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      新版五年級語文下冊知識點(diǎn)

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      學(xué)習(xí)從來無捷徑。語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些五年級語文的知識點(diǎn),希望對大家有所幫助。

      五年級語文知識點(diǎn)

      多音字:

      興:xīng興奮 xìng高興

      嚷:rǎng叫嚷 rāng嚷嚷

      詞語解釋:

      糟糕:指事情、情況壞得很。

      靦腆:因怕生或害羞而神情不自然。

      得意揚(yáng)揚(yáng):形容非常得意的樣子。

      迫不及待:急迫得不能再等待。

      謄寫:照底稿抄寫。

      一如既往:完全跟過去一樣。

      靈感:在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動中,由于艱苦學(xué)習(xí),長期實(shí)踐,不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路。

      源泉:比喻力量、知識、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。

      歧途:歧路,比喻錯誤的道路。

      平衡:對立的各方面在數(shù)量或質(zhì)量上相等或相抵。

      交織:錯綜復(fù)雜地合在一起。

      謹(jǐn)慎:對外界事物或自己的言行密切注意,以免發(fā)生不利或不幸的事情。

      極端:絕對;偏激。

      反義詞:

      精彩——糟糕 贊揚(yáng)——批評

      靦腆——大方 自豪——自卑

      濕潤——干燥 沉重——輕盈

      全面——片面 謹(jǐn)慎——馬虎

      得意揚(yáng)揚(yáng)——垂頭喪氣

      近義詞:

      贊揚(yáng)——頌揚(yáng) 靦腆——忸怩

      自豪——驕傲 敬仰——敬重

      贊賞——贊美 鼓勵——鼓舞

      希望——期望 慈祥——慈愛

      五年級語文重要知識點(diǎn)總結(jié)

      生字組詞:

      蠶:桑蠶 春蠶 蠶繭 養(yǎng)蠶 蠶寶寶

      考:考試 考題 考察 考慮 考證 思考

      疼:心疼 疼愛 疼痛 不疼不癢 頭疼腦熱

      席:涼席 席子 出席 宴席 一席之地

      糖:糖果 冰糖 蔗糖 白糖 糖紙 水果糖

      屑:紙屑 瑣屑 木屑 不屑一顧

      啟:啟發(fā) 啟示 啟程 啟用 承上啟下

      迪:啟迪 迪廳 蹦迪 迪斯科

      釘:鐵釘 釘子 圖釘 螺絲釘 斬釘截鐵

      陪:陪同 陪伴 陪練 陪襯 奉陪到底

      畢:畢業(yè) 完畢 畢竟 畢生 原形畢露

      暑:暑期 暑假 酷暑 中暑 寒來暑往

      煮:煮飯 煮面 煮熟 熬煮 焚琴煮鶴

      枕:枕頭 枕套 枕巾 高枕無憂 枕戈待旦

      多音字:

      ?。簊hěng節(jié)省 xǐng省悟

      撒:sā撒手 sǎ撒種

      縫:féng縫補(bǔ) fèng裂縫

      宿:sù住宿 xiǔ一宿 xiù星宿

      形近字:

      屑(紙屑) 宵(元宵)

      釘(釘子) 盯(盯防)

      陪(陪伴) 培(培養(yǎng))

      五年級語文單元知識點(diǎn)

      一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

      1、中華漢字,(生動形象)。 傳播文明,(蓋世無雙)。

      連綴成句,(頓挫抑揚(yáng))。 書法字體,各具特長。

      篆書隸書,(古色古香)。 行書流暢,正楷(端莊)。

      狂草(奔放),(鳳舞龍翔)。 對聯(lián)形式,(漢字獨(dú)創(chuàng))。

      左右(工整),能(簡)能(詳)。 既便(言志),又供(觀賞)。

      2、在書法家的筆下,漢字更能生發(fā)出(無窮無盡)的變化,或(挺拔如峰),或(清亮如溪),或(浩瀚如海),或(凝滑如脂)。它們自身就有一種智慧的力量,一個(想象的)天地,任你盡情(飛翔與馳騁)。

      二、理解填空。

      1、第五單元是綜合性學(xué)習(xí),主題是( 遨游漢字王國),它分兩個板塊,一是(有趣的漢字),二是(我愛你,漢字)?;顒佑媱澮话惆ɑ顒?時間)、活動(內(nèi)容)、(參加人員)、(分工情況)等。

      2、“一個字,兩張口,下面還有一條狗”打一字:(哭),猜謎語的方法是(組合法)。”

      “畫時圓,寫時方;冬時短,夏時長”打一字:(日),猜謎語的方法是(象形法)。

      諧音是音(相同)或相近的字。

      外甥打燈籠——照舊(舅),括號內(nèi)是(本)意,括號外是引申義。

      3、“倉頡造字”只是一個(傳說),古代(倉頡)創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前,古人曾經(jīng)采用(繩結(jié)記事)和(物語)表達(dá)和交流。

      東漢的(蔡倫)改進(jìn)了造紙術(shù),人們才開始在紙上寫字。在此之前,人們在(竹)片和(木)片上寫字?!皟浴本拖裰窈喌男螤睿虼怂?象形)字,此外還有幾種造字方法,如(指事)、(會意)、形聲。

      4、漢字的演變過程是甲骨文——(金文)——(小篆)——隸書——(楷書)——草書——(行書)。

      最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間學(xué)府(國子監(jiān))的主管官員(王懿榮)。

      甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字,盛行于(殷商)時期。

      5、我知道的古代書法家有(王羲之),他的作品《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的(柳公權(quán)、歐陽詢)和顏真卿。


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