部編版一年級下冊古詩
部編版一年級下冊古詩
很多人都知道一年級就開始學(xué)古詩了，提前看看這些古詩吧!小編在這里整理了相關(guān)知識，快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
部編版一年級下冊古詩
詠鵝
唐 駱賓王
鵝，鵝，鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
江南
漢樂府
江南可采蓮，
蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
畫
遠(yuǎn)看山有色，
近聽水無聲。
春去花還在，
人來鳥不驚。
憫農(nóng)(其一)
唐 李紳
春種一粒粟，
秋收萬顆子。
四海無閑田，
農(nóng)夫猶餓死。
憫農(nóng)(其二)
唐 李紳
鋤禾日當(dāng)午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
古朗月行
唐 李白
小時不識月，
呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，
飛在青云端。
風(fēng)
唐 李嶠
解落三秋葉，
能開二月花。
過江千尺浪，
入竹萬竿斜。
憶江南
白居易
江南好，
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍(lán)。
能不憶江南?
春曉
唐 孟浩然
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，
花落知多少。
贈汪倫
唐 李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
靜夜思
唐 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
尋隱者不遇
唐 賈島
松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
池上
唐 白居易
小娃撐小艇，
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開。
小池
宋 楊萬里
泉眼無聲惜細(xì)流，
樹蔭照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
夜宿山寺
唐 李白
危樓高百尺，
手可摘星辰。
不敢高聲語，
恐驚天上人。
曉出凈慈寺送林子方
宋 楊萬里
畢竟西湖六月中，
風(fēng)光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
詠柳
唐 賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出?
二月春風(fēng)似剪刀。
登鸛雀樓
唐 王之渙
白日依山盡，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，陰山下，
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風(fēng)吹草低見牛羊。
出塞
唐 王昌齡
秦時明月漢時關(guān)，
萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。
芙蓉樓送辛漸
唐 王昌齡
寒雨連江夜入?yún)牵?/p>
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。
鹿柴
唐 王維
空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林，
復(fù)照青苔上。
送元二使安西
唐 王維
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關(guān)無故人。
九月九日憶山東兄弟
唐 王維
獨在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
好的學(xué)習(xí)方法有哪些?
其實孩子只要掌握了一個好的學(xué)習(xí)方法，就像找到了一個捷徑，學(xué)習(xí)自然輕松。
那么，很多家長都會詢問，孩子該掌握怎樣的學(xué)習(xí)方法?什么樣的學(xué)習(xí)方法時有效的?今天，把衡水中學(xué)最牛班主任老師交給她學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法，提供給大家!做好這八條，孩子學(xué)習(xí)不用愁!
1、都有一個錯題本
2、都有一個好題本
3、新課之前一定先預(yù)習(xí)
4、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
5、做作業(yè)要計時(限時訓(xùn)練)
一、計劃管路—有規(guī)律
1. 長計劃,短安排。
在制定一個長期目標(biāo)的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達(dá)到了一個目標(biāo)后，再制定下一個目標(biāo)，確保一個目標(biāo)一個目標(biāo)地實現(xiàn)。
2、擠時間,講效率。
重要的是進(jìn)行時間上的通盤計劃,制定較為詳細(xì)的課后時間安排計劃表,課后時間要充分利用,合理安排,嚴(yán)格遵守,堅持下去,形成習(xí)慣計劃表要按照時間和內(nèi)容順序,把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下,學(xué)習(xí)時間以45分鐘為異界,中間休息10分鐘,下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi)。
二、預(yù)習(xí)管理—爭主動
1、(1)讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，聽課時就會集中精力聽老師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處要寫在預(yù)習(xí)本上。
2、【寫】：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點書寫下來。讀寫同步走。
3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時若是會做了，就說明了自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常。因為老師沒講。
三、 三、聽課管理――重效益
聽課必須做到跟著老師抓重點，當(dāng)堂懂。聽課時要梗著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點，如“定理、公式、單詞、句型”等等，更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。
事實證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%―60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%―90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的問懂、研究懂。
四、復(fù)習(xí)管理----講方法
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華北大狀元都是這樣做的?？加褢?yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
2、【查】：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補缺的最好方法?；叵霑r，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來，說明你已經(jīng)很好的復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2~3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全不記得就是漏缺部分了，需要從頭再學(xué)。
3、看：即看課本，聽課筆記。既有面，更有點。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來，較模糊的“漏缺”點。
4、寫：隨時記下重難點、樓缺點。一定要筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。
5、 說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真明白，說明白才是真明白。堅持2-3個月就會記憶力好，概況能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強，寫作能力增強。
五、錯題管理――常反思
有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映了許多知識點的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。
建立錯題本和難題本，煤業(yè)上下分五部分。
第一部分是原題;
第二部分是錯因;
第三部分是改正確能舉一反三;
第四部分是歸納提醒;
第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)。
六、難題管理----會溯源
一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關(guān)系錯綜復(fù)雜，思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強。因此,對于難題,建議用溯源的方法整理。
一是查清題目所需知識清單，同步辨清知識間內(nèi)在聯(lián)系。
二是復(fù)原自己考試時思維路徑，查“堵歧“點;
三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。
七、考試管理—抓重點
用一張丟分統(tǒng)計表把考試管理起來。按科目分為填空、選擇、計算……等項目。錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話;這樣就能明白哪些是理解出了偏差，哪些是計算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。
用紙把錯題抄下來，每隔二十天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點。
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