高考物理的答題技巧
高中時期選擇里理科生的同學可要抓緊時間把物理學好了，物理是高中幾科中最難的，為了幫助大家學好物理，下面給大家分享一些關于高考物理的答題技巧，希望對大家有所幫助。
高考物理的答題技巧
01、分時間
以課標卷高考為例，高考物理一共8個選擇題，按照高考選擇題總時間在35-45分鐘的安排。
物理選擇題時間安排在15-25分鐘為宜，大約占所有選擇題的一半時間(由于生物選擇題和化學選擇題的計算量不大，很多題目可以直接進行判斷，所以物理選擇題所占的時間比例應稍大些).
在物理的8個選擇題中，時間也不能平均分配，一般情況下，選擇題的難度會逐漸增加，物理選擇題也不會例外。
難度大的題目大約需要3分鐘甚至更長一點的時間，而難度較小的選擇題一般1分鐘就能夠解決了，8個選擇題中，按照2:5:1的關系，一般有2個簡單題目，5個中檔題目和1個難度較大的題目(開始時難題較小)。
02、析本質
選擇題一般考查的是考生對基本知識和基本規(guī)律的理解及應用這些知識進行一些定性推理，很少有較復雜的計算。解題時一定要注意一些關鍵詞，例如“不正確的”“可能”與“一定”的區(qū)別，要討論多種可能性。
不要挑題做，應按題號順序做，而且開始應適當慢一點，這樣剛上場的緊張心情會逐漸平靜下來，做題思維會逐漸活躍，不知不覺中能全身心進入狀態(tài)。
一般地講，如遇熟題，題圖似曾相識，應陳題新解;如遇陌生題，題圖陌生、物理情景陌生，應新題常規(guī)解，如較長時間分析仍無思路，則應暫時跳過去，先做下邊的試題，待全部能做的題目做好后，再來慢慢解決(此時解題的心情已經會相對放松，狀態(tài)更易發(fā)揮)。
確實做不出來時，千萬不要放棄猜答案的機會，先用排除法排除能確認的干擾項，如果能排除兩個，其余兩項肯定有一個是正確答案，再隨意選其中一項。
即使一個干擾項也不能排除仍不要放棄，四個選項中隨便選一個。尤其要注意的是，選擇題做完后一定要立即涂卡。
03、巧應對
高考物理選擇題是所有學科中選擇題難度最大的，主要難點有以下幾種情況：
一是物理本身在各個學科中就屬于比較難的學科;
二是物理選擇題是不定項選擇，題目答案個數(shù)不確定，造成在選擇的時候瞻前顧后，不得要領;
三是大部分選擇題綜合性很高，涉及的知識點比計算題和填空題還要多，稍有不慎，就會顧此失彼;四是有些選擇題本身就是小型的計算題，計算量并不比簡單的計算題小。
雖然說高考物理選擇題在解決的時候有這樣那樣的困難，但是如果方法選擇好，解決起來還是有章可循的，為了能夠在處理高考選擇題時游刃有余，我們首先要了解選擇題一般的特點，把高考選擇題進行分類，然后根據(jù)各自的類型研究對策。
04、分類型
第一類：基礎知識識記類
最典型的就是選做題部分的選擇題，考綱要求以識記為主，所以考查方式是以課本知識為主，此類題目在高考選擇題中占有一定的比例。
應對：對于“邊緣”章節(jié)，要求不高，即使是選擇題，需要理解的內容也不多，對于這部分內容，不可過于用力，公式、定理并不重要，推理性的問題也不需考慮。
可以自己整理知識點、歸納總結成易于記憶的內容，在高考臨近時可以再抽出一定時間背誦，一般不會失分分。
第二類：知識點相對獨立的部分
最典型的例子就是每卷必有的電磁感應和天體運動知識這兩類選擇題，知識點相對獨立。
這一類問題有其對應的解題方法，如天體在做圓周運動時萬有引力提供向心力，變壓器的原副線圈的匝數(shù)比和電壓比之間的關系，都是很容易形成一定的規(guī)律性的題目。
該類題目解題方法不難掌握，但是這類題目一般都是小型的計算性質的題目，要經過簡單的計算才能得出結論，這就要求同學們在掌握方法的同時還要有相對應的計算能力，各個公式之間的計算往往比較復雜。
應對：對于此類問題，不必以常規(guī)的計算題的解法進行解決，只要解出最終結果即可，所以做題方法、步驟、邏輯推理都不需要，怎樣簡單怎樣做，許多在做計算題時不易表達的方法都可以用。
比如說極值法、特殊值法、圖象法都可以應用，做題也沒有必要一定按照順序進行，哪個選項容易得到結論，就先做哪個選項。
第三類：圖象類
圖象類問題是近幾年高考出現(xiàn)頻率非常高的一類題目;該類題目難度較大，綜合性較高，特別是對學生的圖象與實際問題的結合能力的考查非常高。
常見的圖象有速度-時間圖象，位移-時間圖象，功隨位移變化的圖象，電流隨時間變化的圖象，電壓隨電流變化的圖象，熱學中的壓強和體積的關系圖象等。
應對：圖象類問題的本質是先找到橫、縱坐標的物理意義，然后根據(jù)題目要求，找出相對應的物理量之間的函數(shù)關系，對于某一物理量隨時間變化的圖象，應分段進行研究。
第四類：綜合類
綜合類的題目是綜合了高中物理中幾個極其重要的知識點，把他們有機的結合在一起，通過一個題目呈現(xiàn)出來的一類題目，考查的知識點一般都是主干知識點。
例如楞次定律、安培力、感應電動勢、左手定則、右手定則等.常見的綜合類題目有動力學綜合、功能關系綜合、電場、磁場綜合、電磁感應綜合等。
應對：綜合類題目一般難度較大，我們在做這一類題目時應該用較多的時間去分析其運動情況、受力情況、做功情況和能量變化情況，應用各部分的基礎知識，把問題逐漸分解，對應到相應的知識點上進行解決。
怎樣復習好物理的方法
一、知己知彼，百戰(zhàn)有備
參加高考，絕對是目標最明確的一次行動，并不是像人生以后的發(fā)展，存在好多未知。高考的你首先需要了解考試要求，明確考試目標和具體考試要求，這樣有目標的學習對復習有更好的導向功能、調控功能、評價功能和反饋功能。而物理考題的基本命題趨勢是：重基礎、查全面、驗方法、考能力。
重基礎，就是指復習重點仍是考綱中所要求的基本概念、規(guī)律、理論和技能。正所謂：萬變不離其宗。高考中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習題、總復習題中找到它們的“影子”。因此，高考復習不要總把眼睛盯在課外題上，要花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新疑和方法靈活的習題。
查全面，就是指考題覆蓋面寬，力學、電學、熱、光、核與實驗等等都會全面被考察到，甚至是近代物理一般知識的考查也都涵括在內。因此，總復習時要系統(tǒng)地把握住物理課本內容的整體知識結構。
而所謂“驗方法”，是指物理高考中要求考生熟練掌握解答物理問題的基本思維方法，如歸納法、演繹法、實驗法、分析法、綜合法和基本解題思想，如實驗證明的思想、化歸的思想等等。
而關于考能力，是指重在考查考生運用物理知識分析問題和解決問題的能力。在總體把握考試要求的前提下，還要弄清考試內容的結構安排。
二、掌握要領，通過概念看本質
復習物理一定要正確掌握物理概念，因為這些概念要領是對客觀眾事物的本質屬性的反映，是思維的細胞，是學好物理的基礎。如果概念不清，即使把公式、定理背得滾瓜爛熟，也不能找到解題的正確途徑。比如高考中普遍丟分的問題，如靜摩擦、功能關系等，很大程度上是由于相關概念沒有搞清楚。
因此，對于每一個概念，必須搞清它的內涵和外延，搞清它與其他要領的聯(lián)系和區(qū)別，把它納入的概念體系中去。要站在全部教材之上，挖掘知識之間的內在聯(lián)系。有些要領需通過對比的形式，明確它們之間的共性和特性，再如動量和動能，由于形似，容易混淆，復習時應對比其各自的特征，利用“相反相成”的原理揭示它們之間的本質區(qū)別。有很多物理量都有其決定式和量度式，可通過進行比較。
三、難題不過多糾結，錯題本必不可少
有很多考生，尤其是中等偏上的考生，往往很喜歡攻克哪些比較難的題目。但是對于大部分高考復習物理的你，一定要控制難題，多做“錯題”，錯題本必不可少。迎考復習必須做一定數(shù)量的習題，以鞏固知識，培養(yǎng)能力，但其難易程度與數(shù)量應有所控制，成績優(yōu)異者可適當做一些難題，一般同學應少做或不做難題，因為一道難題，往往要消耗我們許多精力和寶貴的時間。做題不在多，但應達到練一點帶全面的效果。
總體來說，高考物理試題，就涉及的內容可分為重點知識、一般知識(即方方面面的知識點)、實用知識、學史常識(有關物理學歷史的重要事件、人物、年代等)、量具與實驗、方法與能力等幾大類型。而核心是重點知識和方法能力。實用知識、學史常識和量具實驗中的某些內容，一般情況下記住就行了。
對于較有代表性的知識，像力矩、傳動、振動、波動、聲、分子運動論、固液性質、熱力學第一定律、靜電平衡、伏安電表量程的擴大、自感現(xiàn)象、交流電、變奪器、電磁振蕩、幾何光學、物理光學及核物理中的大部分內容，主要是強調對其理解和應用。
物理易錯易混答題知識點總結
(1)、字母不用習慣寫法或結果用未知量表示，大小寫不分(如L和l)，求得物理量不帶單位(對字母表示的結果做完后可用單位制檢驗其是否正確);
(2)、求作用力和反作用力時不注意運用牛頓第三定律進行說明;
(3)、不管題目要求g值習慣取10m/s2，在計算某星球上的平拋、落體等問題時，很容易出現(xiàn)把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2當做星球表面的重力加速度處理情況;
(4)、受力分析時不完整，運用牛頓第二定律和運動學公式解題時合外力漏掉重力;
(5)、判斷兩個矢量是否相等時或回答所求的矢量時不注意方向;
(6)、不按題目要求答題，畫圖不規(guī)范;求功時不注意回答正負功;
(7)、實驗器材讀數(shù)時不注意有效數(shù)字的位數(shù)。運用能量守恒解題時能量找不齊;
(8)、不注意區(qū)分整體動量守恒和某方向動量守恒;
(9)、碰撞時不注意是否有能量損失，兩物體發(fā)生完全非彈性碰撞時，動能(機械能)損失最多，損失的動能在碰撞瞬間轉變成內能;
(10)、過程分析不全面，只注意到開始階段，而忽視對全過程的討論;
(11)、求電路中電流時找不齊電阻，區(qū)分不清誰是電源誰是外電阻，求通過誰的電流;
(12)、求熱量時區(qū)分不清是某一電阻的還是整個回路的;
(13)、分析題意時，不注意是水平平面還是豎直平面，是記重力還是不計重力，計算數(shù)值錯誤等引起分析題意出現(xiàn)差錯，無法求解。
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