小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（精華版）
對(duì)于英語(yǔ),我們需要把陌生的單詞片語(yǔ)和句型語(yǔ)法不斷的熟悉和熟練,使之成為我們的一種習(xí)慣,把它變成我們的第二天性。下面小編為大家?guī)?lái)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望大家喜歡!
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
1.一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。一般過(guò)去時(shí)也表示過(guò)去經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動(dòng)作感謝。
2.Be動(dòng)詞在一般過(guò)去時(shí)中的變化：
⑴am和is在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)閣as(was not=wasn’t)
⑵are在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)閣ere(were not=weren’t)
⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問(wèn)的變化和is, am, are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問(wèn)句把was或were調(diào)到句首。
3.句中沒(méi)有be動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的句子
否定句：didn’t +動(dòng)詞原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑問(wèn)句：在句首加did，句子中的動(dòng)詞過(guò)去式變回原形。
如：Did Jim go home yesterday?
特殊疑問(wèn)句：
⑴疑問(wèn)詞+did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形?
如：What did Jim do yesterday?
⑵疑問(wèn)詞當(dāng)主語(yǔ)時(shí)：疑問(wèn)詞+動(dòng)詞過(guò)去式?
如：Who went to home yesterday?
初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧
學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)軟件是學(xué)好初中英語(yǔ)的一個(gè)小技巧，尤其是現(xiàn)在有很多背單詞的軟件，非常的實(shí)用，可以幫助同學(xué)們隨時(shí)隨地的背單詞，適合初中生的背單詞軟件有百詞斬、墨墨背單詞等等。
可以經(jīng)常看一些英語(yǔ)電影，看英語(yǔ)電影有助于培養(yǎng)我們的英語(yǔ)語(yǔ)感，也是提高初中英語(yǔ)成績(jī)的一個(gè)小技巧，適合初中生看的英語(yǔ)電影有《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《功夫熊貓》、《天使愛(ài)美麗》等等。
經(jīng)常和老師或者英語(yǔ)好的同學(xué)溝通，經(jīng)常練習(xí)口語(yǔ)英語(yǔ)也是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)小技巧，要想學(xué)好英語(yǔ)一定要經(jīng)常朗讀和背誦。
初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
善于背誦，要想學(xué)好初中英語(yǔ)，一定要背誦好初中的英語(yǔ)單詞以及常用的短語(yǔ)句型等，積極記憶初中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。
經(jīng)常朗讀課文，有時(shí)候朗讀不一定要背誦，著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等，通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。
多做練習(xí)題，可以多做一些完形填空的練習(xí)題，經(jīng)常做題對(duì)提高成績(jī)一定是有很大的幫助的。同時(shí)在做題時(shí)還要多多積累，這樣對(duì)我們寫(xiě)作文也是很有幫助的。
最后就是要經(jīng)常總結(jié)，總結(jié)零碎的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)自己的錯(cuò)題，經(jīng)?？偨Y(jié)復(fù)習(xí)對(duì)提高成績(jī)的幫助很大，既能系統(tǒng)的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)又能避免犯同樣的錯(cuò)誤。
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