人教版五年級上冊語文閱讀理解
語文的閱讀理解考察的主要是學生的理解和判斷能力,但學生能夠設(shè)身處地的成為文章的主人角度來思考問題時,就真正的懂得文章的優(yōu)點,小編為大家整理歸納了五年級上冊語文閱讀理解題目,希望能對大家有幫助。
人教版五年級上冊語文閱讀理解1
成全善良
李文勇
那是三月里的一天,我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。
因為是雙休日,等公交車的人很多,在我旁邊站著一個老人和他的女兒,聽他們的對話,是陪老人去醫(yī)院看病的,正好跟我同路。
那個女兒為了不讓人群碰撞到父親,一手在前面擋著人群,一手攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患,這時一個姑娘戰(zhàn)了起來,微笑著對那位老人說:“大爺,您來這里坐吧!”可那位老人卻說:“謝謝了,姑娘,我站站沒關(guān)系,你坐吧!”那女兒也說父親身體硬朗著,站站就到了!
那個姑娘似乎沒想到會這樣,有些尷尬,再次說:“您坐吧,大爺!”那個女兒似乎還想說什么,只見老人拉了拉她的手,說:“好好,那就太謝謝你了!”說完,慢慢走到座位前微笑著坐下,那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興,好像責怪父親似的。讓我看得很疑惑。
公交車開始加速,突然一下子急剎車,我注意到,那位老人緊皺著眉頭,好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸:虧他坐下了,如果一直站著,不知要遭多少罪。
醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時,不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車,拿出手機準備給朋友打電話,問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停,我才聽到了下面這段對話:
“爸,傷口痛了吧?”
“一點點吧!”
“你也真是的,明明知道自己臀部有傷口,不能坐,還要坐!”
“人家小姑娘一片好意!我硬是拒絕她,也許以后再遇到這樣的事,她就會有顧慮了……”
我終于明白了,老人和他女兒的拒絕,原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情,在那顛簸的公交車上,老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚,成全那個姑娘的善良。
成全別人的善良,又何嘗不是另一種善良!
閱讀訓練
一、 填空。
1、“一片好意”,還可以說是一( )好意。
2、“一個生病的朋友”,還可以說是一( )生病的朋友。
3、“一直站著”還可以說是( )站著。
二、 寫出下列詞語的近義詞。
看望——( ) 痛楚——( ) 避免——( )
三、 “車上早就人滿為患”的意思是 ( )
A.車上的人剛好坐滿。 B. 車上的人特別多。
C. 因為上來這些人而使車上人特別多。
四、 “成全別人的善良,又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言,前一個善良指的是( )的善良,后一個善良指的是( )的善良。
A. 讓座女孩 B. 老人 C. 女兒 D 作者
五、 文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦,用橫線畫出來。
六、 前文說“讓我看得很疑惑?!焙笪牡哪木湓捊獯鹆诉@個疑惑,把這句話寫在下面。
七、 從女兒的哪些動作可以看出對父親的愛。
八、 填空。
因為( )我們可以說小姑娘是一個( )的小姑娘。
因為( )我們可以說這是一個( )的女兒。
因為( )我們可以說這是一個( )的老人。
知識積累
成全別人的善良,又何嘗不是另一種善良!
善良是人類智慧的第一章。
——【美】杰弗遜
人教版五年級上冊語文閱讀理解2
祖父母在科圖拉有個農(nóng)場。小時候,每年夏天我都去那兒過暑假?!叭A利貝姆大篷車俱樂部”經(jīng)常組織車隊在美國和加拿大各地開車旅行。祖父母也是俱樂部成員。每隔幾年,他們便會開上自家那輛老爺車,車后拖著31英尺長的大篷車,參加旅行車隊。就是在這樣一次旅途中,祖父說了一句令我永生難忘的話。
我當時不大,也就10歲左右。但對周圍的世界,我已經(jīng)開始有了自己的觀點,自以為就無所不知了,并和現(xiàn)在一樣,還迷戀跟數(shù)字有關(guān)的東西。
作過長途旅行的人都知道,你總有多余的時間來胡思亂想。那天也不例外,我算出了老爺車每英里的耗油量,算出了各種零食的平均價格……還有什么可算的嗎?我曾看過一個反對吸煙的電視節(jié)目。主持人說每抽一口煙,就相當于縮短了兩分鐘的生命。祖母是煙民,我決定算算她的壽命。
我已經(jīng)不記得具體數(shù)字了:一口=2分鐘,一支香煙=20口,一包煙=20支。祖母有30多年煙齡,按每天1包計算--她的壽命縮短了16年還多。我反復核對了結(jié)果,開始為自己的聰明才智沾沾自喜。
我把頭探到前排,拍了拍祖母的肩膀:“您的壽命因為抽煙而減少了16年!”我得意地向她展示我的論據(jù)和推算過程,完全沒有顧及她的感受。突然,我看到眼淚從祖母臉上無聲地落下。這不是我期待的反應,她沒說“你真聰明!”或者“你的算術(shù)真棒!”
在祖母無法抑制的淚水中,我好像一腳踩中了地雷,這才發(fā)現(xiàn)自大無知的我對他人造成了多大的傷害。我不知所措地縮回到后排座位,尷尬地說不出話來。一直默默開車的祖父,小心地把車停在公路邊,跳下車,示意我也下車。我惹了大禍!我會受多重的懲罰?這之前,祖父一句嚴厲的話也沒對我說過。但這次不比從前,我驚慌失措地下了車。
我們往后走了幾步,在老爺車和大篷車的連接處站定。我等著受處罰,而祖父則看著我。
我們都沒說話,只聽到大篷車隊隆隆駛過的聲音。然后一只大手溫柔地放在我肩上,祖父說:“有朝一日你會明白,做個聰明人很容易,但做個善良的人很難?!?/p>
這句箴言和祖父溫和的態(tài)度,給我上了寶貴的一課。以前,我一直佩服祖父敏捷的思維和驚人的記憶力。從那天以后,我才開始注意到他的善良。他把聰明當成上天賜予的財富,成為一個聰明人只是運氣好,沒什么可驕傲的。但不是每個人都懂得以善良的方式來使用這筆財富。能成為一個善良的人,才真正值得我們自豪。從那天起,我一直在努力做個善良的人。
1、“我”和祖父母隨大篷車隊作了一次旅行,這使“我”是思想有了怎樣的變化?
2、“祖父”給大家留下了深刻的印象,請分析一下“祖父”的形象以及刻畫他時運用的主要方法。
3、請結(jié)合上下文,分析文中畫線句“我好像一腳踩中了地雷”的修辭及作用。
4、“做個聰明人很容易,但做個善良的人很難”,這是祖父告訴“我”的,請你用原文語句解釋這句話蘊含的道理。
小學五年級語文閱讀練習題答案:聰明與善良
1 解題思路:代入:描寫“我”想法的句子。
檢索:④⑥⑨段
提取:④段中的“開始為自己的聰明才智沾沾自喜”;⑥段中的“我好像一腳踩中了地雷,這才發(fā)現(xiàn)自大無知的我對他人造成了多大的傷害。我不知所措地縮回到后排座位,尷尬地說不出話來”;⑨段中的“我才開始注意到他的善良”,“能成為一個善良的人,才真正值得我們自豪”。
加工:提取的“開始為自己的聰明才智沾沾自喜”可以直接作為答案。⑥段和⑨段總結(jié)為,祖母受到了傷害,我不知所措,很尷尬。祖父教育了我,使我明白了該如何處理聰明與善良的關(guān)系。
參考答案:開始為自己的聰明而沾沾自喜;后來祖母受到了傷害,“我”不知所措,很尷尬;在祖父的啟發(fā)下,真正明白了如何處理聰明與善良的關(guān)系。
2 解題思路:代入:本題有兩個問題:祖父的形象、刻畫祖父運用的方法。代入原文尋找直接描寫祖父的語句。
檢索:第⑥--⑨段
提?。旱冖薅巍澳_車”,“小心地”,“示意”。第⑧段,動作“一只大手溫柔地放在我肩上”。第⑨段“我一直佩服祖父敏捷的思維和驚人的記憶力。從那天以后,我才開始注意到他的善良”。
加工:從提取的詞語可以看出,運用了語言描寫和動作描寫。第⑥段的幾個詞,表現(xiàn)了祖父謹慎的性格;第⑧段“一只大手溫柔地放在我肩上”表現(xiàn)了祖父講究教育方式,不粗暴;第⑨段提取的“祖父敏捷的思維和驚人的記憶力”,“他的善良”可以直接作為答案。
參考答案:語言描寫和動作描寫。表現(xiàn)了祖父敏捷的思維和驚人的記憶力,他善良,不粗暴,對“我”教育講求方法。
3 解題思路:從“好像”一詞可以看出運用了比喻的手法。作用按照固定的答案套路作答:生動形象地寫出了+對象+特性,表達了(誰,什么樣的)(哪些)感情。
參考答案:比喻,形象生動地寫出了當“我”突然意識到“我”對祖母造成的嚴重傷害時的震驚、不安。
4 解題思路:此題屬于“篩選信息類”題目,直接鎖定第⑨段“他把聰明當成上天賜予的財富,成為一個聰明人只是運氣好,沒什么可驕傲的。但不是每個人都懂得以善良的方式來使用這筆財富。能成為一個善良的人,才真正值得我們自豪”,提取出答案即可。
參考答案:聰明是上天賜予的財富,成為一個聰明人只是運氣好,沒什么可驕傲的。但不是每個人都懂得以善良的方式來使用這筆財富。能成為一個善良的人,才真正值得我們自豪。
人教版五年級上冊語文閱讀理解3
董保綱《帶傷的樹葉》記敘文閱讀附答案
①在我書桌的玻璃板下面,壓著一枚樹葉,我總會想起一位老人。
②老人是我的鄰居,姓什么叫什么不大清楚,人們都叫他六爺。
③六爺一個人生活。聽人說,他的一生相當坎坷,年輕時,在兵荒馬亂的年代里失去了父母,后來妻子也因難產(chǎn)離他而去,丟下了一個嗷嗷待哺的兒子。六爺一把屎一把尿地把孩子拉扯大了,和兒子相依為命。誰知在兒子16 歲的時候,一場車禍又無情的奪去了兒子的生命??梢哉f,人生中的不幸,都讓老人嘗遍了。
④但是在我的印象中,老人卻一直是矍鑠、爽朗而隨和的。每天清晨,他總是早早的就起了床,到外面散步、練劍。
⑤一天晚上,我在六爺家玩的時候,終于忍不住問他:“六爺,您經(jīng)歷了那么多苦難和不幸,可為什么看不出您有傷感呢?”
⑥問過之后我便后悔起來,我怎么能隨便觸及老人內(nèi)心深處的隱痛呢?
⑦但六爺并沒有生我的氣,他只是無言的地看了我一會兒,然后從身后的一本書里取出一片樹葉遞給我,說:“你看,這片葉子像什么?”
⑧這是一片黃中透綠的葉子。那時正是深秋。我想這片樹葉可能是白楊樹的葉子,但它像什么呢?
⑨六爺說:“你看它像不象一顆心呢?”
⑩心?是的,這片葉子真的很像一顆心的形狀。
⑾“你再仔細看看它上面有些什么?”六爺又說。我湊近樹葉,看見了上面有許多大小不等的孔洞和黑斑。
⑿六爺凝視著樹葉,慢慢地說:“這片樹葉在春風中綻出,在陽光中漸漸長大,可以說,從冰雪消融到寒冷的秋末,就是它短暫的一生。但是就在這短暫的一生中,它也不會是一帆風順的,因為有蟲咬、石擊、風吹雨淋。所以,它的全身布滿了傷痕??墒撬]有凋零,因為它沒有失去陽光、泥土、雨露的熱愛,它沒有失去對生命的熱愛。與樹葉相比,我們?nèi)松械囊恍┐驌粲炙愕昧耸裁茨?”
⒀在那一刻,我讀懂了老人那一顆布滿傷痕但依然頑強的心。
⒁我懇請六爺把那片葉子送給我,六爺答應了。
⒂如今,六爺已經(jīng)去世兩年多了。但我仍然完好無損地保存下了這片樹葉。在人生的旅途中,每當我遇到挫折、失敗甚至突如其來的打擊時,我總能從這片帶傷的葉子上吸取足夠的冷靜和力量,讓我始終保持一份樂觀和頑強,從容的面對一切。
1.本文以倒敘為主,請找出表現(xiàn)回憶性特點的詞語。
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2.“人生中的不幸,都讓老人嘗遍了”這些不幸指的是:年輕時____ 、中年時___ 、老年后___ 。但是老人生活看不出傷感,是因為他“_____________ ”。
3.從老人描述樹葉的語句中提取兩句話,來概括老人自己的一生。
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4.“我讀懂了老人那一顆布滿傷痕但依然頑強的心”一句具體指的內(nèi)容是:________
5.怎樣正確理解“我懇請六爺把那片葉子送給我”一句話的含義?
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6.對文章內(nèi)容理解有誤的一項是:( )
A.帶傷的樹葉象征人生雖歷經(jīng)磨難但要保持對生命的熱愛。
B.作者看見樹葉就想起一位老人,是因為老人對他有過幫助。 C.樹葉給了我巨大的精神力量。
D.通過樹葉就想到了一位老人,主要表明作者對老人的生活遭遇寄予深切的同情。
【參考答案】:
1.考總體把握 總會想起 如今
2.考句義理解 失去父母 失去妻子 失去兒子 “沒有失去對生命的熱愛”
3.考句義理解 “它的全身布滿傷痕”,“它沒有失去對生命的熱愛”
4.考句義分析 每當遇到挫折、失敗甚至突如其來的打擊時,能始終保持一份樂觀和頑強,從容地面對一切
5.考句義理解 因為那片葉子會教我如何象六爺那樣面對生活
6.考整體把握 D (六爺令人敬佩,不令人同情)
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