部編版一年級下冊語文猜字謎知識點
部編版一年級下冊語文《猜字謎》一課有兩則謎語,內(nèi)容生動、有趣,語言優(yōu)美,讀起來朗朗上口。以下是小編準(zhǔn)備的一些部編版一年級下冊語文猜字謎知識點,僅供參考。
小學(xué)一年級語文《猜字謎》原文
(一)
zuǒ biān lǜ yu biān hóng
左 邊 綠 , 右 邊 紅,
zuǒ yu xiāng yù qǐ liáng fēng
左 右 相 遇 起 涼 風(fēng)。
lǜ de xǐ huan jí shí yǔ
綠 的 喜 歡 及 時 雨,
hóng de zuì pà shuǐ lái gōng
紅 的 怕 水 來 攻。
(二)
yán lái hù xiāng zūn zhng
“言” 來 互 相 尊 重,
xīn zhì lìng rén gǎn dng
“心” 至 令 人 感 動,
rì chū wàn lǐ wú yún
“日” 出 萬 里 無 云,
shuǐ dào chún jìng tu míng
“水” 到 純 凈 透 明。
部編版一年級下冊語文猜字謎知識點
我會寫:
字zì(生字)(字畫)(名字)(文字)
左zuǒ(左右)(左手)(左耳)(左邊)
右yòu(右手)(右耳)(左右)(右邊)
紅hóng(紅花)(火紅)(口紅)(紅木)
時shí(小時)(時間)(有時)(午時)
動dòng(生動)(開動)(動手) (動車)
萬wàn(萬里)(千萬)(萬年)(十萬)
我會認(rèn):
相 xiāng(相互) 遇 yù(遇見)
喜 xǐ(喜愛) 怕 pà(害怕)
言 yán(語言) 互 hù(互相)
令 lìng(命令) 純 chún(純潔)
凈 jìng(干凈) 歡 huān(歡樂
多音字:
綠 lǜ (綠色) lù(綠林好漢)
易寫錯的字
字:下面是“子”,不要寫成“于”。
左:被包部分是“工”,不要寫成“土”。
萬:上面沒有點,不要寫成“方”。
偏旁部首
又(又字旁)(歡、鄧、雙)
冫(兩點水)(冰、 冷、沖、 涼、 決)
反義詞:
左——右 有——無 涼——暖
字謎猜一猜
1、一加一。( 王 )
2、十天。( 早 )
3、小雞又飛走了。( 鳥 )
4、一人。( 大 )
5、工人水邊洗洗手。( 江 )
6、一陰一暗,一短一長,一晝一夜,一熱一涼。(明)
7、一物生來味道好,半邊有鱗半邊角。半邊河里把水游,半邊山上來吃草。(鮮)
8、畫個綠太陽,夏天真清涼;畫個金太陽,秋收瓜果香;畫個紅太陽,冬天暖洋洋;三個太陽在一起,真呀真漂亮。(晶)
9、一個小朋友,進(jìn)門瞧一瞧。見人就張嘴,等待結(jié)果到。(問)
10、天無它大,人有它大。(一)
小學(xué)一年級語文《猜字謎》練習(xí)題
一、猜謎語
1、天上有,地上無;云中有,風(fēng)中無;工人有,農(nóng)民無;老三有,老四無。謎底:()
2、一十是一十,不能猜作十。謎底:()
3、生來公平,拿在手中,要問長短,它分明。謎底:()
二、給下列漢字注音并組詞
喜()()()怕()()()
言()()()互()()()
純()()()凈()()()
歡()()()遇()()()
左()()()紅()()()
三、選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空
個、朵、場、顆、滴、陣
一()雨 一()云 一()涼風(fēng)
一()心 一()水 一()字謎
小學(xué)一年級語文《猜字謎》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確認(rèn)讀12個生字,會寫7個生字。
2、能正確、通順地朗讀課文,并猜出字謎。
3、了解猜字謎的基本方法,并學(xué)習(xí)運用。
教學(xué)重點
1、能正確認(rèn)讀12個生字,會寫7個生字。
2、能正確、通順地朗讀課文,并猜出字謎。
教學(xué)難點:了解猜字謎的基本方法,并學(xué)習(xí)運用。
教學(xué)準(zhǔn)備:字詞卡片,課件,學(xué)生課前搜集一些字謎。
教學(xué)活動
一、談話導(dǎo)入
說一說和家人一起猜了哪些字謎?是怎樣猜出來的?
二、初讀第二則
1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。
2、檢查:帶音節(jié)的生字。
3、檢查:去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。
4、指導(dǎo)寫字:動、萬。
三、再讀第二則
1、指名朗讀,要求讀通順。
2、采用多種方法練習(xí)朗讀,要求讀流利。
3、交流討論:你能猜出是什么字?你是怎么猜出來的?
4、小結(jié)猜字謎的方法。
四、拓展訓(xùn)練
1、出示本課生字,小組內(nèi)編字謎。
2、全班交流猜一猜。
五、布置作業(yè)
以猜字謎為主題,辦一份手抄報。
小學(xué)一年級語文《猜字謎》教學(xué)反思
《猜字謎》一課有兩則謎語,內(nèi)容生動、有趣,語言優(yōu)美,讀起來朗朗上口。本設(shè)計力爭讓學(xué)生在“讀讀,想想,猜猜,寫寫”的活動中主動識字,在朗讀中總結(jié)猜謎竅門,在朗讀中鞏固生字新詞,啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中,遇到困難要開動腦筋,想辦法解決問題。引起學(xué)生用字謎法識字的興趣,激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲 望,培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。
第一,導(dǎo)入新課時采用談話的形式,不僅了解了字謎的特點,初步感知了猜字謎的方法,也激發(fā)學(xué)生對字謎的探究欲 望,為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào)。
第二,能夠引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識記生字,從讀詞、讀短語識字,到小組內(nèi)互助識字,再到游戲闖關(guān)鞏固識字等,認(rèn)字有層次、有梯度,通過這樣的。反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生對字詞的識記得到了鞏固。識字教學(xué)是低年級的重點。要通過各種形式,將識字學(xué)詞落到實處。用“闖關(guān)”加以檢測,有效地調(diào)動了學(xué)生識字的動力和興趣。