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      一年級數學滬教版知識點

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      數學是考試的重點考察科目,數學知識的積累和解題方法的掌握,需要科學有效的復習方法,同時需要持之以恒的堅持。下面是小編給大家整理的一些一年級數學的知識點,希望對大家有所幫助。

      小學一年級下冊知識點(數學)

      認識圖形

      一、圖形可分為(1)平面圖形,(2)立體圖形

      1、平面圖形:正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

      2、立體圖形:長方體、正方體、圓柱、球

      二、圖形的拼組

      1、兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形,也可以拼成一個長方形,還可以拼成一個大三角形。

      2、拼成一個大正方形至少需要4個小正方形,拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

      3、兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形),4個長方體能拼成一個大的長方體。

      分類與整理

      分類的方法:一般是(1)按形狀;(2)按顏色;(3)按用途;(4)按種類。

      在分類的同時,初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

      100以內數的認識

      1、從右邊起,第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位。

      讀數、寫數的方法:讀數和寫數都要從高位起。

      2、單數:個位上是1,3,5,7,9的自然數。

      3、雙數:個位上是0,2,4,6,8的自然數(0除外)。

      4、整十數:個位上是0的自然數(0除外)。

      5、5個十,5個一,組成起來是55。(十位上的5表示5個十,個位上的5表示5個一。)

      讀作:五十五(寫語文漢字)寫作:55(寫數學字)

      6、10個一是十,10個十是一百。(一、十、百是計數單位。要寫漢字)

      數的組成:(注意不同的問法)

      例:68是由6個十和8個一組成的;68是由8個一和6個十組成的

      68里面有(6)個十和(8)個一,有(68)個一。

      68十位上的數是6,表示6個十(寫漢字),個位上的數是8,表示8個一(寫漢字)。

      7、比較兩位數大小的方法:先看十位,哪位數大它就大。如果十位相同,再看個位,哪位數大它就大。(開口朝大數,尖尖朝小數。)

      8、當兩個數量相差很大時可以用“多得多,少得多”來描述;當兩個數量相差不大時可以用“多一些,少一些”來描述。

      9、最小的三位數是100;的兩位數是99;最小的兩位數是10;的一位數是9;最小的一位數是1。

      注意題型:

      個位上的數是7,十位上的數比個位上的數少3,這個數是()。(寫完記得對照題意檢查一遍)

      一年級數學《認識人民幣》知識點

      1、人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。

      2、人民幣各單位之間的換算:

      1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

      3、主要題型:

      填合適的單位。(注意和生活實際聯系)

      計算:元+元角+角滿10角記得換成1元

      元-元角-角“角”不夠減向“元”借1元當10角再計算

      4、解決問題:先畫批,找準數據,再列式計算。

      列式時用:“幾元幾角+幾元幾角”的形式來表示,不用小數形式列式。

      5、換錢:1張10元可以換5張2元。

      1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。

      1張50元可以換10張5元。

      6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分

      小學一年級數學的學習方法

      1.學好數學,必須掌握三個基本概念:基本概念、基本規(guī)律和基本方法。

      2。在完成主題后,我們必須仔細總結并相互推論。這樣,我們就不會花太多的時間和精力,當我們遇到同樣的問題在未來。

      3.一定要得到一個全面的對數學概念的理解,并且不能有偏見。

      4.學習概念的最終目的是用概念來解決具體問題。因此,我們應該主動運用所學到的數學概念來分析和解決相關的數學問題。

      5.我們應該掌握各種解決問題的方法,在實踐中有意識地總結,慢慢培養(yǎng)合適的分析習慣。

      6、要主動提高綜合分析能力,利用文本閱讀進行分析和理解。

      7.在學習中,要注意有意識地轉移知識,培養(yǎng)解決問題的能力。

      8.為了貫穿我們所學到的形成一個系統的知識,我們可以使用類比關系方法。

      9.每一章的內容都是相互關聯的,不同章節(jié)之間的比較,以及前后的知識真正整合在一起,有助于我們更深入地理解知識體系和內容。

      10.在數學學習中,通過對相似的概念或規(guī)律進行比較,找出它們的相同點、不同點和聯系,從而加深它們的理解和記憶。明確數學知識之間的相互關系,深入理解數學知識的概念,了解數學知識的衍生過程,使知識有序、系統化。

      11。學習數學不僅要關注問題,還要關注典型問題。

      12。對于一些數學原理、定理公式,不僅記得其結論,了解這一結論。

      13.學習數學,記住并正確描述概念和規(guī)律。

      14.在學習過程中,要注重理解,解放思想,把抽象化為具體,逐步培養(yǎng)學習數學的興趣。

      15。對概念進行恰當的分類可以簡化學習內容,突出重點,明確上下文,便于分析、比較、綜合和概念。

      16.數學學習是最忌諱的知識歧義,知識點被混淆在一起,為了避免這種情況,學生應該學會寫“知識結構摘要”。

      17.學會對問題類型進行劃分和組合,學會從多角度、多方面分析和解決典型問題,并從中總結出基本問題類型和基本規(guī)律方法。

      18.根據同一種數學知識之間的關系形成一個有機的整體,從而達到全局記憶的目的。

      19.結合各種特殊培訓的特點,更多的學生和教師進行交流,學習他人的智慧,節(jié)省時間,提高問題的速度和質量,提高反應能力。

      20。學習數學應該是循序漸進的,只要我們打好基礎,就可以逐步完善。

      21。解決數學問題,關鍵是要建立正確的數學概念,從數學思維的角度來看,使用數學法則來解決。

      22.認真聽課是奠定數學基礎的重要組成部分,也是牢固掌握基礎知識的根本途徑。

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