北師大版五年級下冊英語電子課本（三年級起點(diǎn)）
北師大版五年級下冊英語電子課本高清（三年級起點(diǎn)）
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北師大版五年級下冊英語電子課本(三年級起點(diǎn))
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五年級英語知識點(diǎn)：Be動詞用法
be動詞(am、is、are)+not、
情態(tài)動詞can+ not、
助動詞(do、does) + not
如何將一個肯定的陳述句改為否定句：
1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞后+ not。
2、看句中有無情態(tài)動詞，如有，直接在情態(tài)動詞后+ not。
3、如上述二者都沒有，就應(yīng)用助動詞+ not。分四個步驟：
(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)后，動詞前。
(2)確定助動詞用do、does，根據(jù)句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does，
(3)在助動詞后加not。
(4)原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有some的要考慮是否要用any。
小學(xué)英語一般疑問句的含義
一般疑問句
如何將一個肯定的陳述句改為一般疑問句：
1、看句中有無be動詞，如有，把be動詞提到句首即可。
2、看句中有無情態(tài)動詞，如有，把情態(tài)動詞提到句首即可。
3、如上述二者都沒有，就應(yīng)把助動提到句首。分四個步驟：
(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)后，動詞前。
(2)確定助動詞用do還是does，根據(jù)句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does
(3)把助動詞后提到句首。
(4)原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有some的要考慮是否要用any。
小學(xué)五年級英語聽力學(xué)習(xí)方法
一、視聽模仿，加強(qiáng)口語訓(xùn)練
在英語學(xué)習(xí)視聽說的入門部階段。在沒有文字的情況下，采用實(shí)物、圖片、掛圖、錄音機(jī)、錄像機(jī)、投影機(jī)等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生多進(jìn)行視聽模仿。聲情并茂的情景會話錄音會給學(xué)生一種身臨其境之感。
二、用英語教學(xué)
用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，從最簡單的日常英語開始，然后逐步加深。盡量避免用漢語講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中。
三、值日生匯報(bào)制度
上課前由值日生用英語報(bào)告。開始時，可用最簡單的日常用語，以后逐漸加深。可讓值日生提前準(zhǔn)備，寫在筆記本上。老師提前批閱、修改。盡量讓學(xué)生把所學(xué)的知識內(nèi)容運(yùn)用到值日匯報(bào)的內(nèi)容中去。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，由看著材料到不看材料講述，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫各方面的能力。
五年級英語學(xué)習(xí)方法
1.首先，從五年級英語課本的內(nèi)容上來看，基本還是一些比較簡單的對話和常用的英語單詞。因此，學(xué)習(xí)英語的首要任務(wù)就是熟悉課文，了解課文的大意，將這些語句和單詞在心里加深印象。
2.其次，課后的英文單詞都需要熟記，沒上完一課，都要將課文中的英文單詞背誦默寫很多遍，加深對它的認(rèn)識。
3.對于為止的語言，孩子都會有自己的好奇心。要帶著自己的興趣去學(xué)習(xí)，對于自己感興趣的英語句子或單子，要著重背誦牢記。
4.五年級的英語對語法基本沒有要求，主要是把英文字母牢記。因此，五年級英語學(xué)習(xí)其實(shí)可以多注重英文字母的熟記和默寫，將每一個英文字母的讀法和寫法印在腦海里。
5.最好找人與自己一起對話，按照課本上的情景，兩個人或多個人進(jìn)行對話，在對話過程中記住短語和句子，并掌握相應(yīng)單詞的讀音。
6.再有就是，上課要認(rèn)真聽老師講課，包括老師講的學(xué)習(xí)方法，單詞讀音以及句法理解等。
7.最后，就是要學(xué)會朗讀，早上起來大聲朗讀英文對話和課文，讓自己的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)。