蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課課文及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課《三袋麥子》是一篇童話故事，那么這篇課文我們?cè)撛趺磳W(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課課文及知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

三年級(jí)語(yǔ)文《三袋麥子》原文

快要過(guò)年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——一口袋麥子。

小豬看著黃燦燦的麥子，開(kāi)心地喊道：“太棒啦!我愛(ài)吃白面饅頭和烙餅了!”他迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。

小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看，心想：多好的麥子呀，我要先把它保存起來(lái)，等家里的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西。為了防止發(fā)霉和蟲(chóng)蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透透風(fēng)，曬曬太陽(yáng)。

小猴呢，他覺(jué)得面前的這袋麥子上等的麥種，便把一口袋麥子全種下了地。

一年以后，土地爺爺又來(lái)拜訪小豬、小牛和小猴。

他先到小豬家，小豬說(shuō)：“感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了好吃的東西?！闭f(shuō)著，不由得舔了舔舌頭?？粗∝i憨厚可愛(ài)的樣子，土地爺爺忍不住哈哈大笑。

告別了小豬，土地爺爺來(lái)到小牛家。小牛告訴老人：“去年您送我的麥子至今還沒(méi)吃完呢?！毙∨１С瞿侵豢诖?，里面仍有半袋麥子。老人點(diǎn)點(diǎn)頭。

后，土地爺爺又來(lái)到小猴家。談起去年那口袋麥子，小猴拉著老人的手，神秘地說(shuō)：“請(qǐng)跟我來(lái)?！?/p>

土地爺爺跟著小猴到里屋一看，啊，麥囤里堆得滿滿的。小猴說(shuō)：“我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧?！崩先藫崦『锏念^，興奮地說(shuō)：“你真聰明!真能干!”

字詞：

禮物、黃燦燦、麥子、饅頭、烙餅、迫不及待、面粉、食品、飽滿、麥粒、雜糧、發(fā)霉、蟲(chóng)蛀、麥種、憨厚、舔、神秘、麥囤、收獲、聰明

重點(diǎn)句子：

小豬看著黃燦燦的麥子，開(kāi)心地喊道：“太棒啦!我愛(ài)吃白面饅頭和烙餅了!”他迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。

土地爺爺跟著小猴到里屋一看，啊，麥囤里堆得滿滿的。小猴說(shuō)：“我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧。”老人撫摸著小猴的頭，興奮地說(shuō)：“你真聰明!真能干!”

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課知識(shí)點(diǎn)

1、這是一篇童話故事。貪吃的小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃光;節(jié)儉的小牛把麥子保存好慢慢享用;聰明能干的小猴把麥子全種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個(gè)人采用不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。

2、本文運(yùn)用了對(duì)比手法，生動(dòng)刻畫(huà)了人物形象。小豬：憨厚可愛(ài) 小牛：勤儉節(jié)約 小猴：聰明能干

3、小豬、小牛、小猴中你贊成誰(shuí)的做法?為什么?小猴的做法更值得提倡，因?yàn)樗虚L(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而且聰明能干。 如果是你，你會(huì)怎么做?(吃一半，種一半)

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課生字

麥： 麥子 麥片 大麥 小麥 燕麥

份： 份子 股份 份額 省份 年份

迫： 迫切 迫害 急迫 迫不及待 迫在眉睫

食： 食用 飲食 食宿 自食其力 豐衣足食

保： 保護(hù) 保管 保險(xiǎn) 擔(dān)保 保家衛(wèi)國(guó)

防： 防備 防護(hù) 防止 國(guó)防 防不勝防

止： 停止 禁止 止痛 截止 止步不前

訪： 拜訪 訪談 訪問(wèn) 專訪 明查暗訪

仍： 仍然 仍舊 頻仍

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《三袋麥子》練習(xí)題

一、多音字。在線字典查詢???

干gān(?)?種zhǒng(?)?磨mó(?)

干gàn(?)?種zhòng(?)?磨mò(?)???

二、找出四對(duì)近義詞寫(xiě)在括號(hào)中。?

興奮?禮物?保存?草料?節(jié)儉?保管?雜糧?高興?節(jié)約?禮品?

(?)——(?)???(?)——(?)???(?)——(?)??(?)——(?)???

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。?

(1)小猴_________?，?地說(shuō)：“請(qǐng)跟我來(lái)?！???

(2)老人?_________，?地說(shuō)：“你真聰明!真能干!”???

(3)小豬看著_________的麥子，開(kāi)心地喊道：“太棒啦!我愛(ài)吃白面饅頭和烙餅了!”他_________地把麥子?磨成了面粉，又做成_________的食品。???

四、在括號(hào)里填上合適的詞。?

(?)的麥子?

(?)的食品?

(?)地喊?

(?)地說(shuō)???

(?)的麥粒?

(?)的樣子?

(?)地看?

(?)地吃???

五、排列句子順序。?

(?)雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一道彩虹掛在天空。蟬叫起來(lái)了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。?

(?)閃電越來(lái)越亮，雷越打越響，嘩，嘩，嘩，下起大雨來(lái)了。?

(?)漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。???

(?)雨越下越大，往外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。?

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《三袋麥子》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

課前準(zhǔn)備：生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

今天，老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的童話故事，題目是《三袋麥子》(板書(shū)：齊讀，指導(dǎo)“麥”字上下結(jié)構(gòu)，豎在豎中線上，“子”輕聲)

讀了課題，你想提什么問(wèn)題?

二、初讀指導(dǎo)

1、自學(xué)課文

(1)下面先請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，注意老師提出的要求：先讀課后生字，再讀課文，邊讀邊標(biāo)自然段，注意：讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字

(2)學(xué)生自讀課文

(3)檢查自讀情況

2、出示詞語(yǔ)

饅頭、憨厚、搬、節(jié)儉

防止、拜訪、仍

蟲(chóng)蛀、至今

3、自讀

4、細(xì)心的同學(xué)找找各組加點(diǎn)字有什么共同點(diǎn)?

5、指名讀

三、再讀課文

1、提出要求：把課文讀流利，不唱讀，不復(fù)讀

2、學(xué)生自讀

3、指名分自然段讀

4、評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)

四、三讀課文

1、同學(xué)們能不能自己查字典或聯(lián)系上下文弄懂一些詞語(yǔ)意思呢

2、學(xué)生自讀

3、交流

烙餅：在熱鍋上燙熟的餅，本課指小豬做的小麥面餅。

發(fā)霉：指小麥生了霉菌。

蟲(chóng)蛀：被蟲(chóng)咬壞。

麥囤：存放較多糧食的器具。

五、表演朗讀：

1、讀了這個(gè)故事，在小豬、小牛、小猴中你喜歡哪一個(gè)呀，為什么?

2、指導(dǎo)口述

3、戴頭飾到講臺(tái)邊表演邊朗讀

六、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、同學(xué)們，你們能介紹一下這課中的生字你是怎么記的嗎?

2、學(xué)生口述

3、教師范寫(xiě)

4、學(xué)生描紅