關(guān)于小學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的方法20條

想要數(shù)學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定，抓的不是知識(shí)掌握情況，應(yīng)是思維能力、計(jì)算能力、邏輯分析能力等的培養(yǎng)，腦補(bǔ)知識(shí)只是治標(biāo)不治本的做法，因此，盲目的題海戰(zhàn)術(shù)有時(shí)候會(huì)事倍功半，下面小編為大家?guī)?lái)小學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的方法20條，希望對(duì)您有所幫助!

小學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的方法20條

1.小學(xué)生晚注重?cái)?shù)學(xué)課前知識(shí)上的預(yù)習(xí)，提高上課效率。

2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要養(yǎng)成記數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣。

3.在上課聽(tīng)講時(shí)，要有重點(diǎn)方向去聽(tīng)。

4.課后要及時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)功課，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

5.背好數(shù)學(xué)公式，這對(duì)于做數(shù)學(xué)題是非常有幫助的。

6.多做數(shù)學(xué)訓(xùn)練題，查漏補(bǔ)缺。

7.養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

8.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要制定一個(gè)合理的計(jì)劃，有一個(gè)合理時(shí)間上安排。

9.學(xué)數(shù)學(xué)要有一個(gè)錯(cuò)題本整理錯(cuò)題。

10.小學(xué)生要在答數(shù)學(xué)題的過(guò)程中不斷拓寬新的解題思路，一道數(shù)學(xué)題可能有不同解法。

10.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)相似的概念或規(guī)律進(jìn)行比較，找出它們的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和聯(lián)系，從而加深它們的理解和記憶。明確數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互關(guān)系，深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)的概念，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的衍生過(guò)程，使知識(shí)有序、系統(tǒng)化。

11。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要關(guān)注問(wèn)題，還要關(guān)注典型問(wèn)題。

12。對(duì)于一些數(shù)學(xué)原理、定理公式,不僅記得其結(jié)論,了解這一結(jié)論。

13.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，記住并正確描述概念和規(guī)律。

14.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重理解，解放思想，把抽象化為具體，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

15。對(duì)概念進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)可以簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，明確上下文，便于分析、比較、綜合和概念。

16.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是最忌諱的知識(shí)歧義，知識(shí)點(diǎn)被混淆在一起，為了避免這種情況，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)寫(xiě)“知識(shí)結(jié)構(gòu)摘要”。

17.學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題類(lèi)型進(jìn)行劃分和組合，學(xué)會(huì)從多角度、多方面分析和解決典型問(wèn)題，并從中總結(jié)出基本問(wèn)題類(lèi)型和基本規(guī)律方法。

18.根據(jù)同一種數(shù)學(xué)知識(shí)之間的關(guān)系形成一個(gè)有機(jī)的整體，從而達(dá)到全局記憶的目的。

19.結(jié)合各種特殊培訓(xùn)的特點(diǎn)，更多的學(xué)生和教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人的智慧，節(jié)省時(shí)間，提高問(wèn)題的速度和質(zhì)量，提高反應(yīng)能力。

20。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，只要我們打好基礎(chǔ)，就可以逐步完善。

學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的方法有哪些

1、學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)

新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。

因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書(shū)，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書(shū)上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問(wèn)題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。

2、及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律

解答數(shù)學(xué)問(wèn)題總的講是有規(guī)律可循的。

在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要注意回顧以下問(wèn)題：

(1)本題最重要的特點(diǎn)是什么?

(2)解本題用了哪些基本知識(shí)與基本圖形?

(3)本題你是怎樣觀察、聯(lián)想、變換來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的?

(4)解本題用了哪些數(shù)學(xué)思想、方法?

(5)解本題最關(guān)鍵的一步在那里?

3、“1×5”學(xué)習(xí)法做一道題要有做一道題的收獲

反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。做一道題，引導(dǎo)學(xué)生從五個(gè)方面思考：

(1)這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么。

(2)為什么要這樣做。

(3)我是如何想到的。

(4)還可以怎樣做，有其它方法嗎?

(5)一題多變看看它有幾種變化的形式，把自己當(dāng)作一個(gè)出題者，領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路怎么樣。

4、關(guān)于寫(xiě)作業(yè)

在作業(yè)過(guò)程中存在求速的心理狀態(tài)，審題時(shí)走馬觀花，粗心大意，對(duì)于做錯(cuò)的題目上，引導(dǎo)學(xué)生形成錯(cuò)題分析法，而分析的目的在于讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到由于不正確的閱讀導(dǎo)致的解題錯(cuò)誤，從而形成“我要正確閱讀”的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，真正弄懂題意。

學(xué)好數(shù)學(xué)的小竅門(mén)有哪些

一、多看

主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次:

1。課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下，對(duì)定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，推理。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講，有重點(diǎn)地聽(tīng)講。

2。課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí)，只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

3。課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合概括，寫(xiě)出知識(shí)小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。

在學(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(tīng)(課)邊想，邊看(書(shū))邊想，邊做(題)邊想，通過(guò)自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣才能把老師講的、課本上寫(xiě)的變成自己的知識(shí)。

三、多做

主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂Ｗ隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來(lái)。在做習(xí)題時(shí)，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做?能否有簡(jiǎn)便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

學(xué)好數(shù)學(xué)的方法

1、在課前獨(dú)立的閱讀新課教材，通過(guò)閱讀、分析、思考，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，這樣上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了。

2、在課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)，格外注意聽(tīng)，力求當(dāng)堂弄懂，這樣能更好進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3、認(rèn)真做作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的聽(tīng)課筆記、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、教科書(shū)和參考書(shū)等及時(shí)保存下來(lái)，以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，就能迅速回憶起來(lái)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處

1、鍛煉人的思維敏捷度啊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉一個(gè)人的邏輯思維能力，數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性很強(qiáng)的科目，能夠鍛煉一個(gè)人的思維邏輯。增強(qiáng)一個(gè)人的判斷能力，同時(shí)數(shù)學(xué)也是很多科目的基礎(chǔ)，許多問(wèn)題都是通過(guò)數(shù)學(xué)的方法去解決的。

2、數(shù)學(xué)是我們最可信賴(lài)的科學(xué)，什么東西一經(jīng)數(shù)學(xué)的證明，便板上釘釘，確鑿無(wú)疑。另外，新的數(shù)學(xué)理論開(kāi)拓新的領(lǐng)域，可以包容但不會(huì)否定已有的理論。

3、數(shù)學(xué)是惟一一門(mén)新理論不推翻舊理論的科學(xué)，這也是數(shù)學(xué)值得信賴(lài)的明證。