如何掌握正確的教學(xué)方法使數(shù)學(xué)成績提高呢？
如何掌握正確的教學(xué)方法使數(shù)學(xué)成績提高呢？
如何學(xué)好數(shù)學(xué)這一門深奧的學(xué)科，使很多人都為之發(fā)愁。想要學(xué)好數(shù)學(xué)就必須掌握正確的方法，以下是小編整理的一些教學(xué)方法，希望能幫到大家!
數(shù)學(xué)中的教學(xué)方法有哪些
1、在初中數(shù)學(xué)課堂上，作為教師，我們應(yīng)該對學(xué)生進行積極有效地引導(dǎo)，使其培養(yǎng)獨立思考的習慣，并適時將疑難點圈起來。我們可以設(shè)計一份課前預(yù)習的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生預(yù)習時重難點明確，導(dǎo)學(xué)案的最后設(shè)計一套檢測題，考查學(xué)生的預(yù)習效果。課前先讓學(xué)生通過預(yù)習完成這份導(dǎo)學(xué)案，教師通過導(dǎo)學(xué)案的完成情況對學(xué)生自學(xué)的情況有一個初步的了解
2、上課時就能對學(xué)生進行有針對性地指導(dǎo)和講解。尤其是要對差生進行有效地引導(dǎo)，使其自學(xué)時有所成效。這樣使學(xué)生有了明確的學(xué)習目標，發(fā)現(xiàn)問題并運用已學(xué)過的知識和經(jīng)驗有效探索，積極主動地解決問題，從而獲得滿意的學(xué)習效果。通過獨立思考能夠幫助學(xué)生在面對難題時為學(xué)生理清思路，引導(dǎo)學(xué)生明晰化自身思維。
3、在整個初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，其中一個極為重要的環(huán)節(jié)就是積極引導(dǎo)學(xué)生對問題進行深入探究。如果學(xué)生思想集中，情緒高昂，對問題的結(jié)論、規(guī)律、策略等進行充分地猜想那么他們就能在激烈的爭辯中對問題進行深入地分析研究，同時在愉悅的學(xué)習氛圍中積極創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，作為初中數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該注意以下幾個方面。首先，做好信息反饋。我們在對教學(xué)效率進行評價時，應(yīng)該嚴格依據(jù)學(xué)生討論的信息反饋，同時將學(xué)生思維中的薄弱環(huán)節(jié)找出來并將素材有效收集起來供下一步的點撥;其次，鼓勵差生積極參與課堂探究討論。
3、在整個初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，其中一個極為重要的環(huán)節(jié)就是積極引導(dǎo)學(xué)生對問題進行深入探究。如果學(xué)生思想集中，情緒高昂，對問題的結(jié)論、規(guī)律、策略等進行充分地猜想那么他們就能在激烈的爭辯中對問題進行深入地分析研究，同時在愉悅的學(xué)習氛圍中積極創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，作為初中數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該注意以下幾個方面。首先，做好信息反饋。我們在對教學(xué)效率進行評價時，應(yīng)該嚴格依據(jù)學(xué)生討論的信息反饋，同時將學(xué)生思維中的薄弱環(huán)節(jié)找出來并將素材有效收集起來供下一步的點撥;其次，鼓勵差生積極參與課堂探究討論。
4、由于受智力因素和非智力因素等各種因素的影響，一個班級中難免會有好學(xué)生和差學(xué)生之別，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，我們除了有效引導(dǎo)好學(xué)生之外，更應(yīng)該給予差學(xué)生一定的關(guān)心、尊重和愛護，有效克服其心理障礙，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，使自身的自信得到逐步增強，從而在課堂問題探究討論中做到積極主動;再次，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。發(fā)散、流暢、敏捷的發(fā)散思維在創(chuàng)新思維中占有核心地位。我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，然后鼓勵他們對問題進行獨立思考和分析，并作出有效判斷。在討論的過程中，我們應(yīng)該及時地、恰如其分地點撥學(xué)生去深入討論較難的問題，深入問題的實質(zhì)，有效分析事物內(nèi)部聯(lián)系，從而使難題在得到有效解決的同時，打開學(xué)生的思路，拓展他們的思維。
數(shù)學(xué)的學(xué)習方式
一、在聽課中要善于思考
1、聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預(yù)習中疑問，把老師課堂的提問、停頓和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性。
2、思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習的潛力。
3、聽課中注意老師講解時的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?
二、建立良好的學(xué)習數(shù)學(xué)習慣
習慣是經(jīng)過重復(fù)練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習數(shù)學(xué)習慣，會使自己學(xué)習感到有序而輕松。
高中數(shù)學(xué)的良好習慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習能力。
三、有意識培養(yǎng)自己的各方面能力
數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。
這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境中得到培養(yǎng)的。平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。
特別地，教師為了培養(yǎng)這些能力，會精心設(shè)計比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位參與，最終達到自己各方面能力的全面發(fā)展。