小學三年級上冊語文知識點
每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點，語文當然也不例外，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規(guī)律和方法，語文也一定會得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些三年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
三年級語文《和時間賽跑》知識點
字：謎、梭、贏勝
詞：憂傷、操場、草坪、持續(xù)、安慰、庭院、喘氣、受益
重點句子：
1、那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
2、“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了?！?/p>
3、爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。
4、后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。
5、如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。
主要內(nèi)容：
《和時間賽跑》通過“我”的外祖母去世憂傷不已，后來在爸爸一席話的啟示下，從太陽落山、鳥兒飛行中，“我”明白了為什么要珍惜時間;從和時間賽跑的經(jīng)歷中，“我"體會到怎樣珍惜時間。時間是無盡的。
小學三年級語文《中國結(jié)》知識點
【字詞】
需要、形狀各異、記錄、貼切、高興、長壽、結(jié)婚、滿懷喜悅、充滿甜蜜、心靈手巧、琵琶、糖果、驚嘆、情趣、耀眼、情趣、創(chuàng)意、工藝
【句子】
幾千年前，我們的祖先為了生活的需要，發(fā)明了“結(jié)繩記事”的方法。他們運用大小不同、形狀各異的結(jié)，記錄生活中發(fā)生的事情。
心靈手巧的中國人，運用絲繩不同的顏色、粗細與柔軟度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結(jié)。這些繩結(jié)有魚、兔等各種可愛的動物，有琵琶、古箏等樂器的造型，還有糖果盒、紙巾盒等日常用品。外國人看了驚嘆不已，稱這些美麗的繩結(jié)為“中國結(jié)”。中國結(jié)為人們的生活增添了許多情趣。
光彩耀眼的中國結(jié)，經(jīng)歷了幾千年的演變，由實用性的繩結(jié)發(fā)展為裝飾性的手工藝品，體現(xiàn)了中華民族的智慧。
小學三年級語文學習方法
一、預(yù)習指導(dǎo)
預(yù)習，是學生在教師講課前自己先自學教材，這是聽好課的前提。在這階段，教師指導(dǎo)學生根據(jù)教材特點大致按如下步驟進行預(yù)習：
第一，瀏覽教材，了解框架。
要達到這一目的，并非一定要對新教材的每一字、每一句都精研細讀，只需瀏覽教材醒目的字句和每段的首尾概括句。這樣，學生在幾分鐘內(nèi)就可將這一工作完成。
第二、聯(lián)系舊知，質(zhì)疑設(shè)問。
知識是一個系統(tǒng)。新舊知識間總是有聯(lián)系的。因而我要求學生在預(yù)習新知識的時候，應(yīng)將相關(guān)聯(lián)的舊知識進行聯(lián)想、回憶。對新知識以及新舊知識的聯(lián)系處，要大膽地質(zhì)疑，提出問題。朱熹說：“讀書無疑者需教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方得長進”。對提出的問題，可用鉛筆寫在相關(guān)的教材空白處，以便進一步學習
第三、查閱資料，思考討論。
發(fā)現(xiàn)問題后應(yīng)積極解決問題。學生在課前解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，首先需要老師教給學生利用工具書、網(wǎng)絡(luò)解決問題的方法。字典是工具書的一種，是學生學習上不開口的“老師”。查閱工具書能解決預(yù)習時遇到的字詞讀音及意義上的問題。網(wǎng)絡(luò)知識更是豐富多彩通過查閱書籍及網(wǎng)頁了解作者生平及寫作背景有助于理解課文內(nèi)容。然而，當學生遇到以上兩種方法都無法解決的問題時，該怎么辦呢?因此老師還要教給學生切實可行的課前交流討論的方法。此時討論的對象是很廣的，親人可以、朋友可以、同學可以、老師也可以……只要確定對方對此也感興趣就行。如討論后仍有疑問就做好記錄，以便上課認真聽教師講解。若是課堂上還未解決這一疑點時，下課及時詢問教師。
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