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      一年級語文借生日知識點教案及教學反思

      時間: 巧綿20 分享

      語文承載著學習其他科目的基礎。它對學生會產(chǎn)生一輩子的影響,并且這種影響往往是潛移默化的。一般人們會覺得這種影響在現(xiàn)在小學階段沒有必要,感覺它的影響是微乎其微的,殊不知,小學教育階段,學生是學習語言學科的黃金時間,而且小學生最容易受影響。以下是小編整理的小學一年級語文《借生日》知識點、教案及教學反思相關資料,希望幫助到您。

      小學一年級語文《借生日》知識點

      字:醒、祝、忘、熊、拿、按、送

      詞:可愛、禮物、生日

      重點句子:

      1、媽媽走過來,祝小云生日快樂。小云問媽媽:“您怎么從來不過生日?”媽媽笑著說:“我忘了?!?/p>

      2、吃過早飯,媽媽要去上班,拿起包一看,里面裝著一只布熊。

      3、她正要往外拿,小云跑過來按住媽媽的手,說:“媽媽,這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日,今天我把生日借給您!”

      主要內(nèi)容:

      《借生日》主要講了家庭生活中的一個小故事,小云生日那天,媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽,體現(xiàn)了母女真情。

      小學一年級語文《借生日》教案

      教材分析

      課文說了家庭生活中的一個小故事,小云生日那天,媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

      教學要求

      1、認識12個生字,會寫"今、正、雨、兩"4個字。認識2個偏旁"饣、牛"

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文

      3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因

      教學重點

      認識本課的生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感

      教具準備

      《生日歌》錄音帶、生字卡片

      教學時間 2課時

      第一課時

      教學目標

      1、認識12個生字,認識2個偏旁"饣、牛"

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文

      3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

      教學重點

      認識生活和朗讀課文,從故事了解母女間的情感

      教學過程

      一、啟發(fā)談話,揭示課題

      1、放生日歌曲,提問:誰知道"生日"是指哪一天,每個人都不會忘記自己的生日。

      2、平日里,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,聽說過借生日嗎?出示課題18、借生日

      二、初讀課文

      1、要求讀準字音,讀通課文,了解大意

      2、提問:課文中誰把生日借給誰?"我"指的是誰?

      3、再讀課文,共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?

      三、學習課文

      1、指名讀1、2自然段

      2、認識兩段中的生字

      3、小云的媽媽說自己把生日給忘了,媽媽真得是忘了嗎?(小云的媽媽并非忘記了自己的生日,而是只想到別人)

      4、指導朗讀

      "您怎么從來不過生日?"沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出"從來",讀出納悶的語氣。

      四、學習三、四自然段

      1、指名接讀三、四自然段

      2、小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么?(大家討論后,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關心媽媽,同學們應該向她學習)

      3、指導朗讀

      最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。

      五、全文朗讀

      1、分角色朗讀課文,師生讀,同學與同學讀

      2、配《生日歌》讀

      六、擴展活動

      親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,并說一句祝福的話。

      第二課時

      教學目的

      1、正確、流利有感情地朗讀課文

      2、練習書寫本課4個生字

      3、指導完成課后練習讀讀說說

      教具準備

      生字卡片

      教學過程

      一、檢查復習

      1、練習有感情地朗讀課文

      2、認讀生字

      二、分小組自學生字

      要求:1、讀準字音,注意"正、怎、飯、拿"等字的讀音

      2、分析字形,用不同的'辦法來記憶

      指導寫字

      今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大,撇捺相接處,點和橫收筆都在豎中線上。

      正:注意橫,豎的長度,第二橫是長橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長,稍凸起托連豎。

      雨:"冂"要寬,蹭的豎,不出框,最后四點兩兩對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

      兩:"冂"內(nèi)兩個"人"字分布均勻,"人"的"捺"均變?yōu)?quot;點"。

      3、學生寫字,老師巡回指導

      三、復習鞏固

      1、復習課文內(nèi)容,完成課后練習題

      ⑴先讓學生自己說一說

      提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾

      2、分小組比賽

      3、每組選出代表,全班比賽

      四、想象故事的結尾

      1、請同學們編出故事的結尾

      2、把故事講給別人聽

      五、講評小結

      小學一年級語文《借生日》教學反

      上個星期二,我們上了《借生日》這篇課文。課堂上,我問學生:“小云為什么要把生日借給媽媽呢?”孩子們一聽,一只只小手舉得老高。我點了平時不太愛說話的柯愛,她小聲說道:“因為小云希望媽媽也過生日。”我馬上不失時機問道:“那小云是個什么樣子的孩子呢?”她想了想,說道:“她是個關心媽媽的好孩子?!蔽壹皶r讓全班同學為她送去了鼓勵的掌聲,她的小臉漲得通紅,興奮地坐下去了。我問大家:“孩子們,你們知道自己爸爸媽媽的生日嗎?”很多學生都不好意思地搖搖頭,我笑著說:“同學們,學了這篇課文,你會怎么做呢?”沉思了片刻,一只只小手又舉了起來,有的說她會給爸爸媽媽送張卡片,有的說她會給爸爸媽媽畫一幅畫,還有的學生說她要給爸爸媽媽做個小制作。大家都說得差不多了,可班長章雯的小手還是舉得很高,我好奇地點了她,她站起來,大聲說道:“我們不僅要關心爸爸媽媽,還要關心老師,關心其他的人。我要給老師送份禮物。”話音剛落,全班很多同學都隨聲附和,“我也要給老師送卡片?!薄拔乙o老師送朵花?!薄拔乙o老師一幅畫?!甭犞且宦暵曋赡鄣穆曇?,看著那一張張真誠的笑臉,體會著那一顆顆赤誠的心,我由衷地感動:孩子們是最真實的,最純真的,他們的話就表達了他們的內(nèi)心。雖然只有那么簡單的幾句話,卻足以讓我欣慰,讓我高興。

      下午,我剛進教室,好幾個孩子就擁了上來,柯愛擠在最前面。他們手里都拿著一張張小卡片,遞到我面前,大聲說道:“老師,送給你的?!彼麄兡樕隙家鐫M了快樂的表情。我一一收下,真心地向他們表示感謝。

      回到辦公室,我看著孩子們送給我的卡片,有的還只是一張紙把它對折起來,但上面卻畫了很漂亮的畫,寫滿了字,很多字還是用拼音寫成的。有的寫著“祝老師新年快樂”,“老師,我愛您”,有的還用問話的形式寫著:“老師,過新年的時候你愉快嗎?你高興嗎?”等等。我專門翻開柯愛寫的,我想:這個平時不愛說話的小女孩會有什么話要說呢。只見她的卡片上寫著:老師,你什么時候過生日,我要送你一束鮮花??粗@一張張精致的小卡片,讀著這一句句熱情洋溢的話,我的眼睛濕潤了,這就是孩子呀,多么可愛的孩子呀!老師把知識傳遞給學生,學生不僅學會了知識,還學會了做人的道理,他的情感態(tài)度都受到了熏陶,并把這種情感又回報給老師。當你享受這種回報的時候,你又怎么會不為之而感動、欣慰呢!我想這大概就是為師者的快樂吧!

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