生物是一門研究自然與生命的學(xué)科，掌握生物學(xué)的知識能夠讓我們了解更多自然界奧秘，生物學(xué)科包含著自然界萬物訴說生命的本質(zhì)，總體的來說，學(xué)好生物不僅僅對我們考試有大的幫助，對我們的生活影響也是非常大的。下面是小編為大家整理的關(guān)于高二生物學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法有哪些，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　高二生物學(xué)習(xí)方法總結(jié)

　　1實(shí)驗法。

　　生物科學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真掌握實(shí)驗的理論和技巧，對大綱和課本中規(guī)定的實(shí)驗、實(shí)習(xí)應(yīng)逐一過關(guān);每次實(shí)驗后認(rèn)真繪圖，寫實(shí)驗報告，以鞏固所學(xué)知識。課本上的實(shí)驗示意圖，是實(shí)驗過程的形象表示，集中體現(xiàn)了實(shí)驗的要求、步驟和目的，具有很高的認(rèn)知價值。考生可以實(shí)驗示意圖為中心線索，把實(shí)驗的相關(guān)知識串聯(lián)起來。這樣學(xué)習(xí)，知識不僅記憶牢固，而且便于應(yīng)用，不會混淆。

　　2觀察法。

　　觀察是有目的、有計劃的主動知覺。學(xué)習(xí)生物要從觀察開始，因為觀察是獲得感性知識的一個主要途徑。如果你仔細(xì)觀察周圍的世界就會發(fā)現(xiàn)許多奇特的生命現(xiàn)象。例如，綠色植物的葉子為什么昌綠色的?為什么有的樹木葉子一到深秋主不變成黃色或紅色?等等，如果你能運(yùn)用學(xué)過的生物學(xué)知識作出科學(xué)的解釋，那樣知識就學(xué)活了。

　　3比較法。

　　有些生物概念和生物現(xiàn)象很相近，容易混淆，可列成表格，分門別類地進(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，使知識精確地分化。例如，對五門脊椎動物——原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門和環(huán)節(jié)動物門，可以各門的代表動物的生活環(huán)境、構(gòu)造和生理(包括運(yùn)動、消化、呼吸、排泄、循環(huán)、神經(jīng)和生殖)以及本門動物的主要特征，畫成棋盤式表格逐一進(jìn)行比較。

　　4歸納法。

　　知識的概括性越強(qiáng)，越便于遷移。知識越系統(tǒng)，越便于記憶和應(yīng)用。在總復(fù)習(xí)中，對知識進(jìn)行梳理歸納，使之條理化，對于記憶和應(yīng)用知識是十分重要的。例如，學(xué)完了花、果、種子形成的知識后，可歸納成圖表式的知識系統(tǒng)。

　　高二生物復(fù)習(xí)方法總結(jié)

　　一、指導(dǎo)思想

　　(一)全面系統(tǒng)、注重雙基;吃透教材、落到實(shí)處;培養(yǎng)能力、循環(huán)上升。

　　(二)立足教材、夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)搞好高三選修教材的教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí)工作 1.夯實(shí)基礎(chǔ)離不開課本，引導(dǎo)學(xué)生看書就是一種很好的手段 2.夯實(shí)基礎(chǔ)也體現(xiàn)在重視教材中復(fù)習(xí)題的處理上 3.夯實(shí)基礎(chǔ)還體現(xiàn)在初中相關(guān)知識的復(fù)習(xí)上. 4.最后，夯實(shí)基礎(chǔ)還必須注意作好2個規(guī)范.

　　(三).把握主干知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),提升綜合運(yùn)用能力.

　　(四)加強(qiáng)實(shí)驗與探究能力的培養(yǎng).

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念和原理，用適當(dāng)表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。

　　2、能對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關(guān)系問題進(jìn)行分析和解答。3、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒炞C簡單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡單的生物學(xué)問題，并對實(shí)驗信息進(jìn)行處理和分析。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和較高的科學(xué)素質(zhì)的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　　、在高考備戰(zhàn)中，培養(yǎng)學(xué)生“容易題不失分、中檔題少丟分、難度題多得分”的信心和實(shí)力，顯著提升高考成績。

　　三、方法措施

　　1、搞好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢

　　2、重視教學(xué)研究，培養(yǎng)科研精神

　　輪復(fù)習(xí)中學(xué)生心理準(zhǔn)備指導(dǎo)技巧。②首輪復(fù)習(xí)中如何指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。③近五年的高考理綜試題和考綱。④復(fù)習(xí)教學(xué)方法。⑤復(fù)習(xí)課中教師講和學(xué)生練的時間分配。⑥復(fù)習(xí)課中如何激發(fā)學(xué)生興趣和挖掘?qū)W生潛能。

　　3、加強(qiáng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率

　　(1)“精講”

　　變化結(jié)果變化原因變化所在時期

　　加倍著絲點(diǎn)分裂，染色單體變成染色體①有絲分裂后期②減數(shù)第二次分裂后期 減半細(xì)胞一分為二①有絲分裂末期②減數(shù)第一、二次分裂末期 加倍DNA復(fù)制細(xì)胞分裂間期

　　減半細(xì)胞一分為二①有絲分裂末期②減數(shù)第一、二次分裂末期 出現(xiàn)DNA復(fù)制細(xì)胞分裂間期

　　消失著絲點(diǎn)分裂，染色單體變成染色體①有絲分裂后期②減數(shù)第二次分裂后期 加倍著絲點(diǎn)分裂，染色單體變成染色體①有絲分裂后期②減數(shù)第二次分裂后期 減半細(xì)胞一分為二①有絲分裂末期②減數(shù)第一、二次分裂末期

　　(2)“精練”

　　(3)“精評”

　　生物講評課應(yīng)遵循五個原則：

　　及時性原則;鼓勵性原則;普遍性原則;針對性原則;啟發(fā)性原則。

　　發(fā)揮六大功能：

　　激勵功能;矯正功能;診斷功能;示范功能;拓展功能;提升功能。

　　4、改變實(shí)驗觀念，強(qiáng)化實(shí)驗技能

　　5、滾動復(fù)習(xí)，循環(huán)上升