小升初專家指導(dǎo)：制定合理學(xué)習(xí)計劃，孩子成績下降怎么辦?

　　今年的小升初都有哪些信息，下面是小編給大家?guī)淼男∩跣畔?，歡迎參考閱讀!

　　一、拉長焦距看孩子的教育

　　孩子的教育是一場長跑角逐，而跑道的長度是孩子的一生。要想取得長跑角逐的勝利，不需要途中每一個階段都跑在前面，而關(guān)鍵在于贏在終點。缺少戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)動員才會不吝體力、不計后果為了追求眼前的領(lǐng)先而導(dǎo)致最終的失敗。所以，孩子目前的狀況并不克不及代表孩子的未來，尤其是幾次考試分?jǐn)?shù)更不克不及決定孩子的一生。愛迪生、愛因斯坦、牛頓、菲爾普斯這些人小時候都是老師不喜歡或者被認(rèn)為是笨伯或壞孩子的家伙。

　　二、把關(guān)注點從結(jié)果轉(zhuǎn)到過程

　　當(dāng)孩子問題出現(xiàn)的時候，其實是一個結(jié)果，這個結(jié)果的背后一定有導(dǎo)致這個結(jié)果發(fā)生的原因。我們?nèi)绻リP(guān)注結(jié)果，其實沒有任何意義，因為結(jié)果已經(jīng)無法改變，家長該做的是在心態(tài)安然平靜的情況下，冷靜思考產(chǎn)生結(jié)果的原因，并將接下來的主要工作放在能導(dǎo)致孩子下次有一個好結(jié)果的過程上。就像亡羊補(bǔ)牢的典故，當(dāng)羊被狼吃掉的時候，對這個結(jié)果悲傷、憂慮、惋惜已經(jīng)沒有意義，該做的事情是“補(bǔ)牢”。

　　抓孩子學(xué)習(xí)的重點并不是成績這個結(jié)果，而是導(dǎo)致孩子能夠考出好成績的過程。一個平時沒有學(xué)好的孩子如果考出好成績，其實不值得高興，因為要么是靠運(yùn)氣蒙上的，要不行能是作弊而獲得的分?jǐn)?shù)。一個平時學(xué)習(xí)過程做得很好的孩子，如果考試考出了糟糕的成績，我們應(yīng)該給孩子鼓勵和慰藉，因為很有可能是孩子考試心理或者方法出了問題。但一般來說，成績不是考出來的，而是學(xué)出來的，有好的過程才會有好的結(jié)果。

　　在這一點上，我有深刻體會。我曾經(jīng)帶過一支優(yōu)秀的橄欖球隊，在全國的角逐中取得了驕人的戰(zhàn)績。但每次隊員上場的時候我只和他們說一句最為簡單的話：“加油!”。因為在平時的訓(xùn)練中，體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、場上應(yīng)變、隊員心理、對手分析我們已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備，如果孩子們再打不贏角逐，不是孩子們的責(zé)任，而是我這個主帥的責(zé)任了。至于角逐，只不外是一個結(jié)果罷了，過程做到了，結(jié)果順其自然就好了。而我也看到了很多教練在隊員上場角逐之前，和孩子說：“好好打，打不贏看我不收拾你們!”這樣的隊伍是打不贏角逐的，因為教練過多關(guān)注了結(jié)果，而不放在眼里了導(dǎo)致結(jié)果好壞的過程。

　　三、多做加法、少做減法

　　在教育孩子的時候必定其優(yōu)點、特長、進(jìn)步屬于加法，糾正孩子缺點、錯誤、過失是減法。這相當(dāng)于戰(zhàn)爭中的防守與進(jìn)攻，要攻守平衡才能讓本身真正地強(qiáng)大起來。我們很多家長往往只顧著進(jìn)攻(糾正孩子的缺點)，而忽略了防守(守住孩子的優(yōu)點)。當(dāng)孩子考試得了57分的時候，其實第一步要做的是該讓孩子把得到的這57分守住，然后再去考慮失去的那43分。因為，孩子得到的分?jǐn)?shù)中可能有多種情況，我們不克不及排除在做對的標(biāo)題問題中有些是孩子并不睬解，而是靠感覺蒙上的，也就是說在得到的分?jǐn)?shù)中仍然有知識的死角和泡沫。孩子考完試，我們?nèi)绻囟ㄋ玫降某晒?，在這個成果的基礎(chǔ)上以點帶面拓展知識，孩子往往容易接受，因為這屬于正向心理循環(huán)的過程，容易讓孩子收獲自信和成就感。在孩子考完試后，家長對得到的分?jǐn)?shù)不聞不問，而是死扣孩子失去的分?jǐn)?shù)和不會的標(biāo)題問題讓孩子不停地改錯、改錯再改錯，時間久了孩子會失去信心和興趣，并在心理上暗示本身不是學(xué)習(xí)的料，這樣就形成了負(fù)向心理循環(huán)。

　　四、追根溯源，苦練內(nèi)功

　　學(xué)習(xí)成績的根源有的時候不在學(xué)習(xí)這件事情上。孩子的情感、意志、價值觀、習(xí)慣、交往等種.種因素往往會直接影響學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。就像一棵樹枝繁葉茂的背后，是依靠埋藏于地下的不停給枝葉提供養(yǎng)分的根，根基越深、根基越廣，枝葉就越茂盛?？墒歉系臇|西容易被世人所忽略，做根上的工程也因為有延遲性而不被人重視，但這正是教育的規(guī)律。教育不像工業(yè)上流水線上的計件工作，付出勞動立竿見影;而像農(nóng)業(yè)上的春種秋收，努力盡到順其自然。

　　小升初入學(xué)準(zhǔn)備：制定合理的學(xué)習(xí)計劃

　　一、制訂可行的計劃

　　學(xué)習(xí)計劃要求不宜過高，因為要求過高不但難以執(zhí)行，并且容易引起心里沒數(shù)和自卑感。有的孩子雖然訂了學(xué)習(xí)計劃但沒有執(zhí)行，究其原因主要有以下三個方面：一是計劃訂得過于抱負(fù);二是本人缺乏執(zhí)行的毅力;三是周圍條件不允許。當(dāng)然，無論屬于哪種情況，都可以依靠他本人的努力和身邊人們的協(xié)助而加以解決。

　　二、考慮全部生活的平衡

　　制訂學(xué)習(xí)計劃不克不及只考慮學(xué)習(xí)而掉臂其他。其實，學(xué)習(xí)只是一天生活中的一個方面，其他活動對學(xué)習(xí)都有必然的影響，所以，在制訂學(xué)習(xí)計劃時，必需全面考慮。既要使學(xué)習(xí)在一天中占首位，又要使學(xué)習(xí)同其他活動協(xié)調(diào)起來。換言之，在一天的作息時間內(nèi)外既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動的時間，也要有休息、娛樂的閑暇時間，還要留出同同學(xué)、伴侶、家人聊天、聽廣播、看電視等時間?？傊惶斓幕顒右鄻踊?，各種活動都應(yīng)該適時且協(xié)調(diào)地進(jìn)行。有規(guī)律而充實的生活是提高學(xué)習(xí)效率的基本條件。

　　三、要有必然的靈活性

　　計劃不該絕對穩(wěn)定，按照實際情況和執(zhí)行計劃中的體會應(yīng)允許有些變更。例如，某天孩子因參加運(yùn)動會覺得身體非常疲倦，那就應(yīng)該及時改變計劃早早休息。如果單純?yōu)榱藞?zhí)行計劃，你硬要孩子一邊打盹兒一邊堅持在規(guī)定的時間里學(xué)習(xí)，或是不解完十道標(biāo)題問題就不睡覺，那就無異于削足適履了。

　　學(xué)習(xí)計劃既要有靈活性，又必需以基本穩(wěn)定為原則，這樣才有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘若把什么情況都看成是例外，隨便變動計劃，就難以養(yǎng)成好習(xí)慣。所以，在一開始制訂計劃時就要考慮留有余地，計劃一旦訂好之后，就盡可能不要變更。堅持這一原則十分重要。

　　四、有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　這個目標(biāo)要按照孩子本身學(xué)習(xí)的目標(biāo)、以往的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科進(jìn)度、喜惡學(xué)科等情況來決定。

　　1.計劃要適合孩子個人的能力和特點，不要從個人的喜惡出發(fā)，更不要照抄別人的計劃，必需考慮本身孩子的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的和采用的方法相適應(yīng)。此外，還要注意家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、近鄰關(guān)系等條件。

　　2.要把一天中的全部活動都納入到計劃中來。要使學(xué)習(xí)在一天的生活中占有適當(dāng)位置并與其他活動協(xié)調(diào)起來。

　　3.要按照時期的差別來制訂差別的計劃。一般可分為學(xué)年計劃、學(xué)期計劃和一周作息時間表等三種。在制訂作息時間表時要注意以下幾點：

　　(1)自學(xué)時間集中使用不如分散使用效果好，尤其是前后內(nèi)容聯(lián)貫性不強(qiáng)的功課。

　　(2)為了能長時間持續(xù)學(xué)習(xí)下去，要注意半途休息五六分鐘擺布?？衫眠@段時間進(jìn)行簡單的體育活動，如做體操之類。

　　(3)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時間要分開進(jìn)行。復(fù)習(xí)時間盡可能在當(dāng)天課后進(jìn)行，預(yù)習(xí)則盡可能在課前進(jìn)行。無論預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，都是距離講課的時間越近越好。

　　(4)要充分利用上課時的空閑時間和自學(xué)時間，特別是整理條記要盡可能在課后較近的時間里進(jìn)行，"趁熱打鐵"。

　　(5)娛樂時間的擺設(shè)要適當(dāng)，使精神能從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來。在學(xué)習(xí)時間分配上應(yīng)適當(dāng)考慮運(yùn)動、娛樂、社交等活動。

　　(6)變革學(xué)習(xí)科目的時間不該定得過死，要按照學(xué)習(xí)的進(jìn)度來決定。

　　(7)所學(xué)科目的時間分配順利，要考慮內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)學(xué)，以免互相干擾影響學(xué)習(xí)效果。