英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支，最早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，那么三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本怎么預(yù)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些北京版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本，僅供參考。

北京版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本

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三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

介詞“on?” “in?”的短語(yǔ)

on the chair/in the pencil-box/in the desk/in the bag/in the sky

特殊疑問(wèn)句“where”“what”“who”的用法

①特殊疑問(wèn)句“where”的用法：

Where is …? ----It?s on…. / It?s in….

②特殊疑問(wèn)句“what”的用法：

What?s on the table? — A plate of cakes.

③特殊疑問(wèn)句“who”的用法：.

Who is he/she? He/ She is….

They are brother and sister.

當(dāng)不知道是誰(shuí)時(shí)，人稱代詞用it:

Who is it? ----- It?s me.

感嘆句用what和how： what修飾名詞;how修飾形容詞

How nice on a ship! How nice!

What a fine day! What a big cake!

let’s 句型：

let?s =let us

Let?s make a blouse/vest.

Let?s run a race. /Let?s play games.

Let?s ride it.

Let?s give her nice things.

Let?s sing“Happy Birthday to You”.

Let?s count the candles.

Let me help you.

Let me open/close the door.

Let me get the apples/pears.

Let?s go home.

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)題

一、選出下列不同類的單詞。

( )1.A.boy 　　B.girl 　　C. family

( )2.A.grandma 　　B.father　　 C.student

( )3.A.he 　　B.she 　　C.and

( )4.A.so　　 B.mother 　　C.father

( )5.A.long 　　B.short 　　C.tail

二、選出劃線部分讀音不同的單詞。

( )1. A. pen 　　B. ten 　　C. he

( )2. A. cat 　　B. bag 　　C. crayon

( )3. A. milk 　　B. six 　　C. like

( )4. A. cat 　　B. dad 　　C. face

( )5. A. red　　 B. leg 　　C. me

三、選擇。

( )1.― It a long tail.

A.has 　　B.have 　　C./

( )2.Look_____that monkey.It’s fat.

A.at　　 B.so 　　C.new

( )3.― Who’s that boy?

― He is my_______.

A.sister　　 B.brother 　　C. mother

( )4. ― Is he your father?

―___________

A.Yes, she is 　　B. No, he isn’t. 　　C. No, she isn’t.

( )5.Mr. Jones, this _______Amy.

A.is 　　B. are　　 C. has

( )6. ―_______are you from?

― I am from Canada.

A.What 　　B.Who 　　C.Where

( )7.Nice____meet you.

A.to 　　B.too 　　C.in

( )8.I am from_____

A. UK　　 B.the 　　China　　 C. Canada

( )9.The boy is _______brother.

A.my 　　B.me 　　C.you

( )10.We ______two new friends today.

A.is 　　B.has 　　C.have

四、情景交際。

1.當(dāng)你想把自己的妹妹介紹給朋友時(shí)，應(yīng)說(shuō):___________

A. This is my sister 　　B. This is my friend.

2. 當(dāng)你想說(shuō)：“熊貓是黑白相間的”時(shí)，應(yīng)該說(shuō):____________

A.The panda is black and white.　　 B. The panda is black not white.

3. 當(dāng)你想問(wèn)那個(gè)男人是誰(shuí)，你應(yīng)該說(shuō)什么?

A.Who’s that man? 　　B. Who’s that woman?

4. 當(dāng)你邀請(qǐng)別人玩游戲時(shí)，應(yīng)說(shuō)：____________

A. Let’s play a game. 　　B. Sure.

5. 你想問(wèn)別人來(lái)自哪里時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：____________

A. Where are you from? 　　B. I am from the UK.

五、連詞成句。

1. so It’s tall (.)

2. he your father is (?)

3. back welcome school to (.)

4. has tail short a It(.)

5. your eyes big make(.)

六、將下列句子排成一段通順的對(duì)話。

( )Thank you.

( ) No, she isn’t.She’s my mother.

( ) She’s beautiful !

( )Is she your sister?

( 1 )Who’s that woman?

七、閱讀短文，判斷下列句子正(T)誤(F).

I have a new friend. His name is John. He is from Australia. He is tall and thin. He has small ears and big eyes. He has a big nose. H e like s playing football. He has a cat. It’s white and brown.

( )1. John is from Canada.

( )2.John has big ears and small eyes.

( )3.John likes playing football.

( )4. The cat is white and black.

( )5. John has a dog.

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共24個(gè)單元。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個(gè)單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。

根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能和能力。

句型不是通過(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對(duì)話之中，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。

二、教學(xué)建議

1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué)，要面向全體學(xué)生，盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀。

2、對(duì)每個(gè)學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(當(dāng)然是一定要求的興趣：?jiǎn)卧~認(rèn)讀，能整體認(rèn)讀課文，對(duì)話。、

4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景，真實(shí)的人物，在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

教師一定注意三年級(jí)不能單純地聽(tīng)說(shuō)， ______目標(biāo)級(jí)級(jí)把關(guān)順利過(guò)渡。

5、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

三、教學(xué)進(jìn)度

【第一學(xué)期】

周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 備注

1 9、1~9、5 Unit1 9月1日上課

2 9、6~9、12 Unit1-2

3 9、13~9、19 Unit2 中秋放假

4 9、20~9、26 Unit3

5 9、27~10、3 國(guó)慶節(jié)放假

6 10、4~10、10 Unit3-4

7 10、11~10、17 Unit4

8 10、18~10、24 Unit5

9 10、25~10、31 Unit5

10 11、1~11、7 期中考試

11 11、8~11、14 Unit6

12 11、15~11、21 Unit6

13 11、22~12、28 Unit7

14 12、29~12、5 Unit7

15 12、6~12、12 Unit8

16 12、13~12、19 Unit8

17 12、20~12、26 Unit9

18 12、27~1、2 Unit9 元旦放假

19 1、3~1、9 Unit10

20 1、10~1、16 Unit10

21 1、17~1、23 Revision 期終復(fù)習(xí)

22 1、24~1、30 期終考試

23 1、31~2、4 2月4日放假

【第二學(xué)期】

周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 備注

1 2、25~2、27 Unit1 2月25日上課

2 2、28~3、6 Unit1

3 3、7~3、13 Unit2

4 3、14~3、20 Unit2-3

5 3、21~3、27 Unit3

6 3、28~4、3 Unit4

7 4、4~4、10 Unit4-5 清明放假

8 4、11~4、17 Unit5

9 4、18~4、24 Revision

10 4、25~5、1 期中考試

11 5、2~5、8 Unit6 勞動(dòng)節(jié)放假

12 5、9~5、15 Unit6-7

13 5、16~5、22 Unit7

14 5、23~5、29 Unit8

15 5、30~6、5 Unit8-9

16 6、6~6、12 Unit9

17 6、13~6、19 Unit10 端午放假

18 6、20~6、26 Unit10 復(fù)習(xí)、考試

19 6、27~7、3 7月1日放假

20 7、4~7、10

21 7、11~7、13