蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課課文及知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《做一片美的葉子》是一篇散文詩(shī)，作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了大樹(shù)和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人。以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課課文及知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課課文

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹(shù)很美。

樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。

我向大樹(shù)走去。

走近樹(shù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。

綠葉為大樹(shù)而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠;夏天的時(shí)候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根。

大樹(shù)把無(wú)數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。

無(wú)數(shù)的葉子在樹(shù)上找到了自己的位置。

我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹(shù)輸送著營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹(shù)站在太陽(yáng)和土地之間。

每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。

為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧!

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課生字

做： 做事 做飯 做伴 做夢(mèng) 做針線(xiàn)

現(xiàn)： 現(xiàn)在 體現(xiàn) 現(xiàn)象 活靈活現(xiàn) 曇花一現(xiàn)

態(tài)： 態(tài)度 生態(tài) 狀態(tài) 千姿百態(tài) 一反常態(tài)

各： 各色 各自 各位 各抒己見(jiàn) 天各一方

異： 異常 差異 異性 異口同聲 異想天開(kāi)

汁： 汁水 果汁 汁液 絞盡腦汁 黒汁白汗

奉： 奉命 奉承 信奉 奉公守法 陽(yáng)奉陰違

體： 體現(xiàn) 氣體 全體 身體力行 渾然一體

輸： 輸贏(yíng) 運(yùn)輸 傳輸 輸送 棋輸一著

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課

教材分析：

這是一篇散文詩(shī)，作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了大樹(shù)和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人。由“大樹(shù)”和“葉子”想到了人，想到人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

文章語(yǔ)言清新、自然，深情地描繪了一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面，給讀者留下了想象的空間，能引起讀者無(wú)限的遐想。

字詞：

葉子、形態(tài)各異、乳汁、奉獻(xiàn)、綠葉、營(yíng)養(yǎng)、茁壯、蔥翠

重點(diǎn)句子：

走近樹(shù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。

綠葉為大樹(shù)而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠;夏天的時(shí)候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根。

我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹(shù)輸送著營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹(shù)站在太陽(yáng)和土地之間。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課

一、抄詞

見(jiàn)書(shū)后第三項(xiàng)和生字詞

二、組詞

綿()淡()猶()素()

棉()談()憂(yōu)()系()

三、選擇正確的讀音

樹(shù)叢(cóng、chóng)

河畔(bàn、pàn)

山巒(luán、ruán)

窗簾(lián、nián)

蘇堤(tī、dī)

碩大(shuò、suò)

三年級(jí)語(yǔ)文《做一片美的葉子》教案

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

3、初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)。

2、通過(guò)初讀，了解課文主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖;生字卡片;錄音磁帶;一片樹(shù)葉

教學(xué)過(guò)程：

一、實(shí)物展示激趣揭題：

1、簡(jiǎn)單介紹自己所帶的這片葉子。

2、觀(guān)察手中的樹(shù)葉，小組討論：葉子有長(zhǎng)得完全相同的嗎?

3、教師：你們喜歡葉子嗎?覺(jué)得葉子美嗎?愿意做一片葉子嗎?

4、板書(shū)激趣：

做一片美的葉子

二、初讀課文。

1、配樂(lè)范讀課文。

2、學(xué)生自讀課文。

(1)讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

(2)標(biāo)出自然段的序號(hào)。

(3)畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想想它們?cè)诰渥又械囊馑?，并?biāo)出自己不理解的地方。

三、檢查自學(xué)情況。

1、出示詞語(yǔ)。

形態(tài)各異、乳汁、奉獻(xiàn)、整體、位置、輸送、茁壯

中間、肥美、飄零、回歸、蔥翠、嫩綠

2、自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些字在讀的時(shí)候要特別注意。

3、指名讀詞，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

4、解釋疑難詞意，了解詞語(yǔ)掌握情況。

5、讀句子，指導(dǎo)長(zhǎng)句有破折號(hào)的句子的讀法。

(1)無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹(shù)。

(2)每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

(3)春天的時(shí)候，葉子嫩綠;夏天的時(shí)候，葉子肥美;秋天變黃;冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根。

6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。

四、感知全文。

1、讀了課文，你知道了什么?

2、教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“美，奉獻(xiàn)，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。

3、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。

五、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示生字。

指名讀。

2、識(shí)記生字字形。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、練讀課文。

2、抄寫(xiě)生字詞。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗誦課文。

2、欣賞作者詩(shī)一般的語(yǔ)言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)學(xué)生課前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識(shí)。

2、有關(guān)葉子的風(fēng)景錄像片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、聽(tīng)寫(xiě)生字：異奉置輸

2、讀句、讀文。

二、細(xì)讀課文。

(一)欣賞葉子和大樹(shù)的外形之美。

1、播放展示葉子的風(fēng)景錄像片。

2、談感受，突出“美”。

3、文中胡哪些語(yǔ)句也寫(xiě)出了葉子的“美”?

(1)找出有關(guān)詞語(yǔ)。

(2)讀句子。

(3)再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪葉子和大樹(shù)的美。

4、指導(dǎo)朗讀。

(二)感悟葉子和大樹(shù)的關(guān)系，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美。

1、讀題，師質(zhì)疑。

大樹(shù)和葉子之間有什么聯(lián)系呢?

2、生再讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句加以體會(huì)。

3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。

4、理解“每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美”這句話(huà)。

(三)由物及人，體會(huì)葉子精神。

1、再讀題：做一片美的葉子

2、給題目加主語(yǔ)(誰(shuí))“”做一片美的葉子

3、怎樣做做一片美的葉子?讀文讀句(9—11自然段)

4、人和葉子有哪些地方想像?(先讀文中的句子，再理解)

(各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)。普通，平凡)

古往今來(lái)，哪些人使生活這棵大樹(shù)更加茁壯、蔥綠?

(愛(ài)迪生、李時(shí)珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們)

三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文。

1、齊讀1—8自然段。

2、是的，每片樹(shù)葉都為大樹(shù)默默地奉獻(xiàn)，為大樹(shù)而生，而每個(gè)人，也都在為人類(lèi)默默地工作著，奉獻(xiàn)著。無(wú)論偉大，還是平凡，都是為人類(lèi)的美好生活貢獻(xiàn)力量。讓我們都來(lái)做“做一片美的葉子”，讓生命之樹(shù)常綠!

3、齊讀9—11自然段。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、練讀課文;

2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受?試著寫(xiě)一寫(xiě)。