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      一年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃

      時(shí)間: 燕純0 分享

        在國(guó)家的教育改革中,英語(yǔ)教學(xué)成為國(guó)家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí),現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開(kāi)始新的英語(yǔ)教學(xué)了,這是一直以來(lái)我們不斷的成長(zhǎng)得到的成果,這是一直以來(lái)我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果。接下來(lái)是小編為大家整理的一年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃,希望大家喜歡!

        一年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃一

        一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念

        1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章,探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想,切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

        2、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

        3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

        二、依據(jù)本組教研,提高自身教學(xué)教研水平

        1、加強(qiáng)課程管理,要認(rèn)真對(duì)待要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,造成學(xué)生的兩極分化。

        2、要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習(xí),要真正形成鉆研教材,研究教法,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過(guò)教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

        3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ))。同時(shí),積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng),增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,發(fā)展智力和個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

        三、改革評(píng)價(jià)方式,完善評(píng)價(jià)體系

        課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)及發(fā)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。

        1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

        2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應(yīng)建立以自評(píng)為主,同時(shí)有校長(zhǎng)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度,使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),不斷提高教學(xué)水平。

        3、加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究,構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

        4、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)考試的研究,加大考試內(nèi)容改革的力度,以考試為切入口,促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        一年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃二

        在國(guó)家的教育改革中,英語(yǔ)教學(xué)成為國(guó)家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí),現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開(kāi)始新的英語(yǔ)教學(xué)了,這是一直以來(lái)我們不斷的成長(zhǎng)得到的成果,這是一直以來(lái)我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果,我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

        一、指導(dǎo)思想

        認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

        二、主要工作

        本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績(jī),骨干教師隊(duì)伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi),教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:1、師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重;2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4b和5b教材是各校初次使用,任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位,有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過(guò)程;3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作,實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

        (一)拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

        1、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解,建議各校利用《告家長(zhǎng)書(shū)》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

        2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。

        3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁(yè)建設(shè),調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,給教師提供平臺(tái),共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能,通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

        (二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念

        1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開(kāi)始,英語(yǔ)教師對(duì)新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語(yǔ)教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

        2、精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

        3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

        (三)落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

        認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索:

        1、嘗試集體備課。針對(duì)本市英語(yǔ)教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一,教案書(shū)寫(xiě)有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校,每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課,力求備好、備精,做到活動(dòng)形式多樣,術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確,格式符合要求。

        各校教研組下設(shè)備課組,每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名,在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集,對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,凸顯教師個(gè)性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。

        2、改進(jìn)課堂教學(xué)。

        本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索:

        ⑴確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

        ⑵采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景,有語(yǔ)言,有過(guò)程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

        ⑶課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

        3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳,玩玩樂(lè)樂(lè),它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識(shí)的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí),要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點(diǎn),也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

        (四)加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教師水平

        1、抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)中非常關(guān)鍵,本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(zhǎng)為中堅(jiān)力量的骨干教師隊(duì)伍。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式,提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組建設(shè)。

        2、促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,并加強(qiáng)檢查督促,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng),讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動(dòng)的“三化”,教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化,提高教師教研意識(shí),并通過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題,各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)n}展開(kāi),并認(rèn)真做好資料積累,寫(xiě)好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況,期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報(bào)教研室,期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

        英語(yǔ)教學(xué)本身并不是很難,難的是學(xué)生接受英語(yǔ)的程度,在不斷的成長(zhǎng)中,人民得到了很多的進(jìn)步,這是一直以來(lái)我們不斷的成長(zhǎng)得到的巨大的成果,在不斷的成長(zhǎng)中,英語(yǔ)教學(xué)也成熟了很多,并不是像以往那樣教學(xué)了,相信我們一定能夠做好,在不斷的成長(zhǎng)中,我們有了更多的進(jìn)步,這都是一直以來(lái)進(jìn)步的結(jié)果。我的英語(yǔ)教學(xué)也在慢慢的教學(xué)中取得了進(jìn)步,相信我一定能夠做好!

        一年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃三

        一、學(xué)生基本情況分析:

        本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共53人,孩子剛走進(jìn)校門,對(duì)周圍環(huán)境充滿了好奇心,有較強(qiáng)烈的求知欲,由于年齡和心理認(rèn)知的原因,在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué),對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣,且樂(lè)于參加活動(dòng),這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中,且大部分學(xué)生剛接觸英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)

        學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中,我應(yīng)面向全體學(xué)生,注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

        二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):

        (一)教學(xué)目標(biāo):此套教材NewPrimaryEnglishforchina,全書(shū)共分4個(gè)單元共24課。本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞句,主要有以下內(nèi)容:用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等;運(yùn)用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師,并能做出得體的呼應(yīng);聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞,能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求:

        1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

        2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀44個(gè)單詞,并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

        3、能聽(tīng)、做13個(gè)游戲。

        4、能聽(tīng)、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。

        5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。

        6、能唱10首歌曲

        7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱6首歌謠。

        8、能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

        9、能聽(tīng)懂4個(gè)幽默小故事

        10、能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

        (二)教學(xué)的重難點(diǎn):

        重點(diǎn):44個(gè)單詞的聽(tīng)說(shuō)及認(rèn)讀。

        難點(diǎn):聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

        三、教學(xué)改革設(shè)想:

        為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ),應(yīng)該讓課堂充滿活力,使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語(yǔ)言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想:

        (一)直觀教學(xué),直接感知:在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,人物頭飾等,在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前,首先讓學(xué)生看圖片,引導(dǎo)他們觀察,接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)老師的讀音,進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音,再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動(dòng)作,反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來(lái),不僅不需要花時(shí)間去解釋含義,而更重要的是能讓學(xué)生直接感知,在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        (二)運(yùn)用媒體,激發(fā)情趣:電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽(tīng)手段進(jìn)行直觀教學(xué),對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性,激活課堂,具有很顯著的教學(xué)效果。

        (三)注重評(píng)價(jià),促學(xué)生發(fā)展:

        1、培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí):積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià),不采用記分制,而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語(yǔ)言,盡量采用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),從簡(jiǎn)單到稍難的句型過(guò)度,避免使用打擊性的語(yǔ)言,幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。

        2、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù):通過(guò)合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同學(xué)間互幫互助,最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià),采用或豎大拇哥,或獎(jiǎng)勵(lì)stickers等形式,使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,為將來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

        四、主要的教學(xué)措施

        1、根據(jù)兒童"好動(dòng)、好玩、好奇、好勝"的心理特點(diǎn),盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境,設(shè)計(jì)形式多樣的游戲,來(lái)喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲,在教師和學(xué)生共同參與,享受游戲的樂(lè)趣的同時(shí)獲得新知識(shí),學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

        2、運(yùn)用競(jìng)賽,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的"潛能",競(jìng)爭(zhēng)好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂(lè)于參與比賽活動(dòng),限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂(lè)的氣氛中既獲得知識(shí),又不易產(chǎn)生心理疲勞,有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象,從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

        五、學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施:

        1、理解、寬容差生,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

        首先要認(rèn)識(shí)到成為學(xué)困生的原因是多方面的,除年齡、性格、態(tài)度、自身的接受能力有限等因素外,一些學(xué)生的父母文化水平也不高,不能輔導(dǎo)他們英語(yǔ),但是他們同樣具有進(jìn)取心,自尊心,他們也渴望進(jìn)步。因此平時(shí)要注意了解每位學(xué)困生的情況,了解他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好,并且要多在他們身上尋找"閃光點(diǎn)"。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出錯(cuò),就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理,所以要多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心??梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞,一遍遍地教會(huì)他讀新單詞,等到隔天教新單詞后就請(qǐng)他當(dāng)小老師,給同學(xué)們帶讀新單詞,這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲,增強(qiáng)了他學(xué)英語(yǔ)的信心和興趣。

        2、活躍課堂氣氛,激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

        在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上,要時(shí)刻為學(xué)困生著想,盡量用難易適度的問(wèn)題去提問(wèn)他們,叫他們到黑板上寫(xiě)有把握的句子,朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時(shí),報(bào)以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表?yè)P(yáng),那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心,這樣學(xué)困生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣便會(huì)慢慢地養(yǎng)成。

        3、爭(zhēng)取中下生家長(zhǎng)的配合:

        英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,要進(jìn)行"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"四個(gè)方面的大量訓(xùn)練,沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,因?yàn)樗麄冞€是缺乏自覺(jué)性。因此要抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系,爭(zhēng)取他們的合作,督促孩子做作業(yè)、聽(tīng)磁帶跟讀、背書(shū)、記單詞等。有了家長(zhǎng)的配合,與老師齊抓共管,這對(duì)學(xué)困生英語(yǔ)成績(jī)的提高有很大的幫助。

        一年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃四

        從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作已有四年多的時(shí)間,但是感覺(jué)在知識(shí)上我還欠缺很多,在能力上我還有很多不足,因此我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),鉆研教材,學(xué)教結(jié)合,做好自己的本職工作。下面是我個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃:

        一、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)

        教育工作中,要課前精備、課上精講、課后精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),面對(duì)有限的課時(shí),以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

        1、搞好練兵:認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自身認(rèn)識(shí),將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課———模擬演課——聽(tīng)課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

        2、多讀書(shū),讀好書(shū);讀書(shū)是凸現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師自我“充電”的途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng)造的靈感。

        3、多多請(qǐng)教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快。

        4、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用:運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

        5、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ);多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話;多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍;多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

        二、工作中要注意的事項(xiàng)

        首先,要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

        其次,要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使英語(yǔ)課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解。

        第三,要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

        第四,要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。

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