知識點有時候特指教科書上或考試的知識。那么關(guān)于四年級上冊數(shù)學知識點有哪些呢?以下是小編整理的一些四年級上冊數(shù)學知識點，僅供參考。

四年級上冊數(shù)學知識點

第一單元 【大數(shù)的認識】

1、計數(shù)單位：一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數(shù)單位。

2、數(shù)位：個位、十位、百位、……億位等等，都是數(shù)位。數(shù)位名稱就是在相應(yīng)的計數(shù)單位后添一個“位”字，如：萬?萬位。

3、數(shù)級：個級、萬級、億級……都是數(shù)級，一個數(shù)級包括四個數(shù)位。個級包括個位、十位、百位、千位;萬級包括萬位、十萬位、百萬位、千萬位;億級包括億位、十億位、百億位、千億位。

4、數(shù)位順序表：含有數(shù)級、數(shù)位和相應(yīng)的計數(shù)單位的表格叫數(shù)位順序表，如下。

5、每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是“十”。

10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。

6. 數(shù)字表示：某個數(shù)位上的數(shù)字表示幾個這個數(shù)位的計數(shù)單位。

如：12367 中的2在千位上，表示 “2個千”

某個數(shù)級上的數(shù)字表示幾個這個數(shù)級的計數(shù)單位。

如：36472845中的3647在萬級上，表示 “3647個萬”

7.大數(shù)的讀法：可以先分級，再讀數(shù)。(1)含有兩級數(shù)的讀法：先讀萬級，再讀個級;(2)含有三級數(shù)的讀法：先讀億級，再讀萬級，最后讀個級。每級末尾不論有幾個0，都不讀;每一級中間和前面有一個0，或連續(xù)幾個0，都只讀一個0.

8、大數(shù)的寫法：可以先分級，再寫數(shù)。(1)含有兩級數(shù)的寫法：先寫萬級，再寫個級;(2)含有三級數(shù)的寫法：先寫億級，再寫萬級，最后寫個級。哪一位上一個計數(shù)單位也沒有，就在哪一位上寫0。

9.讀寫數(shù)檢驗方法：讀數(shù)和寫數(shù)可以互相檢驗，即讀數(shù)后再寫出來和原數(shù)比對，而寫數(shù)后可以自己讀出。

10、比較億以內(nèi)數(shù)的大?。何粩?shù)不同時，位數(shù)多的數(shù)大;位數(shù)相同時，從最高位比起，最高位上的數(shù)大，這個數(shù)就大;如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，直到比較出大小為止。

11、改寫成不同計數(shù)單位的數(shù)：

(1)整萬、整億的數(shù)：將個級的4個0改寫成“萬”，將萬級、個級共8個0改寫成“億”

注意：整萬、整億的數(shù)的改寫屬于準確數(shù)，要用“=”連接.

(2)非整萬的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)：將萬位以后的數(shù)作為尾數(shù)，對尾數(shù)的最高位(千位)四舍五入，再改寫成以“萬”為單位的數(shù)

(3)非整億的數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)：將億位以后的數(shù)作為尾數(shù)，對尾數(shù)的最高位(千萬位)四舍五入，再改寫成以“億”為單位的數(shù)

12、省略尾數(shù)(求近似數(shù))：先分級，再看省略的最高位上的數(shù)，用四舍五入法進一或舍去。省略億位后面的尾數(shù)時，要看千萬位，省略萬位后面的尾數(shù)時，要看千位。(用 “≈”)0~4為“舍”，尾數(shù)清零且精確數(shù)位的數(shù)字不變，5~9為“入”，尾數(shù)清零且精確數(shù)位上的數(shù)字加1。

注意：四舍五入后的結(jié)果是近似數(shù)，所以符號一定要用“≈”.

準確數(shù)和近似數(shù)的區(qū)分：

⑴在實際問題中，有些數(shù)據(jù)是與實際完全符合的準確數(shù)。如：四甲班有44個男同學，29個女同學。這里的“44”“29”都是準確數(shù)。

⑵還有些數(shù)據(jù)，只是與實際大體符合的近似數(shù)。我們在測定物體的長度、質(zhì)量時，由于測量工具的限制，必然會產(chǎn)生誤差，所得的結(jié)果都是近似數(shù)。如：小明身高140厘米，體重35千克。這里的“140” 、“35”都是近似數(shù)。

⑶在對大的數(shù)目在進行統(tǒng)計時，一般也只需要用它的近似數(shù)來表示。如：平常說一個城市有50萬人，一個鋼鐵廠去年產(chǎn)鋼120萬噸。這里的“50萬”、“ 120萬”都是近似數(shù)。

“四舍五入”法：4、3、2、1、0舍去;5、6、7、8、9舍去后向前一位進1。

用“=”和“≈”的區(qū)別：

7580000=758萬 7508000≈751萬

9000000000=90億 9420000000≈94億

12、自然數(shù)：表示物體個數(shù)的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，……都是自然數(shù)。一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。

13、十進制計數(shù)法：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十，這種計數(shù)方法叫十進制計數(shù)法。

14、計算工具的認識：

古時： “實物”、“結(jié)繩”“刻道”等方法來記數(shù)的。

(1)算盤：14世紀，中國發(fā)明了算盤。算盤有上下兩檔，上檔每顆珠子代表5，下檔每顆珠子代表1，每根桿相當于一個數(shù)位，如“萬位上的一顆上珠”表示“5個萬”。

(2)計算器：CE或者AC是“清除鍵”，ON/C是“開關(guān)及清屏鍵”。OFF是關(guān)閉鍵。

15、會用計算器計算和探索規(guī)律。

第二單元 【公頃和平方千米】

計量較大的土地面積時，常用 “ 公頃”和“平方千米(km2)”作單位。

1公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃 1平方千米=1000000平方米

第三單元 【角的度量】

1.線段：是直線的一部分，具有2個端點，可以度量長度，不可延長。

2、射線：是直線的一部分，只有1個端點，可以向一端無限延長，不可度量。

3、直線：沒有端點(或者說“有0個端點”)，可以向兩端無限延長，不可度量。

4、 角：從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這一點叫做角的“頂點”，兩條射線叫做角的兩條“邊”。 角的符號用“∠”表示。

5. 過點畫直線的數(shù)量：

過一點可以畫無數(shù)條射線、無數(shù)條直線。

因為“兩點可以確定一條直線”，所以過兩點只能畫出一條直線。

6、角的度量：工具是量角器。

角的計量單位是“度”，用符號“°”表示。把半圓分成180等份，每一份所對的角的大小是1度，記作1°。

步驟：(1)(量角器的)中心點與 (角的)頂點重合

(2)(量角器的其中一條)0刻度線與(角的)一條邊重合

(3)角的另一條邊所對應(yīng)的量角器上的刻度就是這個角的度數(shù)

7、角的大小比較：角的大小與角的兩邊的長短沒有關(guān)系。角的大小要看兩條邊張開的大小，張開得越大，角越大。

8、會求一個已知角的余角、補角和對頂角：

如右圖，若∠3=25°，則∠4=90°-25°=65°

若∠1=25°，則∠2=180°-25°=155°

若∠1=25°，則∠3=∠1=25°(對頂角相等)

9、角的分類：

(1) 銳角<90°; 直角=90°; 90°<鈍角<180°;平角=180°;周角=360°

(2) 1個平角=2個直角; 1個周角=2個平角=4個直角

10、 鐘面時間問題(求時針與分針的夾角)：因為周角是360°，而鐘面上有12個整點刻度，所以每兩個整點刻度間的夾角是360°÷12=30°

11、 畫角的方法：

A、用量角器畫角(如畫65°的角)

(1)畫一條射線，作為角的頂點和一條邊

(2)使量角器的中心和射線的端點重合，0刻度線和射線重合

(3)在量角器(與0刻度線同圈的)65°刻度線的地方點一個點

(4)以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線(因為“兩點確定一條直線”，用端點和剛畫的點來確定另外一條邊的位置)

(5)畫小弧線，標注

B、用三角板畫角(如畫75°的角)

畫角方法和用量角器的相同，只是標注方法不同，需要標出這個角是由哪幾個三角板上的角組合(加或減)而成的。

用三角板可畫出所有15°倍數(shù)的角，如75°、105°、120°、135°、150°、165°

而用“一副(兩個)三角板”可“拼出”75°、105°、120°、135°、150°這幾個角

第四單元 【三位數(shù)乘兩位數(shù)】

1、 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法：(如16×3)把16分成10和6，先算10×3=30，再6×3=18，最后算30+18=48，所以16×3=48。

2、 三位數(shù)(末尾有0)乘一位數(shù)的口算乘法：(如160×3)把末尾0的部分先不看，看成16×3，口算出得48，再在得數(shù)的末尾添上所有去掉的0，160末尾有1個0，所以添上1個0得480，所以160×3=480。

3、 筆算乘法的方法：

先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位與兩位數(shù)的個位對齊;再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位與兩位數(shù)的十位對齊;最后把兩次乘得的積加起來。

如145×12=17404、 末尾有0的筆算乘法：

(1) 將0前面的數(shù)對齊，先把0前面的數(shù)相乘。

(2) 再看因數(shù)末尾一共有幾個0，就在積的末尾添幾個0.

如160×30=4800

5、 因數(shù)中間有0的乘法：注意用兩位數(shù)去乘三位數(shù)時，三位數(shù)中間的0也要乘，不要忘記加上進上來的數(shù)。

如 105×30=3150

6、積的變化規(guī)律和積不變的規(guī)律：

兩個數(shù)相乘，其中一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘(或除以)幾(0除外)，積也乘(或除以)幾。

兩個數(shù)相乘，其中一個因數(shù)乘幾(0除外)，另一個因數(shù)除以幾(0除外)，積不變。

7、乘法估算：

一要注意要符合實際情況，接近準確值。 215×58≈12000

二是要將其中一個因數(shù)或兩個因數(shù)“四舍五入”成相近的整十、整百數(shù)，簡化計算。

8、乘法驗算的方法：

交換因數(shù)的位置再乘一次，看乘得的積是不是跟原來的積相同。

9、常見的數(shù)量關(guān)系 ：

單價 × 數(shù)量= 總價 ;總價 ÷ 數(shù)量= 單價 ;總價 ÷ 單價= 數(shù)量

單價單位：元 / 數(shù)量單位(復(fù)合單位)

每件28元表示為：28元/件 ，每本5元表示為：5元/本

速度 × 時間 =路程 ; 路程 ÷ 時間 = 速度 ;路程 ÷ 速度 = 時間 ;

速度單位：路程單位 / 時間單位 (復(fù)合單位)

如：每小時80千米表示為：80千米/時 讀作：80千米每時。

工作效率 × 工作時間= 工作總量

工作總量 ÷ 工作時間= 工作效率

工作總量 ÷ 工作效率= 工作時間

例：小明的爸爸每分鐘能打50個字(工作效率)，如果打6分鐘(工作時間)，能打多少個字(工作總量)?

做應(yīng)用題時應(yīng)特別注意速度的單位，例如：王叔叔從縣城出發(fā)去120千米外的王莊鄉(xiāng)送化肥，用了2小時，問平均每小時行多少千米?

問題是“平均每小時行多少千米?”問的是速度，所以要知道路程和時間。

120 ÷ 2 = 60 (千米/時) 求的是速度，單位也要是速度!

9、“買N送一”問題的解決：

例：每棵樹苗16元，買3棵送1棵。一次買3棵，每棵便宜多少錢?

解決方法1：先算實際付的錢數(shù)： 16×3=48(元)

再算實際得到的棵數(shù)：3+1=4(棵)

接著算平均每棵實際付的錢數(shù)：48÷4=12(元)

最后算每棵便宜的錢數(shù)：16-12=4(元)

解決方法2：先算總共便宜的錢數(shù)：16×1=16(元)

再算總共得到的棵數(shù)： 3+1=4(棵)

最后算每棵平均便宜多少錢：16÷4=4(元

10、“夠不夠”問題的解決：

例1：一個計算器24元，李老師要買4個。他帶了100元，錢夠嗎?

24×4=96(元)

100元>96 元

答：他帶的錢夠的。

計算過程除了應(yīng)該算出共需多少錢 24×4=96(元) 之外，還應(yīng)當與帶來的錢數(shù)進行比較，即 100元>96 元 ，可不用帶單位但要注意同樣單位的才能比較。

例2：小軍家距離學校420米，小軍上學時平均每分鐘走62米，6分鐘內(nèi)他能走到學校嗎?

62×6=372(米) 372<420

答：6分鐘內(nèi)他不能走到學校。

解決問題：

1、書包每只零售25元，批發(fā)買4只送一只。按批發(fā)價平均每只只需多少錢?

2、小劉騎自行車的速度是225米/分，他想到7千米外的某地野餐，30分能騎到嗎?

3、校服秋裝每套58元，冬裝每套82元。四甲班共有學生30名，每人各訂一套秋裝和冬裝，共需多少錢?

4、汽車每時可行80千米，普通列車比汽車每時快26千米，普通列車30時可行多少路程?

5、周巷鎮(zhèn)中心小學四年級在校中餐生約有210人，按每生每餐200克米飯計算，那么準備一期中餐(共25餐)約需多少千克大米?

6、雞場一周收雞蛋576千克，每18千克裝一箱，已經(jīng)賣掉24箱。

(1)還剩多少千克? (2)還剩幾箱?

7、小明服藥，一天2次，每次3片。一瓶藥裝有50片，可吃幾天?還剩幾片?

8、小邵帶500元去買《數(shù)學小靈通》，買了25套，還剩50元。每套價錢多少?

9、買4個排球需116元。照這樣計算。

(1)348元能買幾個? (2)買10個排球要多少元?

(3)再買3個排球，共需多少錢?

10、小明原有30本書，他給小英4本書后，兩人的本書同樣多。小英原有幾本書?

11、小明原有40本書，小英原有30本書。小明給小英多少本書后，兩人同樣多?

12、小明和小英共有70本書，小明給小英3本書后，兩人就同樣多，原來各幾本?

第五單元 【平行四邊形和梯形】

1、同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：相交和不相交兩種。

2、平行：在同一個平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。

3、垂直：如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。

4、畫垂線的方法：邊線重合、平移到點、畫線標號。

5、點到直線的距離：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的距離。 垂直線段 的 長度 叫 距離。

6、平行線的畫法：一貼、二靠、三移、四畫。

7、平行線的性質(zhì)：兩條平行線之間的距離處處相等。

這個性質(zhì)可以用來證明長方形對邊相等且平行。

8、畫長方形和正方形時的要點：用垂直和平行的方法畫圖，注意標注：長方形要標出一組鄰邊的長度(長和寬)，正方形要標出兩條邊長的長度，或者在旁邊寫出“長方形”、“正方形”。

9、平行四邊形和梯形的概念：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形;

只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。

10、四邊形的特性：

四邊形具有“容易變形”的特性，具有“不穩(wěn)定性”。 應(yīng)用：推拉門

把長方形拉成平行四邊形，周長不變，面積變小。

11、平行四邊形的底和高：從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。平行四邊形有無數(shù)條高，但是從一個頂點向?qū)呏荒墚嬕粭l高。畫高要用虛線。并做出垂足記號

12 梯形的底、高和腰：從梯形上底上的一點到下底引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做梯形的高，梯形有無數(shù)條高。但是從底的一個頂點向另一個底只能畫一條高。

梯形的底是固定的兩條邊——————上底和下底(互相平行的一組對邊分別叫做梯形的上底和下底);不平行的一組對邊叫做梯形的腰。

特殊的梯形：兩腰相等的梯形叫做等腰梯形，有一個角是直角的梯形叫做直角梯形。等腰梯形不可能是直角梯形，直角梯形也不可能是等腰梯形。

12、集合圖：用集合圖來表示四邊形之間的關(guān)系

四邊形包括平行四邊形和梯形。長方形和正方形是特殊的平行四邊形。因為它們具有平行四邊形的特征。正方形又是特殊的長方形。

14、四邊形內(nèi)角和：四邊形的內(nèi)角和都是360°。

15、圖形的裁剪：

(1) 平行四邊形：平行四邊形可以被裁剪成兩個完全相等的三角形、平行四邊形或和梯形

方法：先確定中心點，兩條對角線的交點就是中心點，然后畫一條通過中心點的虛線，這樣就一定能把這個平行四邊形平均分成兩個完全一樣的圖形。

(2) 梯形：梯形可以被裁剪成兩個梯形、一個平行四邊形和一個三角形、兩個三角形

16、 圖形的拼組(請自己畫畫看)：

(1) 兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形。

(2) 兩個完全一樣的平行四邊形可以拼成一個平行四邊形。

(3) 兩個完全一樣的長方形可以拼成一個長方形。

(4) 兩個完全一樣的正方形可以拼成一個長方形。

(5) 兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。

(6) 兩個完全一樣的直角梯形可以拼成一個長方形或平行四邊形。

17、對稱軸：

長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，等腰梯形只有1條對稱軸。平行四邊形沒有對稱軸。

第六單元 【除數(shù)是兩位數(shù)的除法】

1、 除法的意義：已知兩個因數(shù)的積和其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.

2、 在以下4種情況的時候需要用到除法：

(1)求總數(shù)中含有幾個每份的量. 如 求180里有幾個30: 180÷30

(2)已知一個數(shù)的幾倍是多少,求這個數(shù). 一個數(shù)的3倍是270,求這個數(shù)?: 270÷3

(3)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍. 如 求160是40的幾倍: 160÷40

(4)求將總數(shù)平均分成幾份.如 求把240平均分成6份，每份是多少: 240÷6

3、 除法中的數(shù)量關(guān)系(有余數(shù)的除法)：

被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù) 被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)(驗算的方法)

除數(shù)=(被除數(shù)-余數(shù))÷商 商=(被除數(shù)-余數(shù))÷除數(shù)

余數(shù)=被除數(shù)-除數(shù)×商

4、 口算除法：整十數(shù)除整十數(shù)或幾百幾十數(shù)的口算,可以想乘法算除法,也可以先去掉被除數(shù)和除數(shù)末尾相同個數(shù)的0,再計算.(如160÷20=)

① 想:20×8=160,所以160÷20=8.

②把160和20末尾的0各去掉一個，相當于算16÷2=8，所以160÷20=8. 理由見“商不變規(guī)律”

5、 “除以”和“除”的不同： 讀法、意思有不同，常作為考點

例:120除以30，列式為：120÷30=4 20除130，列式為：130÷20=6……10

6、 除法估算的方法：根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的特點，先把不是整十數(shù)或幾百幾十的數(shù)看成與它接近的整十數(shù)或幾百幾十數(shù)，再計算。

7、 除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法分為五步：一看，確定商的位置;二試，確定首先商幾;三乘減，把商和除數(shù)乘起來再用被除數(shù)來減乘積;四比，比除數(shù)和余數(shù)的大小，余數(shù)一定要比除數(shù)小;五落，把被除數(shù)的個位落下來。

8、 除數(shù)接近整十數(shù)的除法，一般按“四舍五入”法把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商。用四舍法試商，商容易偏大，要把商調(diào)小;用五入法試商，商容易偏小，要把商調(diào)大。

9、 除數(shù)不接近整十數(shù)的除法，既可以按照四舍五入法試商，也可以采取把除數(shù)看作和它接近的幾十五的方法來試商。

10、 試商兒歌：

一二丟，八、九收;四六當五來動手

四舍商大減去一;五入商小加一好

同頭無除商八、九;除數(shù)折半商四五

11、 除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法：

(1)從被除數(shù)的高位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果它比除數(shù)小，再試被除數(shù)的前三位;

(2)除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面;

(3)每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

最后根據(jù)豎式補充完橫式，注意要寫余數(shù)。

12、 直接判斷商是幾位數(shù)的方法：

三位數(shù)除以兩位數(shù)，比較被除數(shù)的前兩位與除數(shù)的大小，除數(shù)大商就是一位數(shù)，除數(shù)小商就是兩位數(shù)。

典型考題：□38÷53，要使商是一位數(shù)/兩位數(shù)，□可以填幾?

13、 商的變化規(guī)律：

(1)在除法算式中，除數(shù)不變，被除數(shù)乘以(或除以)幾(0除外)，商也要乘(或除以)幾。

(2)在除法算式中，被除數(shù)不變，除數(shù)乘以(或除以)幾(0除外)，商反而要除以(或乘以)幾。

(3)在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時乘以(或除以)相同的數(shù)(0除外)，商不變。這叫做“商不變規(guī)律”(或商不變性質(zhì))。簡便記法：“被除數(shù)不變時，除數(shù)和商是反向變化的，其余都是同向變化的”

14、 運用商不變規(guī)律簡化豎式：

當被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0時，可以運用商不變規(guī)律簡化豎式，在被除數(shù)和除數(shù)末尾劃掉相同個數(shù)的0，按照劃掉0后的豎式進行計算，得出的余數(shù)如果不是0，還要再添上0，原來各去掉幾個就添上幾個

先將除數(shù)看成近似的整十數(shù)，再將被除數(shù)看成除數(shù)估成的整十數(shù)的倍數(shù)，以此估算出商。

15、 筆算除法驗算的方法：

筆算除法的驗算一定要用乘法，不可用除法驗算!

用除數(shù)與商相乘，再加上余數(shù)，看是否等于被除數(shù)。

16、 解決問題應(yīng)當注意的要點：

(1)?？嫉臄?shù)量關(guān)系

單價×數(shù)量=總價 速度×時間=路程 工作效率×工作時間=工作總量

總價÷數(shù)量=單價 路程÷時間=速度 工作總量÷工作時間=工作效率

總價÷單價=數(shù)量 路程÷速度=時間 工作總量÷工作效率=工作時間

其中速度單位是常考點，如：

叔叔開車從A地送貨到B地，去時每小時行60千米，用了5小時，回來時少用了2小時，回來時的平均速度是多少?

解決方法：

①求回來的平均速度，速度=路程÷時間

先算出兩地路程，也就是去時的路程，同時也是回來時的路程

60×5=300(千米)

再算出回來時的時間 ：5-2=3(小時)

最后算出回來時的速度，注意速度單位 ： 300÷3=100(千米/時)

(2)倍數(shù)問題的技巧

例題：4箱蜜蜂一年可以釀300千克蜂蜜。小林家養(yǎng)了這樣的蜜蜂12箱，一年可以釀多少千克蜂蜜?

解法一： 可以先算出每一箱蜜蜂一年可以釀多少蜂蜜

(即求出1倍的量300÷4=75(千克)

再算12箱蜜蜂一年可以釀多少蜂蜜 75×12=900(千克)

解法二： 也可以算12箱是4箱的幾倍 12÷4=3 倍數(shù)作為單位不用寫出來

再算出同樣時間內(nèi)蜜蜂能釀出的蜂蜜 300×3=900(千克)

(3)最優(yōu)方案(用同樣的錢買最多的商品) 課本80頁第19題

解決方法： 先看哪種方案更優(yōu)，盡量使用這種方案來買，最后如果有剩余再考慮其他方案

例題： 商場賣襯衫，一件29元，兩件49元，老師有185元，最多可以買多少件?還剩幾元?

解決方法：比較兩種方案，“兩件49元”的更便宜(一件只要不到25元)，所以先盡量用“兩件49”的方法買，可以買3套(共6件)，算式為185÷49=3(套)……38(元)，2×3=6(件)，發(fā)現(xiàn)最后的余數(shù)還可以買一件29元的，38-29=9(元)，6+1=7(件)。所以最后可以買到7件，剩余9元。

第七單元 【統(tǒng)計】

統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖都可以清楚地表示出數(shù)量的多少，但條形統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更形象直觀。更能看出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

1、 條形統(tǒng)計圖常用1格代表2個單位，有時還要用半格來代表1個單位。如果要表示的數(shù)據(jù)比較大，可以用一格代表5個單位或更多的單位，一個代表幾個單位，要根據(jù)具體情況來確定，這樣比較方便。

2、 由統(tǒng)計表畫統(tǒng)計圖的步驟和注意要點：

(1) 觀察表中項目，確定數(shù)據(jù)項(一般為數(shù)量)和類別項(小組名稱、年份、時間等)

(2) 確定橫縱軸、刻度以及圖的類型(橫向或縱向)。

(3) 畫條形，標數(shù)據(jù)，注意條形的高度要符合刻度，縱向統(tǒng)計圖的順序是從左往右，橫向統(tǒng)計圖的順序是從下往上。

(4) 添上圖例，根據(jù)圖例補充完條形的條紋以示區(qū)別。

(5) 標上標題。

(6) 檢查要素是否齊全。

4、學會統(tǒng)計圖中提取信息，發(fā)現(xiàn)問題，進行合理的判斷、預(yù)測和決策，并能解決生活中的簡單問題。

第八單元 【數(shù)學廣角】

1、 解決合理安排時間問題需要按以下步驟進行：

(1)明確完成一項工作要做哪些事情。

(2) 知道每項事情各需要多長時間。

(3) 明確先做什么，后做什么，哪些事情可以同時做就盡量同時做，這樣最省時間。

2、烙餅問題的解決：

在每次只能烙兩張餅，兩面都要烙的情況下：

①烙3張餅：先烙1，2號餅的正面，接著烙1號餅的反面和3號餅的正面，最后烙2，3號餅的反面。

②烙多張餅：如果要烙的餅的張數(shù)是雙數(shù)，2張2張的烙就可以了，如果要烙的餅的張數(shù)是單數(shù)，可以先2個2個的烙，最后3張餅按上面的最優(yōu)方法烙，最節(jié)省時間。

一般的解決方法：

餅個數(shù)×2÷同時可以烙的個數(shù)=需要烙多少次

需要烙多少次×每一面的時間=至少需要的時間

公式： 烙餅所需的最短時間=烙餅張數(shù)×烙每面餅所需的時間(烙一張除外)

例如 烙5張餅的時間，每面要烙3分鐘， 5×3=15(分)

烙8張餅的時間，每面要烙3分鐘， 8×3=24(分)

3、田忌賽馬(對策論)：解決同一問題可以用不同的策略，要學會尋找最優(yōu)方案。在與對方比賽時，要選擇一個利多弊少的最優(yōu)策略，從而獲得勝利。

田忌用下等馬對齊王的上等馬，用上等馬對齊王的中等馬，用中等馬對齊王的下等馬。三場兩勝，田忌勝出。

四年級上冊數(shù)學練習題

一、填空。(每題2分，共20分)

1.據(jù)報道，受8號臺風莫拉克的嚴重影響，給溫州地區(qū)造成直接經(jīng)濟損失達993700000元，改

寫成以萬做單位的數(shù)是()萬元，省略億后面的尾數(shù)約是()億元。

2.一個十位數(shù)，最高位是8，百萬位和百位都是6，其他各數(shù)位上都是0，這個數(shù)寫作

()，這個數(shù)最高位是()位。

3. 1個周角=()個平角=()個直角。

4.右邊()里最大能填幾()24 100 53()302

5. 4時整，時針與分鐘夾角是();6時整，時針與分鐘夾角是()。

6.要使4□646的商是兩位數(shù)，□里最小可填()，要使商是一位數(shù)，□最大可填()。

7.在下面〇里填上、或=。

3654879〇3654897 26900100000〇27萬

48012〇48030 18500〇50180

8.兩個數(shù)的積是240，如果一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)縮小10倍，則積是()。

9.在A15=14B中，余數(shù)B最大可取()，這時被除數(shù)A是()。

10.一本詞典需39元，王老師帶376元錢，最多能買()本這樣的詞典。

二、判斷：對的在括號里打，錯的打。(每題1分，共5分)

1.角的大小跟邊的長短無關(guān)，跟兩邊叉開的.大小有關(guān)。()

2.整數(shù)數(shù)位順序表中，任何兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。()

3.鈍角一定比直角大，比直角大的角一定是鈍角。()

4.長方形是特殊的平行四邊形。()

5.兩個數(shù)相除，把被除數(shù)乘以10，除數(shù)除以10，商不變。()

三、選擇：把正確答案的序號填在括號里。(每題1分，共5分)

1.下面各數(shù)中，一個零也不讀的數(shù)是()。

A、1010101010 B、11001100 C、11100010

2.把59296500省略萬后面的尾數(shù)約是()。

A、5930 B、5929萬C、5930萬

3.估一估，下面算式中的商最接近9的是()。

A、43451 B、63271 C、52060

4. 230÷50的余數(shù)是()。

A、3 B、30 C、300

5.兩個完全的一樣的三角形一定可以拼成一個()。

A、平行四邊形B、長方形C、梯形

四、直接寫出得數(shù)。(每題1分，共12分)

608= 2430= 966= 7012=

032 = 5406= 1850= 42070=

3941 69571 629471 47981

五、用豎式計算下面各題。(每題3分，共18分)

12825= 81651= 13070=

288064=

30136= 23015=

四年級數(shù)學學習方法

1、聽課不僅要聽，還要思考

很多學生在上課時候都能認真聽講，對公式和概念等基礎(chǔ)知識有很深的記憶，但在遇到實際問題的時候卻做不出。因此，學生在課堂上不僅要認真聽講，跟隨老師的思路，還要進行思考，了解解題思路。

對于數(shù)學學習，最重要的是解題能力和知識運用能力的培養(yǎng)。如果學生只會記憶公式和概念等基礎(chǔ)知識，而不懂怎么運用這些知識去解答問題，那么他的數(shù)學學習能力是非常差的，學習效率和質(zhì)量也是非常低下。

2、擴寬解題思路

在數(shù)學教學中，老師會引導學生進行思考，從而發(fā)現(xiàn)不同的解題思路。因此，學生要利用好這些機會，擴寬解題思路，培養(yǎng)自身的思維能力。通過這些方法，學生可以鍛煉思維能力和應(yīng)變能力，學會舉一反三，從而提高數(shù)學成績。

3、利用好錯題集

在學習過程中，學生難免會做錯題目，這時候要將錯題進行整合歸納，建立錯題集。借助錯題集，學生可以知道自己錯誤的原因，掌握正確的解題方法，從而避免再犯同樣的錯誤。此外，學習過程中要經(jīng)常翻看錯題集，不斷加深印象，從而達到抬升知識短板、彌補知識漏洞的目的。

四年級數(shù)學學習計劃

快樂的暑假轉(zhuǎn)眼間過去了，我升入了四年級。良好的開端預(yù)示著成功。在新學期里，我更應(yīng)該努力學習，端正學習態(tài)度，明確學習目標，制定一個合理的，嚴格要求自己的學習計劃。在學校和家里我要努力做到以下幾點：

一、上課時要認真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教，爭取當堂的問題當堂解決。

二、回家后，要認真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整。

三、認真做好預(yù)習和復(fù)習。預(yù)習時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學的知識進行總結(jié)復(fù)習。

四、課余時間多讀有益的書，增長更多的知識。

以上是我的`學習計劃，我將嚴格地按照我的學習計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。請老師、同學和家長共同監(jiān)督我的實際行動。