小學(xué)數(shù)學(xué)三個有效的學(xué)習(xí)方法
小學(xué)數(shù)學(xué)三個有效的學(xué)習(xí)方法
一、建立錯題集
孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中經(jīng)常會做錯題，這時(shí)候就要讓孩子建立錯題集，將錯題進(jìn)行集中會匯總。當(dāng)然，錯題集并不是錯題的簡單匯總，而是要注明題目考察的知識點(diǎn)，對錯誤原因進(jìn)行分析，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而避免再次犯錯。 此外，復(fù)習(xí)的時(shí)候也可以針對錯題集進(jìn)行復(fù)習(xí)，錯題集是自己薄弱環(huán)節(jié)的集合，針對錯題集復(fù)習(xí)，可以快速提高自身的短板，從而減少失分項(xiàng)。
二、五步思考法
很多家長都信奉題海戰(zhàn)術(shù)，總是會給孩子布置很多題目，但這樣的效率是很低的。做題也是要有技巧地做，按照五步思考法進(jìn)行做題，可以讓孩子掌握類似的題型，做到舉一反三。 孩子在做題的時(shí)候，要學(xué)會從這五個方面進(jìn)行思考：1、題目考察的知識點(diǎn)是什么;2、為什么要這樣做;3、我是如何想到的;4、有沒有其他做法;5、看看有幾種變化的形式。 這樣，每遇到一種題型，就會重新學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，思考解題技巧，并且變被動為主動，熟練掌握相關(guān)的題型。
三、三步糾錯法
很多孩子在做錯題的時(shí)候，都只是簡單改正，沒有去思考背后的原因。因此，如果孩子做錯題，要引導(dǎo)他們進(jìn)行三步糾錯法，從而從根源上解決錯題。 當(dāng)孩子做錯題的時(shí)候，要引導(dǎo)他們從這三個方面進(jìn)行思考：1、錯在哪里;2、錯的原因是什么;3、當(dāng)符合什么條件時(shí)，錯誤才能變成正確。
怎樣培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法
1抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。
這是上課前做好接受新知識的準(zhǔn)備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等教師講課，顯得呆板被動。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來卻似走馬觀花，，這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。
2注重聽課環(huán)節(jié)。
由于學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過的，因此，聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)、掌握知識的中心環(huán)節(jié)，重點(diǎn)要聽例題解法的思路，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，以獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡。
3緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)再加工。
根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。總結(jié)主要知識和一些重要方法，明確重難點(diǎn)。做到"每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)"，從而形成一個完整的復(fù)習(xí)體系。
4重視作業(yè)環(huán)節(jié)獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識。
檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。然而有些學(xué)生沒有真正利用好這個環(huán)節(jié)，一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉，或者課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事，這是對自己的不負(fù)責(zé)。
5做好課堂筆記環(huán)節(jié)記筆記是為了學(xué)。
記筆記的原則是以簡練明白，提綱挈領(lǐng);難點(diǎn)不放過，疑點(diǎn)有標(biāo)記;對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)記;同時(shí)筆記要留有空白處