在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。以下是小編準(zhǔn)備的一些冀教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本，僅供參考。

冀教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本

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四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

1、加減法的意義和各部分間的關(guān)系。

(1)把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。

加法各部分間的關(guān)系：和=加數(shù)+加數(shù)　　加數(shù)=和-另一個(gè)數(shù)

(2)已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。

減法各部分間的關(guān)系：差=被減數(shù)-減數(shù)　　減數(shù)=被減數(shù)-差被　　減數(shù)=差+減數(shù)

(3)加法和減法是互逆運(yùn)算。

2、乘除法的意義和各部分間的關(guān)系。

(1)求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。

乘法各部分間的關(guān)系：積=因數(shù)×因數(shù)　　因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)

(2)已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。

除法各部分間的關(guān)系：商=被除數(shù)÷除數(shù)　　除數(shù)=被除數(shù)÷商被　　除數(shù)=商×除數(shù)

(3)乘法和除法是互逆運(yùn)算。

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題

一、填空。(每題2分，共20分)

1.65+360÷(20-5)，先算(　　　　　)，再算(　　　　　)，

后算(　　　　　),得數(shù)是( )。

2.72+68+132= + ( ○ )

35×92+35×8= × ( ○ )

3.0.057讀作：　　　　　　;四百零五點(diǎn)七六　寫(xiě)作： 。

4.23.853精確到百分位約是 ，保留一位小數(shù)約是 。

5.24572600000改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)是 。

6.6.02米=( )厘米 3千米10米=( )千米

6.05千克=( )千克( )克

7.按從小到大的順序排列下面各數(shù)。

0.7 0.706 0.76 0.67 0.076

8.三角形按角分可分為( )三角形、( )三角形和

( )三角形。

9.一個(gè)等腰三角形的底角是80°,它的頂角是( )。

10.把一根木頭鋸成兩段要用4分鐘，如果鋸成8段要用( )分鐘。

二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)

1.3個(gè)一，4個(gè)百分之一，5個(gè)千分之一組成的數(shù)是(　　　)。

(1)0.345 (2)3.045

(3)3.4005 (4)3.405

2.大于0.2，小于0.4的小數(shù)有( )。

(1)1個(gè) (2)10個(gè)

(3)100個(gè) (4)無(wú)數(shù)個(gè)

3.拼成一個(gè) 至少要用( )個(gè)等邊三角形。

(1) 1 (2) 2

(3) 3 (4) 4

4.在長(zhǎng)90米的跑道一側(cè)插上10面彩旗(兩端都插)，每相鄰兩面彩旗

之間相距( )米。

(1)9 (2)10

(3)16 (4)8

三、判斷。(4分)

1.4.5和4.50的大小相等，計(jì)數(shù)單位也相同?！　　　　? )

2.鈍角三角形的兩個(gè)銳角的和小于90°?！　　　　　　? )

3.任何兩個(gè)三角形都可以拼成一個(gè)四邊形。　　　　　　( )

4.計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，小數(shù)的末尾要對(duì)齊?！　　　　? )

四、計(jì)算。(36分)

1.口算：

25×4= 360÷36= 0.3÷100= 120×6=

58-58= 1000×0.013= 48+32= 84÷4=

480÷60= 3-1.4= 0÷78= 2.5+0.9=

8.76-4.27= 45×20= 420+28= 101×28=

8×9+8= 125×7×8= 7×5÷7×5= 10―2.3―2.7=

2.用豎式計(jì)算下面各題并驗(yàn)算。(4分)

10-3.06 11.36+8.54

3.用小數(shù)計(jì)算。(4分)

5米23厘米+3米5分米 10千克-3千克600克

4.計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。(18分)

(125+7)×8 3200÷25×4 3.27+6.4+2.73+4.6

25×44 6.45-0.58-1.42 12×(324-285)÷26

六、操作。(10分)

1.在格子里畫(huà)一個(gè)等腰三角形和一個(gè)直角三角形并畫(huà)出它們的高。(4分)

2、填一填，畫(huà)一畫(huà)。(6分)

七、解決問(wèn)題。(26分)

1.修路隊(duì)修一條公路，第一天修了3.4千米，比第二天多修了0.6千米，兩天共修了多少千米?(4分)

2、一輛汽車從某城去省城，走高速公路的速度是90千米/小時(shí)，用了2小時(shí)，返回時(shí)走普通公路的速度是70千米/小時(shí)，用了3小時(shí)，走普通公路比走高速公路多走多少千米?(5分)

3.5名同學(xué)去參觀航天展覽，共付門(mén)票費(fèi)60元，每人乘車用2元。平均每人花了多少錢(qián)?(5分)

4.24個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上圍成一個(gè)圓圈做游戲，每相鄰兩名同學(xué)之間都是2米。這個(gè)圓圈的周長(zhǎng)是多少米?(5分)

5、李紅家近幾年的旅游支出如下表。(7分)

年份 2001 2002 2003 2004 2005 2006

金額/元 1600 2000 2500 3100 3800 4500

(1) 根據(jù)上面數(shù)據(jù)制成折線統(tǒng)計(jì)圖。

(2) 觀察統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)李紅家每年的旅游支出有什么變化?

(3) 估計(jì)一下，李紅家今年的旅游支出是多少?

(4) 你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?請(qǐng)列式解答。

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

四(1)班共有學(xué)生49人，總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這冊(cè)教材包括四則運(yùn)算，位置與方向，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容。小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的`規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180deg;。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四、教材的編寫(xiě)特點(diǎn)：

1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。

6、對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。

7、精講多練，熟能生巧。

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱，探究圖形平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，能利用圖形的運(yùn)動(dòng)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀、寫(xiě)多位數(shù)。

3、進(jìn)一步掌握用“四舍五入”的方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能正確將多位數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。

4、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，掌握積的變化規(guī)律，能正確進(jìn)行計(jì)算。

5、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握兩種常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，能靈活運(yùn)用這兩種常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題;掌握用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方法。

6、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握各種運(yùn)算律的.特點(diǎn)，能夠熟練運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

7、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固畫(huà)圖整理信息的方法，能借助所畫(huà)的示意圖分析實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，確定解決問(wèn)題的思路。

8、進(jìn)一步掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法，能用數(shù)對(duì)的知識(shí)解決日常生活中的具體問(wèn)題。

9、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固三角形、平行四邊形和梯形的特征，掌握三角形的分類知識(shí)。

二、復(fù)習(xí)措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力的培養(yǎng)，注意口算靈活性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是做題后認(rèn)真驗(yàn)算，以此提高計(jì)算的正確率。

2、加強(qiáng)應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，要求學(xué)生能正確掌握常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系。每人掌握基本例題的解題方法，以扎實(shí)的靈活的解題能力來(lái)應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的測(cè)試題目，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，注意課內(nèi)補(bǔ)差，做練習(xí)時(shí)，特別重視差生的輔導(dǎo)，及時(shí)解答差生提出的問(wèn)題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)所缺的知識(shí)。使他們盡快的趕上班級(jí)同學(xué)前進(jìn)的步伐，以提高他們的學(xué)習(xí)自信心。