高二文科生學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
高二文科生學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
對于廣大的高二文科生來說，數(shù)學(xué)一定是最具挑戰(zhàn)性的。那么我們應(yīng)該怎么克服這座大山?今天小編在此整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
高二文科生學(xué)好數(shù)學(xué)的六個方法
1.激勵信心
通過揭示數(shù)學(xué)問題以及解題的本質(zhì)，把數(shù)學(xué)問題趣味化、基礎(chǔ)化、生活化，把數(shù)學(xué)思維方法合情化、自然化、人文化，從心理上親近數(shù)學(xué)，消除對數(shù)學(xué)的恐懼心理，找回自信，同時要增強(qiáng)毅力。
2.夯實基礎(chǔ)
針對教學(xué)大綱和考試說明，采用低起點、拉網(wǎng)式、遞進(jìn)的方法，牢固掌握基礎(chǔ)問題。對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法;不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思題意、方法、變化。這樣不僅能夠深刻理解這個問題，還有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海!
3.訓(xùn)練方法
在注重基礎(chǔ)的同時，要將高中數(shù)學(xué)合理分類。一方面按知識進(jìn)行條塊分類，進(jìn)行知識的歸納與整理，形成全局觀念。另一方面，以方法為主線，形成專題，提升解題策略，從而解一題會一類。
4.學(xué)會聽課
高二教學(xué)速度快、容量大、方法多，同學(xué)中會出現(xiàn)聽了沒辦法記，記了來不及聽的無所適從現(xiàn)象，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應(yīng)該記思路和結(jié)論，不要面面俱到，課后再整理筆記。另外要有效地練習(xí)。練習(xí)應(yīng)具有針對性、同步性，如果見題就做，常常起不到鞏固作用;還要學(xué)會限時完成，才能提高效率，增強(qiáng)緊迫感，不至于形成拖拉作風(fēng);正確對待難題，即使做不出，也應(yīng)該明確此刻的收獲不一定小，因為實質(zhì)上已經(jīng)鞏固了相關(guān)知識與方法，達(dá)到了一定的目的，不能因此影響信心。遇到困難問題，應(yīng)先自己思考，實在沒有頭緒要及時向同學(xué)或老師請教，防止問題積累，降低學(xué)習(xí)熱情。
5.發(fā)展思維
平時教學(xué)中，好多同學(xué)都是一聽就懂，一看就會，但是一做就錯。什么原因呢?這是因為沒有達(dá)到應(yīng)有的思維層次。由于學(xué)習(xí)有三個能力層次：一是“懂”，二是“會”，三是“悟”，因此在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)根據(jù)加強(qiáng)基礎(chǔ)、能力立意的指導(dǎo)思想，以高考中熱點、重點內(nèi)容為抓手，在練中學(xué)、學(xué)中會、會中悟，特別是通過創(chuàng)新題、能力題的探求來激活思維，比較系統(tǒng)地把握思維方法，以不變應(yīng)萬變!
6.指導(dǎo)考技
好多同學(xué)平時測驗得心應(yīng)手，正規(guī)考試一落千丈，這里既有心理因素也有考試技巧問題。應(yīng)注意收集以往同學(xué)成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)并加以提煉，結(jié)合高考閱卷中出現(xiàn)的問題，在教學(xué)中有機(jī)進(jìn)行考試指導(dǎo)。只要從心理、知識、方法等方面循序漸進(jìn)，全方位準(zhǔn)備，文科生也一定能笑到最后。
高二文科數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
Part.1 杜絕負(fù)面的自我暗示
首先對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。
對于文科生來說大都不擅長或者不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)差一點沒關(guān)系，只要在其他三門文科上多用功就可以把總分補(bǔ)回來，這種想法是非常錯誤的。教育界有一個“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如此，只有各科全面發(fā)展才能取得好成績。其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。高中會有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候不要有“我肯定不會了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反地，要對自己始終充滿信心，最終成功會來到你的身邊。
Part.2 學(xué)會記筆記
高考數(shù)學(xué)試卷中大部分的題目都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。認(rèn)真聽講40分鐘要比自己在家復(fù)習(xí)兩個小時還要有效。聽課時可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失，如果跟不上沒有記筆記可以課下尋求同學(xué)或者老師的幫助!
Part.3 題目最好審兩遍
文科生容易出現(xiàn)的一個問題 ：審題不細(xì)致導(dǎo)致條件還不清楚就盲目做題，所以要么出現(xiàn)題意不理解題不會做，要么出現(xiàn)條件遺漏做不出來、算錯。在這里有兩個小建議：一是在第一次審題讀大意，二次審題時看具體的數(shù)據(jù)再落筆做題，二是在做填空選擇題時可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復(fù)習(xí)。
Part.4 加強(qiáng)計算
文科生普遍存在會的題也算不對，計算不準(zhǔn)導(dǎo)致失分，所以平時應(yīng)該加強(qiáng)計算的練習(xí)。
Part.5 課后及時復(fù)習(xí)
新知識的接受，上課時要緊跟老師的思路，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，應(yīng)盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決，若還是解不出來時老師講解完之后要重新做一遍。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
Part.6 適當(dāng)多做題
養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決問題的能力，掌握一般的解題規(guī)律。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
Part.7 建立錯題本
針對平時考試或者作業(yè)時發(fā)現(xiàn)的問題，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料
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