牛津版五年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，需要把陌生的單詞片語(yǔ)和句型語(yǔ)法不斷的熟悉和熟練，使之成為我們的一種習(xí)慣。下面是小編給大家整理的一些五年級(jí)英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化
1、特定名詞不規(guī)則變化
child---children，foot---feet， tooth---teeth
mouse---mice，man---men ， woman---women
注意：與 man 和 woman構(gòu)成的合成詞，其復(fù)數(shù)形式也是 -men 和-women。
如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成詞，故復(fù)數(shù)形式為Germans;Bowman是姓，其復(fù)數(shù)是the Bowmans。
2、單復(fù)同形 如：
deer，sheep，fish，Chinese，Japanese
li，jin，yuan，two li，three mu，four jin
但除人民幣元、角、分外，美元、英鎊、法郎等都有復(fù)數(shù)形式。
如： a dollar， two dollars; a meter， two meters
3、集體名詞，以單數(shù)形式出現(xiàn)，但實(shí)為復(fù)數(shù)。
如people police cattle 等本身就是復(fù)數(shù)，不能說(shuō) a people，a police，a cattle，但可以說(shuō)a person，a policeman，a head of cattle，the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名詞，表示國(guó)民總稱(chēng)時(shí)，作復(fù)數(shù)用。
如： The Chinese are industries and brave. 中國(guó)人民是勤勞勇敢的。
4、以s結(jié)尾，仍為單數(shù)的名詞，如：
a. maths，politics，physics等學(xué)科名詞，為不可數(shù)名詞，是單數(shù)。
b. news 是不可數(shù)名詞。
c. the United States，the United Nations 應(yīng)視為單數(shù)。
如：The United Nations was organized in 1945. 聯(lián)合國(guó)是1945年組建起來(lái)的。
d. 以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的書(shū)名，劇名，報(bào)紙，雜志名，也可視為單數(shù)。
如：“The Arabian Nights” is a very interesting story-book.
《一千零一夜》是一本非常有趣的故事書(shū)。
5、 表示由兩部分構(gòu)成的東西，如：glasses (眼鏡) trousers， clothes
若表達(dá)具體數(shù)目，要借助數(shù)量詞 pair(對(duì)，雙); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers
6、另外還有一些名詞，其復(fù)數(shù)形式有時(shí)可表示特別意思，如：goods貨物，waters水域，fishes(各種)魚(yú)
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
發(fā)音連讀
Although in written English, there’re spaces between every word, in spoken English there’re always never pauses between words.
雖然在書(shū)面英語(yǔ)當(dāng)中，每個(gè)單詞之間是有空的，而在英語(yǔ)口語(yǔ)中經(jīng)常是單詞之間是沒(méi)有停頓的。
In order to understand spoken English, it is essential to understand how this linking is done.
為了能懂英語(yǔ)口語(yǔ)，懂得如何連音是非常重要的。
Today let’s concentrate on the most common sound linking situation.
今天我們來(lái)關(guān)注最普通的連音情況。
Whenever a word ending in a consonant sound is followed by a word beginning with a vowel sound, the consonant sound is linked to the vowel sound as if they were part of the same word.
若以輔音結(jié)尾的單詞后面跟著以元音開(kāi)頭的單詞，這個(gè)輔音就和后面的元音連在一起發(fā)音，如同這兩個(gè)音構(gòu)成了一個(gè)單詞。
Let’s look at some examples.
讓我們來(lái)看一些例子。
I’d like another bowl of rice, please.
我想再要一碗飯。
First, note that although there’re six words in the sentence, all the words are linked together without pause.
首先，注意下雖然這個(gè)句子里有六個(gè)單詞，但是所有的單詞都沒(méi)有停頓地連在一起。
Listen again.
再聽(tīng)一遍。
I’d like another bowl of rice, please.
我想再要一碗飯。
Now listen to how the words “l(fā)ike” and “another” are linked.
現(xiàn)在聽(tīng)下單詞 “l(fā)ike”和 “another”是如何連在一起的。
“Like another”, “l(fā)ike-another”. “Like” ends in a consonant sound, and “another” begins with a vowel sound.
單詞 “l(fā)ike” 是以輔音結(jié)束的，而單詞 “another” 是以元音開(kāi)始的。
So the “k” from “l(fā)ike” is linked to the “a” from “another” to produce “kanother”.
因此，單詞 “l(fā)ike” 中的 “k” 和單詞 “another” 中的 “a” 連在一起發(fā) “kanother”.
Listen to the example sentence again.
再聽(tīng)下這個(gè)例句。
I’d like another bowl of rice, please.
我想再要一碗飯。
In the sentence there is another example of a consonant being linked to a vowel.
在這個(gè)句子里有另外一個(gè)輔音與元音相連的例子。
A bowl of, a bowl-of. A bowl of, a bowl-of.
It sounds like that you’re saying the word “l(fā)ove”.
聽(tīng)起來(lái)像在說(shuō)單詞 “l(fā)ove”。
Here’s another example.
另外一個(gè)例子。
I’d love a bowl of rice.
我想要一碗飯。
This sound linking is probably the biggest problem for learners of English when they try to understand native speaker’s talking.
這個(gè)連音可能是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者努力去弄懂以英語(yǔ)母語(yǔ)的人的話遇到的問(wèn)題。
We’ll talk more about sound linking in future daily tips, as this is an extremely important feature of spoken English.
我們將在以后的日常小貼士中會(huì)學(xué)習(xí)更多關(guān)于連音的，因?yàn)檫@是口語(yǔ)中的一個(gè)很重要的特點(diǎn)。
Today’s tip is to link consonants to vowels which come after them. Till then, tomorrow, for another daily tip.
學(xué)習(xí)英語(yǔ)我們要從以下幾個(gè)方面入手：
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語(yǔ)。
第二步：把每天背誦過(guò)的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來(lái)。
第三步：寫(xiě)日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫(xiě)作，其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。
第四步：大量閱讀報(bào)刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來(lái)。(超級(jí)提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動(dòng)。
第五步：一年左右逐漸過(guò)渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當(dāng)遇到不會(huì)的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復(fù)習(xí)。
一。聽(tīng)：聽(tīng)英語(yǔ)不一定非要在閑著時(shí)分，比方，睡覺(jué)之前就可以聽(tīng)。這樣，不只有助于記英語(yǔ)詞句，還能更快地投入睡眠，我往往就是聽(tīng)著英語(yǔ)就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
二。說(shuō)：學(xué)英語(yǔ)就是為了說(shuō)英語(yǔ)，平常沒(méi)事一定要多說(shuō)。有的人由于沒(méi)有自信去說(shuō)，就得到了學(xué)英語(yǔ)的興味。所以，我們一定要充溢自信，大膽啟齒說(shuō)英語(yǔ)，即便說(shuō)錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系。
三。讀：平常，教師給我們布置作業(yè)，多半是讀的內(nèi)容，為什么?由于多讀不只能增強(qiáng)語(yǔ)感，而且熟能成誦，讀多了自然就背過(guò)了。朗誦在剛起床的時(shí)分，由于那時(shí)人頭腦最清楚，讀的效果也。
四。寫(xiě)：我以為寫(xiě)也是很重要的。多寫(xiě)能協(xié)助我們加深對(duì)這個(gè)單詞或段落的印象，有助于背過(guò)。此外，書(shū)寫(xiě)的美麗、精確也是停止書(shū)面溝通的前提條件。
五。背：我覺(jué)得，有些時(shí)分，學(xué)英語(yǔ)還是需求背的。英語(yǔ)有些中央是沒(méi)有規(guī)律可言的，比方有些動(dòng)詞原形、過(guò)來(lái)時(shí)和過(guò)來(lái)分詞是很特別的，必需融會(huì)貫通。
只要每天做到這五點(diǎn)，學(xué)好英語(yǔ)就不難了。這個(gè)比較適合中小學(xué)生的，對(duì)于高中以上的就不太適合了，另外學(xué)生的興趣是非常重要的
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