已經(jīng)上五年級的我們需要掌握哪一些語文知識點呢?關于五年級語文的重要知識點又有哪些呢?以下是小編準備的一些部編版五年級上冊語文重要知識點，僅供參考。

部編版五年級上冊語文全部知識點

第一單元

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ)

榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 瞼(jiǎn) 眸(móu)

(2)難寫的字

鶴:不要寫得太寬,左邊部分不要少橫。

嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。

(3)多音字

澄 空 便 鮮 挨

2.詞

(1)必須掌握的詞

精巧 色素 配合 身段 生硬 尋常 常見

忘卻 流線型 結(jié)構(gòu) 青色 清晨 安穩(wěn)

(2)近義詞

精巧~精致 適宜~適合 生硬~僵硬

尋常~平常 忘卻~忘記 設計~策劃

(3)反義詞

精巧→粗笨 生硬→自然 尋?！厥?/p>

安穩(wěn)→危急 或許→一定 便宜→昂貴

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:指指點點

②ABAC式詞語:飛來飛去 蹦來蹦去

③表示神情的成語:神氣十足

④量詞:一只白鷺 一幅畫面 一首散文詩

⑤動詞:站著釣魚 埋在地里 掛在枝頭上 伸出腦袋 蓋在鳥籠上 躲進叢林 趴在肩頭

⑥修飾詞:精巧的詩 粉紅的朱鷺 鮮紅嫩綠的果實 桂花的香氣 舒適又溫暖的巢 跳動的小紅爪子 細膩的絨毛 美好的境界

⑦與鳥有關的四字詞語

鳥語花香 笨鳥先飛 驚弓之鳥 鳥盡弓藏 百鳥朝鳳 展翅高飛

二、佳句積累

1.比喻句

(1)在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。

這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生動地描寫出了當下的畫面,讓人感覺身臨其境。

2.擬人句

(1)人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?

這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時的樣子說成是在望哨,寫出了白鷺站著時的情景。

3.夸張句

杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。

句話的“香飄十里”是夸張寫法,寫出了桂花的芳香。

4.含義深刻的句子

(1)花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。

作者將花生與桃子、石榴、蘋果進行比較,突出了花生的樸實無華。

三、考試熱點

1.《白鷺》是一篇文質(zhì)兼美的文章,在考試中?？疾閷φn文的背誦和對課文內(nèi)容的理解。

2.《落花生》一課常考查對重點句子的理解,要求寫出“花生”所蘊含的獨特品質(zhì)。

3.《桂花雨》一課一般從兩個方面考查:(1)這篇課文中講了帶給作者美好回憶的哪幾件事?(2)對“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的理解。

4.《珍珠鳥》一課?？疾閷θ闹行乃枷氲陌盐铡Ｈ?課文中哪句話表明了這篇文章的主旨?

第二單元

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

譴(qiǎn) 惰(duò) 綽(chuò) 藺(lìn) 諾(nuò)

御(yù) 缶(fǒu) 卿(qīnɡ) 鴕(tuó) 冠(ɡuàn)

(2)難寫的字

惰:注意右部不是“有”字。

衡:中間不要寫成“魚”。

2.詞

(1)必須掌握的詞

汛期 懶惰 平衡 協(xié)調(diào) 理所當然 召集

大臣 商議 理直氣壯 交付 舉行 典禮

(2)近義詞

唯獨~唯有 譴責~斥責 平衡~平穩(wěn)

協(xié)調(diào)~調(diào)和 理所當然~順理成章 著急~焦急

(3)反義詞

譴責→稱贊 懶惰→勤勞 平衡→失衡

輕快→沉重 理所當然→豈有此理 進攻→撤退

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:大大方方 客客氣氣

類似的詞語:羞羞答答 高高興興 大大咧咧

②ABCC式詞語:人影綽綽

類似的詞語:議論紛紛 天網(wǎng)恢恢 大名鼎鼎 小心翼翼 白發(fā)蒼蒼

第三單元

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

誓(shì) 謊(huǎnɡ) 懇(kěn) 歹(dǎi)

罕(hǎn) 獄(yù) 釀(niànɡ) 瞌(kē) 拘(jū)

(2)難寫的字

酬:左右結(jié)構(gòu),不要寫得太寬;左部不要少寫中間短橫。

塌:右下部分兩個“習”字要緊湊一些。

2.詞

(1)必須掌握的詞

酬謝 寶庫 珍寶 僵硬 叮囑 崩塌 發(fā)誓

千真萬確 謊話 遲延 后悔 震天動地 嫂子

(2)近義詞

發(fā)誓~立誓 催促~督促 酬謝~感謝

叮囑~囑咐 流傳~留傳 報答~報恩

(3)反義詞

鎮(zhèn)定→慌張 相信→懷疑 方便→麻煩

悲痛→高興 焦急→冷靜 犧牲→保全

第四單元

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

乃(nǎi) 熏(xūn) 恃(shì) 擻(sǒu)

惶(huánɡ) 履(lǚ) 剔(tī) 瀾(lán) 燼(jìn)

(2)難寫的字

祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。

熏:注意中間部分的兩點,下半部分是個“黑”。

2.詞

(1)必須掌握的詞

萬馬齊喑 毀滅 眾星拱月 輝煌 詩情畫意

建筑 宏偉 銷毀 侵略 奉命

(2)近義詞

但~只 休~停 恃~靠 哀~傷 重~再

責任~義務 獨立~自立 進步~進取

(3)反義詞

死→生 暖→寒 哀→樂 進步→退步

勝→敗 強→弱 縱→橫 毀滅→保存

第五單元

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

攝(shè) 殖(zhí) 炭(tàn) 療(liáo) 矯(jiǎo)

舵(duò) 狹(xiá)

(2)難寫的字

炭:上小下大,“山”要寫扁。

菌:上小下大,下面部分是“口”里面一個“禾”字。

2.詞

(1)必須掌握的詞

寸草不生 攝氏度 鋼鐵 估計 繁殖 糧食

蔬菜 煤炭 殺菌 治療 松鼠 馴良 杏仁

(2)近義詞

生存~生活 飄浮~懸浮 密切~緊密

估計~估量 繁殖~繁衍 乖巧~聽話

(3)反義詞

光明→黑暗 溫暖→寒冷 密切→疏遠

生存→死亡 輕快→沉重 敏捷→遲緩

第六單元

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

魄(pò) 抑(yì) 頹(tuí) 耽(dān) 兜(dōu)

繭(jiǎn) 棧(zhàn) 冤(yuān) 僻(pì) 榜(bǎnɡ)

(2)難寫的字

脊:注意上部不是“火”字。

龜:注意上面的筆畫與“兔”上邊的筆畫不同。

2.詞

(1)必須掌握的詞

失魂 落魄 辭退 壓抑 頹敗 忙碌 噪聲

震耳欲聾 龜裂 權(quán)利 繭子 報考 掀開

(2)近義詞

疲憊~疲乏 噪聲~噪音 數(shù)落~責備

忙碌~繁忙 耽誤~耽擱 吃驚~驚訝

(3)反義詞

陷入→浮出 忙碌→清閑 瘦小→高大

連續(xù)→中斷 疲憊→輕松 立刻→遲緩

第七單元

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

魄(pò) 抑(yì) 頹(tuí) 耽(dān) 兜(dōu)

繭(jiǎn) 棧(zhàn) 冤(yuān) 僻(pì) 榜(bǎnɡ)

(2)難寫的字

脊:注意上部不是“火”字。

龜:注意上面的筆畫與“兔”上邊的筆畫不同。

2.詞

(1)必須掌握的詞

失魂 落魄 辭退 壓抑 頹敗 忙碌 噪聲

震耳欲聾 龜裂 權(quán)利 繭子 報考 掀開

(2)近義詞

疲憊~疲乏 噪聲~噪音 數(shù)落~責備

忙碌~繁忙 耽誤~耽擱 吃驚~驚訝

(3)反義詞

陷入→浮出 忙碌→清閑 瘦小→高大

連續(xù)→中斷 疲憊→輕松 立刻→遲緩

第八單元

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

豈(qǐ) 斬(zhǎn) 滸(hǔ) 煞(shà) 寇(kòu)

瑣(suǒ) 栩(xǔ) 癮(yǐn) 籍(jí) 償(chánɡ)

(2)難寫的字

誦:左小右大,右邊部分不要少點。

舅:上下結(jié)構(gòu),上部較扁,下部是“男”字。

2.詞

(1)必須掌握的詞

津津有味 豪杰無限 消遣 索然無味

自作多情 風花雪月 篇章 刊物

(2)近義詞

好~愛 謂~說 自足~自滿 居然~竟然

著力~用力 厭煩~討厭 消遣~游玩

(3)反義詞

恥→榮 仔細→馬虎 急→緩 居然→果然

厭煩→喜愛 消遣→工作 淺顯→深奧

五年級語文學習方法

1、狠抓基礎知識和基本技能。

五年級學生在遣詞造句上已有了一點心得，但有些學生往往會詞不達意，鬧出笑話來。還有些同學經(jīng)常會寫錯別字，這都是基礎知識上的欠缺，需要老師在這方面加以輔導，在基礎知識方面沒有竅門，只有勤加練習，多用多思考，這樣才能解決問題。

2、做好學習方法的指導。

學習方法對于五年級學生來說至關重要，對于學生來說，掌握良好的學習方法尤為重要。學不好語文，并不是沒有去學，而是沒有找到好方法。比如說，寫作文總是干巴巴的幾句話就結(jié)束了，這就是缺乏方法的表現(xiàn)。

3、突出章節(jié)過關。

五年級語文要教的內(nèi)容還是蠻多的，老師應該抓住重點內(nèi)容，把每個學生身上存在的知識點問題都解決掉，這才是補習成功的前奏。所有的章節(jié)都是按一定規(guī)律排列的，掌握其中的規(guī)律性，不留一個知識死角，這就是小學五年級語文補習的方法所在。

4、拓展知識視野。

為了讓學生的語文成績有明顯提高，讓學生加大課外讀物的閱讀量，教會他們分析文章的基本方法，這對于小學生掌握課堂上的知識也有好處。不過，選擇好的課外讀物非常關鍵，否則就會適得其反。

小學五年級語文上冊期末試卷

第一部分：基礎知識積累與運用(30分)

一、看拼音，寫出相應的字詞。(5分)

jù pà líng hún dào　 qiè yòu huò jǐn shèn

( ) ( )( ) ( ) ( )

二、讀拼音，用“ ”給帶點的字選擇正確的讀音。(2分)

(1)墜(zuì zhuì)落山澗 排山倒(dào dǎo)海

(2)民族英雄個個頂天立地，從不低頭折(zhé shé)節(jié)。

(3)經(jīng)過了這么多的磨難(nàn nán)，

三、詞語大本營

1、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當?shù)脑~填在括號里。(4分)

驚心動( ) 力( )狂瀾 ( )不猶豫

再接再( ) 夜以( )日 不容爭( )

句子：經(jīng)過他( )地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能( )。

2、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語： 、 (2分)

3、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填在括號里。(3分)

即使……也…… 不是……而是…… 雖然……但是……

a、從他的眼睛里表示出來的( )憤怒，( )悲哀。

b、( )鯨的體形像魚，( )它不屬于魚類。

c、( )困難再多，他( )會完成這項任務。

四、句子萬花筒。(補充句子或按要求填寫)(5分)

1、愛親者，不敢惡于人; 。

2、________________ 　 　　，萬事功到自然成。

3、悠悠天宇曠， 。

4、我本來看好我們國家的男子籃球隊的，可自從開賽以來，球隊一直是

_______________________ (填寫歇后語)，令我失望透了。

5、寫一副對聯(lián)：_________________________________________________

五、按要求變換句子。(3分)

1、中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。(寫成打比方的句子)

2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢?(改成陳述句)

3、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。(縮句)

六、本學期學了不少的古詩詞，請把你最喜歡的一首默寫下來。并說說喜歡的原因。(4+1=5分)

_____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

我喜歡的原因：__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

七、根據(jù)下列語境，訴說你的真情。(4分)

1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：

2、通過學習，大家對我國人民的偉大領袖一定有了很深的認識和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚他，你會說：

八、本學期你參加了哪些語文活動，請選一個作答。(2分)

活動名稱：_______________________________________________________

活動收獲：_________________________________________________________

____________________________________________________________________

第二部分：閱讀積累與運用(30分)

一、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。(15分)

就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我?”

警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來幫助我?”

人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。

然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我!”

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”

是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子

1、給文章的最后一段加上標點符號。(2分)

2、“礫”字用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。(1分)

3、“失”的意思有：①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思( )，第二個取意思( )。(1分)

4、你認為這幾個自然段主要是寫什么?(2分)

5、用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。(1分)

課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?(2分)

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6、讀一讀文中畫“——”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?(2分)

7、想象填空：阿曼達在廢墟下會想:________________________________

會說:____________________________________________________ ________ (2分)

8、寫法學習指導與運用。(2分)

課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。

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二、課外閱讀《我不能忘掉祖國》，回答問題。(15分)

我不能忘掉祖國

1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。

有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地(搜 收)集資料，認真地思索，做了充分準備。

在討論會上，一位美國學生站起來發(fā)言。他說：“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”

這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發(fā)言。

那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用(溫和 柔和)的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將(震動 振動)全世界!因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進行著(堅 艱)苦卓絕的斗爭!”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量!”

宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內(nèi)的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望!”

1、用“﹨”劃去文中括號里錯誤的字和詞。(2分)

2、聯(lián)系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。(2分)

淘汰—— 交口稱贊——

3、就短文的題目，請你提出一個有價值的問題?并自己試著回答。(2分)

問題：

回答 ：

4、仔細閱讀課文，回答問題。

(1)宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么?(2分)

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(2)大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ?(2分)

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(3)文中的最后一句話表達了宋慶齡的什么樣的思想感情?(2分)

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5、讀了這篇文章之后，你想到了本學期學的哪篇課文?此時，你有什么感受和啟發(fā)?(3分)

第三部分：習作(35分)

一、小練筆。(5分)

有的人“走遍天下書為侶”，你呢?你喜歡讀書嗎?對讀書你有什么看法嗎?趕快寫下來，與大家一起分享交流吧!(50-100字左右)

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二、習作練習。(30分)

提示：在我們的生活當中，你一定享受過濃濃的親情。請你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對他們的謝意。題目自擬，寫出真情實感，語句通順。(不少于500字)