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      一年級人教版數(shù)學(xué)知識點

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      不渴望能夠一躍千里,只希望每天能夠前進一步。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法,但其實都是萬變不離其中的,數(shù)學(xué)其實和語文英語一樣,也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些一年級數(shù)學(xué)的知識點,希望對大家有所幫助。

      一年級人教版數(shù)學(xué)知識點

      一年級數(shù)學(xué)知識點

      第三單元:1-5的認(rèn)識和加減法

      一、1--5的認(rèn)識

      1、1—5各數(shù)的含義:每個數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾個物體就用幾來表示。

      2、1—5各數(shù)的數(shù)序

      從前往后數(shù):1、2、3、4、5.

      從后往前數(shù):5、4、3、2、1.

      3、1—5各數(shù)的寫法:根據(jù)每個數(shù)字的形狀,按數(shù)字在田字格中的位置,認(rèn)真、工整地進行書寫。

      二、比大小

      1、前面的數(shù)等于后面的數(shù),用“=”表示,即3=3,讀作3等于3。前面的數(shù)大于后面的數(shù),用“>”表示,即3>2,讀作3大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù),用“<”表示,即3<4,讀作3小于4。

      2、填“>”或“<”時,開口對大數(shù),尖角對小數(shù)。

      三、第幾

      1、確定物體的排列順序時,先確定數(shù)數(shù)的方向,然后從1開始點數(shù),數(shù)到幾,它的順序就是“第幾”。第幾指的是其中的某一個。

      2、區(qū)分“幾個”和“第幾”

      “幾個”表示物體的多少,而“第幾”只表示其中的一個物體。

      四、分與合

      數(shù)的組成:一個數(shù)(1除外)分成幾和幾,先把這個數(shù)分成1和幾,依次分到幾和1為止。例如:5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.

      把一個數(shù)分成幾和幾時,要有序地進行分解,防止重復(fù)或遺漏。

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      常見的量

      1、初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時和半時。

      2、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念,從小養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。

      圖形的認(rèn)識

      1、認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,并能夠辨認(rèn)和區(qū)別。

      2、通過拼、擺、畫各種圖形,使學(xué)生感受各種圖形的特征。

      分類

      1、能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量、形狀、顏色)對物體進行分類。

      2、能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn),對物體進行不同的分類。

      3、在分類活動中,體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

      小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)知識點

      第二單元

      1、認(rèn)識上、下

      體會上、下的含義:從兩個物體的位置理解:上是指在高處的物體,下是指在低處的物體。

      2、認(rèn)識前、后

      體會前、后的含義:一般指面對的方向就是前,背對的方向就是后。

      同一物體,相對于不同的參照物,前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。

      從而得出:確定兩個以上物體的前后位置關(guān)系時,要找準(zhǔn)參照物,選擇的參照物不同,相對的前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。

      3、認(rèn)識左、右

      以自己的左手、右手所在的位置為標(biāo)準(zhǔn),確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊,左手所在的一邊為左邊。

      要點提示:在確定左右時,除特殊要求,一般以觀察者的左右為準(zhǔn)。

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