亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 小學(xué)學(xué)習(xí)方法 > 四年級(jí)方法 > 四年級(jí)語(yǔ)文 >

      語(yǔ)文小學(xué)閱讀方法有哪些

      時(shí)間: 文瓊21297 分享

        閱讀主要是學(xué)生為需要而閱讀, 為實(shí)用而閱讀,它關(guān)注的是文章的內(nèi)容而不是文章的形式。應(yīng)該重視的一點(diǎn)是要抓學(xué)生的閱讀,閱讀對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的問(wèn)題,許多孩子在上學(xué)之前可能就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了,而這部分孩子會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中感到十分的輕松,尤其是對(duì)做數(shù)學(xué)題的理解更離不開語(yǔ)文中的閱讀。下面小編為大家?guī)?lái)了語(yǔ)文小學(xué)閱讀方法有哪些,供大家參考。

        1語(yǔ)文小學(xué)閱讀方法有哪些

        第一、帶著疑問(wèn)去閱讀

        在閱讀語(yǔ)文課文時(shí)要帶著疑問(wèn)去閱讀,一邊閱讀一邊思索問(wèn)題,做到課文基礎(chǔ)性的理解為佳。

        第二、補(bǔ)充閱讀

        家長(zhǎng)和老師可以根據(jù)當(dāng)前學(xué)期課文特點(diǎn),有計(jì)劃有目的地選擇適合學(xué)生的課外讀物,讓學(xué)生從課外讀物中獲取知識(shí)的同時(shí),也是提升閱讀能力,還可以作為教學(xué)的一種補(bǔ)充。

        第三、標(biāo)注重點(diǎn)

        在閱讀課文時(shí),學(xué)生們會(huì)遇到生字、生詞是再正常不過(guò)的。可用標(biāo)注的方法標(biāo)記,并針對(duì)標(biāo)記的生字、生詞進(jìn)行注音或注解,已達(dá)到提升記憶的作用。標(biāo)注,不僅是標(biāo)注生字生詞,還可以標(biāo)記詞句重點(diǎn)、中心思想和自己喜歡的語(yǔ)句。必要時(shí)可將這些標(biāo)記的語(yǔ)句進(jìn)行記錄,作為寫作時(shí)的素材,還可以養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣。

        第四、默讀的方式更適合

        默讀是閱讀方式的一種。優(yōu)點(diǎn):閱讀速度快,不易疲勞;更便于集中精神理解、吸收及思考課文內(nèi)容;在默讀時(shí)做到邊看邊想,要把每一句、每一段課文都要看懂。讀完一段想想段落大意是什么,然后將每段課文大意串連起來(lái),總結(jié)全文體現(xiàn)的重要內(nèi)容。

        2語(yǔ)文小學(xué)閱讀方法有哪些

        首先,要重視小學(xué)生的閱讀

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法有哪些?應(yīng)該重視的一點(diǎn)是要抓學(xué)生的閱讀,閱讀對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的問(wèn)題,許多孩子在上學(xué)之前可能就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了,而這部分孩子會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中感到十分的輕松,尤其是對(duì)做數(shù)學(xué)題的理解更離不開語(yǔ)文中的閱讀。因此在教學(xué)方法的編寫中一定不能少得了小學(xué)生閱讀指導(dǎo)。

        其次,要讓學(xué)生讀與寫相結(jié)合

        對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法有哪些的問(wèn)題,一個(gè)不能忽視的方面就是讀與寫的結(jié)合,而寫不是單指寫寫生字認(rèn)識(shí)生字就可以了,指的是低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中老師應(yīng)該讓學(xué)生寫句子,到高年級(jí)的時(shí)候就要寫一篇好的作文了。而且讀也不是簡(jiǎn)單的讀一遍,而是要有讀后感,要指導(dǎo)學(xué)生讀了后如何寫出自己的感受。

        最后,要讓學(xué)生有一定的詞語(yǔ)積累

        不論是一年級(jí)還是六年級(jí)的小學(xué)生,在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)一定要有詞語(yǔ)上的積累,也只有這樣才能為以后學(xué)習(xí)更深的語(yǔ)文課程打下基礎(chǔ)。如何積累詞語(yǔ)呢?這也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法有哪些的問(wèn)題中比較重要的方面,平時(shí)多看看書,而且老師應(yīng)該為學(xué)生推薦那些值得讀的書,并且在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生怎樣找到重點(diǎn),以此來(lái)提高學(xué)生的作文能力。

        擴(kuò)展,其他閱讀方法

        一、引導(dǎo)學(xué)生“讀”。“書讀百遍,其義自見?!闭Z(yǔ)文教師在課堂上大多會(huì)采用自由朗讀、默讀、分角色讀、齊讀、指名讀等閱讀方法,這樣能收到一定的效果。但要真正提高學(xué)生閱讀能力,我覺得不妨試試以下方法:

        1、通讀,整體感知課文。

        2、掃描,把握重點(diǎn),做到心中有數(shù)。

        3、精讀,圍繞老師提出的問(wèn)題,自己喜歡的句段,及自己不懂的地方,圈點(diǎn)批注。

        4、摘抄,把文中寫得最好的詞句段落摘錄下來(lái)。如《荔枝》一文,學(xué)生通過(guò)這樣學(xué),對(duì)課文內(nèi)容就悟得更深。

        二、教會(huì)學(xué)生“品”。在讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生學(xué)會(huì)品味課文。1、品味語(yǔ)言,抓住文章中的優(yōu)美詞句段落身臨其境地去閱讀,去想象,去感悟,去欣賞。2、品味情感,讓學(xué)生走進(jìn)課文,進(jìn)入角色,去體會(huì)人物的思想感情。

        如《我的戰(zhàn)友邱少云》,體會(huì)邱少云被火包圍著作者的心情時(shí),我先讓學(xué)生設(shè)身處地地想,假如你就是作者,你看到自己的戰(zhàn)友被火燒死的情形,你的心情是怎樣的?然后再閱讀作者心里難過(guò)的這段話,這樣讀者自然和作者的感情產(chǎn)生了共鳴。

        三、訓(xùn)練學(xué)生“析”。一篇文章常常在表現(xiàn)手法、層次結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容上有獨(dú)特之處,同時(shí)許多文章在這些方面又有相似之處。所以教師在必要的示范分析后,訓(xùn)練學(xué)生自覺地學(xué)會(huì)分析綜合的方法。如《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》、《只有一個(gè)地球》、《宇宙生命之謎》,教師選取有代表性的方面分析后,學(xué)生得到“漁”了就會(huì)照貓畫虎了。

        四、鼓勵(lì)學(xué)生“評(píng)”。我們?cè)陂喿x、品味、分析后,還可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)論?!氨M信書則不如無(wú)書”,無(wú)論是語(yǔ)言文字還是思想內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生批判地繼承,敢于評(píng)價(jià)敢于創(chuàng)新,充分展示自己的個(gè)性,只要言之有理。

        3語(yǔ)文小學(xué)閱讀方法有哪些

        一、平心靜氣審題,切忌粗心

        在解答閱讀題時(shí),千萬(wàn)不要慌,要靜下心來(lái),按照由易到難,由淺入深的思維方式,先從容易的入手,逐漸的打開思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌,對(duì)于語(yǔ)文的閱讀理解也不例外。在審題的時(shí)候,要像對(duì)待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣,認(rèn)真看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn),要看清題目的要求,分析問(wèn)題的提問(wèn)要點(diǎn)。

        粗心的同學(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂。例如要求給加點(diǎn)的字注音,有的同學(xué)反而把加點(diǎn)的字給解釋了。類似的情況,在考試時(shí)常常能見到,粗心是一部分同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要原因。因此在做題的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真。

        二、仔細(xì)研讀語(yǔ)段,整體感知文章內(nèi)容

        閱讀理解試題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子,有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛,題材各異。

        通常閱讀一篇文章,第一遍需要速讀,首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說(shuō)明文。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀過(guò),就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。

        一般來(lái)講,文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段,歸納每段意思。

        有的學(xué)生要用“順讀法”,就是先讀短文后讀題目,然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用“倒讀法”,就是先讀題目后讀短文,最后尋找答案。我比較贊成“倒讀法”,因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀,目的明確,容易集中,能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息,從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。

        因此,解答這類題的中心步驟就是閱讀,既要閱讀短文,又要閱讀題目。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧,提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上,就可以對(duì)文章后面所給的問(wèn)題,分別用“一次判斷”、“逐個(gè)分析”以及 “排除法”等方式來(lái)進(jìn)行判斷解答了。

        三、巧妙借助“原話”,確定解題空間

        在通讀全文的基礎(chǔ)上,將要回答的問(wèn)題放到閱讀的文章中來(lái),再去瀏覽所要回答的試題,經(jīng)過(guò)初步的思考,確定解決問(wèn)題的閱讀空間。有些試題它要求用文中原話來(lái)回答,我們就可以用文中的原話來(lái)作答,這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”來(lái)回答問(wèn)題。

        如果它沒有明確要求用文中的原話來(lái)作答,我們也可以“從文章中直接提取信息”來(lái)回答問(wèn)題。如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話來(lái)回答的話,我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯,再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容,挖掘句子的隱含信息,經(jīng)過(guò)縝密的思考,尋求完美的答案。

        語(yǔ)文試題的開放性要求試題答案能,自圓其說(shuō),答案最佳。漢語(yǔ)詞匯如此豐富,感情色彩如此濃烈,因此在閱讀的時(shí)候,要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析,回答問(wèn)題時(shí),對(duì)于遣詞造句要仔細(xì)揣摩、反復(fù)推敲,根據(jù)不同體裁的特點(diǎn),不同的語(yǔ)境,要準(zhǔn)確的使用詞語(yǔ)。

        四、選擇適當(dāng)方法,答題力求言之有理

        在做閱讀理解題時(shí)還是有一定方法可尋的,我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同類型的題目,選擇不同的方法來(lái)解答。我這里大致總結(jié)為4種。

        1、置于語(yǔ)境。即將問(wèn)題放在上下文中思考。此方法適用于“理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞體驗(yàn)情景等。

        2、體驗(yàn)情景。就是讓學(xué)生與作者進(jìn)行角色互換,站在作者的立場(chǎng)上思考問(wèn)題并做出回答。此方法特適用于問(wèn)答以及體會(huì)作者的思想感情等題目。

        3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來(lái),把思維的范圍再擴(kuò)大,想想與此有聯(lián)系的東西:如學(xué)過(guò)的課文、知識(shí)的積累、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會(huì)或者理解含義深刻的句子類題目。

        4、結(jié)合中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來(lái)思考每一個(gè)問(wèn)題,答案就有了落腳點(diǎn)。

        一般來(lái)說(shuō),“置于語(yǔ)境”是最基本的思考方法,遇到題目首先考慮運(yùn)用這種方法思考;在運(yùn)用置于語(yǔ)境的方法仍然無(wú)法解答時(shí)可用“情景體驗(yàn)”這種方法來(lái)思考;如果運(yùn)用前幾種方法仍無(wú)法解出題目,就可運(yùn)用“聯(lián)系生活實(shí)際”這種方法來(lái)思考問(wèn)題,以求得到比較準(zhǔn)確的答案;“結(jié)合中心”是思考問(wèn)題時(shí)時(shí)常都不能忽略的方法,只有結(jié)合中心來(lái)思考問(wèn)題,回答才會(huì)對(duì)路子。

        所謂“言之有理”就是讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題能夠說(shuō)一個(gè)所以然來(lái),能說(shuō)一個(gè)道道來(lái),或謂之“自圓其說(shuō)”。只要學(xué)生言之有據(jù),持之有理,就可以酌情得分了。同時(shí)學(xué)生要注意組織規(guī)范語(yǔ)言答題,認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后,還需要注意一下表述的語(yǔ)言。

        語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,能達(dá)到事半功倍的效果;重復(fù)羅嗦,不得要領(lǐng),往往會(huì)出力不討好。在答題之后,如果時(shí)間允許,要重讀全文內(nèi)容,充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后,攜帶閱讀理解的成果回歸原文,檢查答題有無(wú)疏漏,研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系,對(duì)照各題目推測(cè)判斷,確保無(wú)誤。

        五、合理控制答題時(shí)間,先易后難

        解題時(shí)不要邊看閱讀理解的問(wèn)題邊從閱讀理解的文中查找答案,因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果,尤其是對(duì)于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文,了解閱讀理解全文的概貌。

        看完后,應(yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn),閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字(不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號(hào),以便查找)。

        同時(shí)我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度,有效地控制閱讀理解的答題時(shí)間,先易后難是做閱讀理解題目時(shí)的一般方法。碰到閱讀理解的難題時(shí),千萬(wàn)不要鉆牛角尖,耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的閱讀理解的題,要果斷舍棄,以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后,如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的閱讀理解題。

        4語(yǔ)文小學(xué)閱讀方法有哪些

        一、快速閱讀的基本技巧

        1、避免發(fā)聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明,朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá) 到200字,而默讀每分鐘可達(dá)800字左右,是朗讀的4倍。因此,提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。

        默讀的關(guān)鍵在于避免出聲,有的人在讀時(shí)雖然聽不到有明顯的出聲 現(xiàn)象,但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng),說(shuō)明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象,這仍會(huì)影響到閱讀的速度。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中,要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng) 的現(xiàn)象。

        2、減少注視點(diǎn)。閱讀過(guò)程中,眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的。其中眼跳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間只占 10%,而眼睛停留在各個(gè)注視點(diǎn)上停頓的時(shí)間占到總時(shí)間的90%??梢?,眼睛主要不是靠眼跳的運(yùn)動(dòng),而是通過(guò)眼跳中的注視停頓來(lái)獲取信息。

        這樣,減少一行 乃至一頁(yè)文字中的注視點(diǎn),也就相應(yīng)使得視覺幅度擴(kuò)大,每次眼停獲得的信息增多,從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間,提高閱讀的效率。

        3、縮短眼停時(shí)間。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間,也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。

        4、避免回視?;匾暿侵秆厶?jīng)過(guò)某一注視點(diǎn)后又重新返回?;匾暤拇螖?shù)越多,閱讀的速度就會(huì)越慢。因此,必須努力克服回視的毛病。一般來(lái)說(shuō),回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信,總擔(dān)心沒有完全看清楚。要避免回視,就應(yīng)從這些方面多加注意。

        二、快速閱讀的主要方法

        1、瀏覽法。瀏覽法是指對(duì)一般不需要細(xì)致了解的書籍,只是從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息,有助于開闊視野,是博覽群書所常用的重要方法。

        瀏覽閱讀主要是重點(diǎn)注意文中的一些關(guān)鍵位置:

        一是篇名,包括文章的題目和書名,題目是文章的眼 睛,往往集中概括了全文的主要論點(diǎn)、主要論題或是主要內(nèi)容等。通過(guò)研究題目,可以對(duì)文章或書籍有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。

        二是目錄、序言、提要、索引等,這些將會(huì) 幫助讀者對(duì)文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。

        三是正文,這一部分瀏覽的關(guān)鍵主要是開頭、結(jié)尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關(guān)鍵部分瀏覽完畢 后,會(huì)對(duì)文章或書籍形成總的印象,如果經(jīng)回憶有不夠完整的地方,或有值得深究之處,可再作必要的重點(diǎn)補(bǔ)閱。

        2、掃讀法。掃讀法是指對(duì)文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄,以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。

        掃讀法不像傳統(tǒng)閱讀方法那樣逐字逐句地來(lái)讀,而是將眼停的視域盡可能擴(kuò)大,將幾行文字、一段文 字甚至整頁(yè)文字作為每次眼停的注視單位,在快速掃視中獲得對(duì)文章或書籍的總體印象、整體理解。

        這種方法最快可以由數(shù)行掃讀達(dá)到一頁(yè)一頁(yè)掃讀,逐頁(yè)掃讀的方 法又稱為面式閱讀法。由于擺脫了個(gè)別字句上的語(yǔ)意糾纏,這種方法不僅提高了閱讀速度,而且并不像有些人擔(dān)心的那樣會(huì)影響理解程度,很多時(shí)候甚至比逐字逐句 閱讀更能夠把握文章內(nèi)容的精髓。

        掃讀法閱讀的速度非常快,但要熟練掌握這種方法必須經(jīng)常專門訓(xùn)練,比如經(jīng)常做一些視力擴(kuò)展訓(xùn)練,在平時(shí)閱讀時(shí)要注意克服逐 字逐句閱讀的習(xí)慣,有意識(shí)地?cái)U(kuò)大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特?cái)?shù)字表等進(jìn)行專門的視力擴(kuò)展訓(xùn)練,也是非常有效的方法。

        3、跳讀法。跳讀法是指跳過(guò)一些無(wú)關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。

        跳讀與掃讀不同,掃讀是逐頁(yè)掃視,而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進(jìn),只停留在那些最有價(jià)值的內(nèi) 容上閱讀,其他次要內(nèi)容則大段大段甚至整頁(yè)整頁(yè)地略過(guò)。所以,善于運(yùn)用跳讀法閱讀,不但可以提高閱讀速度,而且能夠很快抓住關(guān)鍵,把握文章要旨。

        跳讀的具 體方法有多種:可以抓住標(biāo)題、小標(biāo)題、黑體字等關(guān)鍵處跳讀,這些往往都是文中主要內(nèi)容、中心題旨所在;可以根據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)的提示閱讀,有關(guān)鍵詞語(yǔ)的地方大都 是同閱讀者所關(guān)心的內(nèi)容或問(wèn)題聯(lián)系最密切的;可以重點(diǎn)在篇章的開頭、結(jié)尾。

        文中段落的首句或尾句跳讀,這些常常是議論性文體的主要觀點(diǎn)或論據(jù)要點(diǎn)的所在; 可以沿著情節(jié)發(fā)展線索跳讀,如在記敘文體中情節(jié)之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫可直接略過(guò);可以根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的提示跳讀,通過(guò)結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)的幫助來(lái)把握書中 的思路,如“由此看來(lái)”、“總之”等就可提示讀者很快找到關(guān)鍵性的總結(jié)句。


      相關(guān)文章:

      1.小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)方法

      2.小學(xué)語(yǔ)文閱讀方法

      3.關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文讀書的技巧方法

      4.小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法

      5.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀方法

      376581