小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),一定要打好語(yǔ)文基礎(chǔ),那么關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：

kàn tú dú yīn jié zài zhèng què de yīn jié hòu miàn dǎ

一、看 圖讀 音 節(jié) 在 正 確 的音 節(jié) 后 面 打“√”。

kàn pīn yīn xiě cí yǔ

二、看 拼 音 寫 詞 語(yǔ)。

shēnɡ rì ɡuǒ pí yǔ yī zì jǐ dōnɡ xī

shū běn bái yún mǎ chē fēi niǎo máo jīn

bǐ yī bǐ zài zǔ cí

三、比 一 比，再 組 詞。

生( ) 牛( ) 田( ) 半( )

升( ) 年( ) 電( ) 羊( )

àn yao qiú tián yì tián

四、按 要 求 填 一 填。

(1)加一筆變成新字。

木——( ) 了——( ) 口——( ) 目——( )

(2)寫出反義詞。

有——( ) 去——( ) 短——( ) 入——( )

(3)“里”共( )筆，第五筆是( )。

qǐnɡ bǎ xiānɡ ɡuān de zì cí yǔ yīn jié lián qǐ lái

五、請(qǐng) 把 相 關(guān) 的 字、詞 與 音 節(jié) 連 起 來(lái)。

拔 ɡēn 格外 měi lì

跑 wànɡ 參加 piào liànɡ

望 pǎo 美麗 ɡé wài

跟 chǎnɡ 漂亮 shēn tǐ

場(chǎng) bá 身體 cān jiā

zhào yànɡ zǐ lián yì lián

六、照 樣 子，連 一 連。

1. 幾座 一堆 一條 一束 一片

鮮花 房屋 木船 風(fēng)光 杏子

2. 可愛(ài)的 彎彎的 暖和的 鮮艷的 明亮的

衣裳 花朵 布熊 燈光 小路

fǎnɡ xiě cí yǔ wǒ zuìbànɡ

七、仿 寫 詞 語(yǔ)我 最 棒。

(1)例：又(唱)又(跳)

又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )

(2)例：束 一束束 一束束美麗的鮮花

個(gè)

只

(3)例：高興 高高興興

許多 仔細(xì) 來(lái)往

bǎ xià miàn de jù zi bǔ chōnɡ wán zhěnɡ

八、把 下 面 的 句子 補(bǔ) 充 完 整(不會(huì)寫的字用音節(jié)代替)。

1.屋子里有 。

2.藍(lán)藍(lán)的天空像 。

3.天越 越 。

4.我們愛(ài) 。

5.雨點(diǎn)兒從 。

6. 呢?

ɡēn jù kè wén nèi rónɡ tián kònɡ

九、根 據(jù) 課 文 內(nèi) 容 填 空(不會(huì)寫的字用音節(jié)代替)。

1.春去花還在，( )( )( )( )驚。

2.鋤( )( )當(dāng)午，汗滴( )( )( )。

3.彎彎的( )( )( )( )的船。( )( )的船兒( )( )尖。

4.小雞畫( )( )，小狗畫( )( )，小鴨畫( )( )，小馬畫( )( )。

5.只在此( )( )，( )深( )( )處。

yuè du duǎn wén wǒ néng xíng

十、閱 讀 短 文 我 能 行。

我愛(ài)秋天的田野

秋天到了，高高的天上飄著幾朵白云。藍(lán)天下大雁往南飛，一會(huì)排成“一”字，一會(huì)排成“人”字。遠(yuǎn)處的楓葉紅了，像一片紅云。近處是金黃的稻田，稻子笑彎了腰。秋風(fēng)吹來(lái)，田野里翻滾著金色的波浪。稻田旁邊有一片果園，果園里有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，火紅的柿子掛滿了枝頭。

1.短文共有( )句話。

2.遠(yuǎn)處的楓葉紅了，像 。

3.根據(jù)短文內(nèi)容用直線連一連。

金黃的 蘋果

紅彤彤的 稻田

黃澄澄的 柿子

火紅的 梨

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、nào zhōnɡ xǐ què shuǐ ɡuǒ hé miáo

二、生日 果皮 雨衣 自己 東西 書本 白云 馬車

飛鳥 毛巾

三、略

四、(1)本 子 中(日) 自

(2)無(wú) 來(lái) 長(zhǎng) 出

(3)7

五、

拔 ɡēn 格外 měi lì

跑 wànɡ 參加 piào liànɡ

望 pǎo 美麗 ɡé wài

跟 chǎnɡ 漂亮 shēn tǐ

場(chǎng) bá 身體 cān jiā

六、1. 幾座 一堆 一條 一束 一片

鮮花 房屋 木船 風(fēng)光 杏子

2. 可愛(ài)的 彎彎的 暖和的 鮮艷的 明亮的

衣裳 花朵 布熊 燈光 小路

七八略

九、1.人來(lái)鳥不 2。禾日 禾下土

3.月兒小小 小小兩頭

4.竹葉 梅花 楓葉 月牙

5.山中 云不知

十、1. 6 2. 一片紅云

3. 金黃的 稻田

紅彤彤的 柿子

黃澄澄的 梨

火紅的 蘋果

人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

漢語(yǔ)拼音部分要求做到：

(1) 能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。

(2) 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。

(3) 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(4) 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、熟背并默寫會(huì)三表(聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表)

1.聲母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (共23個(gè))

注意：(1)zh ch sh r和z c s的位置，這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。

(2)分清b和d、p和q.

(3)特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向。

(4)分清翹舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ).

2.韻母表：a o e i u ü(單韻母6個(gè))

ai ei ui ao ou iu ie üe er (復(fù)韻母9個(gè))

an en in un ün(前鼻音韻母5個(gè))

ang eng ing ong (后鼻音韻母4個(gè))

注意：(1)分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.

(2)特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)。

3.整體認(rèn)讀音節(jié)表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (共16個(gè))

注意：(1)整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。

(2)分解開(kāi)需注意： yu(y——ü) yue(y——üe)

yuan(y——ü——an) yun(y——ün)

二、標(biāo)調(diào)規(guī)則：

1.按照六個(gè)單韻母(a o e i u ü)的先后順序，有a聲調(diào)就標(biāo)在a頭上，沒(méi)a就找o e,i u并列標(biāo)在后。

2.特別注意：小i小u并排站，誰(shuí)在后面給誰(shuí)帶。

三、去點(diǎn)原則：

1.小ü見(jiàn)到y(tǒng)時(shí)，一定去掉兩點(diǎn)。如：yu

2.小ü見(jiàn)到j(luò) q x,去掉兩點(diǎn)還讀ü。如：ju qu xu

四、音節(jié)的拼讀：

1.兩拼音節(jié)：聲母+韻母。

2.三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。

3.零聲母除外，如 ài é

五、拼音的書寫：

1.一定要規(guī)范，音節(jié)要寫得緊湊，聲調(diào)要標(biāo)的準(zhǔn)確，(一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降)。

2.區(qū)分清楚二聲、三聲和四聲。

識(shí)字與課文部分要求做到：

(1)要求會(huì)背的課文包括語(yǔ)文園地里的兒歌一定要熟練背會(huì)，做到一字不差。

(2)生字分兩類：要求會(huì)認(rèn)的生字400個(gè)(生字表一)要做到會(huì)認(rèn)讀、會(huì)組詞(至少三個(gè))、會(huì)加拼音(前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點(diǎn)，多加注意);要求會(huì)寫的生字100個(gè)(生字表二)，要做到會(huì)書寫、會(huì)聽(tīng)寫、會(huì)默寫、會(huì)筆順、會(huì)組詞、會(huì)加音，其中形近字和同音字要多加注意。

(3)常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應(yīng)了解;漢字結(jié)構(gòu)要分清。

(4)課后和語(yǔ)文園地里的語(yǔ)文常識(shí)及題型要理解并牢記，從而舉一反三會(huì)應(yīng)用。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。

復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容：(共16課時(shí))

一、漢語(yǔ)拼音(3課時(shí))

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

二、字詞(3課時(shí))

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字，

復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

三、句子(3課時(shí))

1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽(tīng)寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。

四、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程)

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3、正確背誦指定的課文。

五、閱讀(3課時(shí))

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。

六、朗讀(滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候)

1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

七、寫字(滲透在平時(shí)書寫的時(shí)候)

1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

八、說(shuō)話(2課時(shí))

1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

4、審題能力的培養(yǎng)。

具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

一、漢語(yǔ)拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。

3、通過(guò)練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

二、識(shí)字

1、編故事編句子聽(tīng)寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天，公園的花都開(kāi)了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(zhǎng)高了。小鳥叫著，好像在對(duì)我說(shuō)話呢!

2、開(kāi)猜謎會(huì)

把以前編的字謎集中起來(lái)，由老師、學(xué)生說(shuō)字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來(lái)?？凑l(shuí)記得多，猜得多，寫得多。

3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來(lái)當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字，看誰(shuí)認(rèn)得多。

4、開(kāi)個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過(guò)講故事來(lái)化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識(shí)。如：學(xué)生對(duì)“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過(guò)小組合作進(jìn)行)

5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

6、通過(guò)練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

7、通過(guò)練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

8、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

三、詞語(yǔ)

1、字、詞擂臺(tái)賽

1)詞語(yǔ)接力賽。玩法：分組

學(xué)生開(kāi)火車式的到黑板上寫詞語(yǔ)，(會(huì)寫的字組成的詞)看看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。

2)對(duì)對(duì)子。(說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。)玩法：(兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說(shuō)，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。

3)給字寶寶找親人!(說(shuō)明：這是形近字的復(fù)習(xí))玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。(補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

4)給字寶寶找朋友(說(shuō)明：這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。

3、通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

四、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過(guò)把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下7種練習(xí)句式。

1、誰(shuí)替/給/幫/為誰(shuí)。

2、()正()呢!

3、()漸漸()。

4、()一邊()一邊()。

5、“把”字句改成“被”字句。

6、()那么()，那么()。

7、()已經(jīng)()。復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句游戲。

五、閱讀

1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。

3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

六、口語(yǔ)交際

1、練習(xí)用普通話把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)明白。

2、練習(xí)認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

培優(yōu)扶差措施

一、是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。

二、是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

三、是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

四、是靈活輔導(dǎo)：

1)對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

2)對(duì)于學(xué)困生:

1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

2、本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過(guò)關(guān)。

3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。

4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。