小學(xué)一年級語文七個知識點(diǎn)與家庭教育方法

　　小孩子的一年級語文差?有一個好方法就是針對知識點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣孩子在學(xué)習(xí)的時候就能夠增加的自己的自信心，為了讓大家更有規(guī)律有目標(biāo)地預(yù)習(xí)，小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

　　小學(xué)一年級語文七個知識點(diǎn)

　　1、聲母兒歌

　　廣播的b，潑水的P，雙門m，拐棍f，馬蹄d，傘把兒t，單門n

　　小棍趕豬1、l、l、9像9，蝌蚪的k，喝水的h，

　　I字拐彎就念j，氣球的q，西瓜的x，板凳z，刺猬c，蠶吐{絲}s，

　　Zh，ch，sh，卷舌頭，加椅子，一棵小苗r，r，r，樹杈y，屋頂w

　　2、韻母兒歌

　　(1)aoeiuü

　　發(fā)a時，嘴張大，念o時，嘴變圓，小嘴一咧e，e，e。

　　衣服的i，烏鴉的u，u加兩點(diǎn)就是ü

　　(2)ai，ei，ui

　　大姐a小弟i.，a，i并排aiaiai：

　　小哥哥，砍樹樁，ei呦e，i呦eieiei

　　小姑娘，圍圍巾，uiuiui

　　(3)aoouiu

　　奧運(yùn)環(huán)aoaoao，ao并排aoaoao;

　　小蓮藕ououou，uo并排ououou;

　　小朋友，水中游，i，u并排iuiuiu。

　　(4)區(qū)分復(fù)韻母ieei和uiiu

　　i和e站一排，i站前，就讀ie，e站前，就讀ei;

　　u和i站一排，u站前，就讀ui，i站前，就讀iu

　　3、整體認(rèn)讀音節(jié)兒歌

　　小i的媽媽是大y，小i和y挨一起，組成整體認(rèn)讀音節(jié)yiyiyi;

　　小u的爸爸是大w，小u和w挨一起，組成整體認(rèn)讀音節(jié)wuwuwu;

　　小u有困難，大y來幫忙，組成整體認(rèn)讀音節(jié)yuyuyu;

　　4、聲調(diào)兒歌

　　一生平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

　　5、標(biāo)調(diào)兒歌

　　有a在，把帽戴，a不在，oe戴，要是iu在一起，誰在后面給誰戴。

　　6、u的去點(diǎn)兒歌

　　小ü見了jqx，摘下帽子敬個禮，小ü見了大y姐，擦掉眼淚笑嘻嘻。

　　7、音節(jié)拼讀兒歌

　　(1)兩拼音節(jié)：前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。

　　(2)三拼音節(jié)：輕聲介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。

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　　“半學(xué)習(xí)”狀態(tài)需要“慢教育”心態(tài)

　　最近幾年隨著家長自身生存壓力的增大，社會轉(zhuǎn)型不確定因素的增多，導(dǎo)致家長對兒童未來不確定性的擔(dān)憂，給孩子輔導(dǎo)學(xué)業(yè)時沖突時有發(fā)生，王強(qiáng)回顧孩子上小學(xué)一年來的變化，深有體會的說：“其實(shí)，這一年走下來，我覺得有些知識性的東西，時候到了，孩子自然而然就懂了，用不著在某一時間點(diǎn)上逼孩子完全弄懂。比如這學(xué)期學(xué)習(xí)認(rèn)元、角、分，最開始學(xué)時總是弄混，費(fèi)了很大勁兒教她，還是會出錯，很生氣。現(xiàn)在再看，她已經(jīng)完全明白了，所以，有時過度逼孩子不值當(dāng)。做好三個相信，相信學(xué)校、相信老師、相信孩子，孩子會給你帶來你想要的變化?！?/p>

　　一年級孩子是“半學(xué)習(xí)”的狀態(tài)，也就是說孩子一半時間玩、一半時間學(xué)。孩子處于半游戲半學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變中，趙石屏建議，家長要用慢教育的心態(tài)去細(xì)微地引導(dǎo)孩子：“慢教育對一年級，即將要讀一年級的家長特別重要，至少要把孩子的發(fā)展放到三年或者六年以后。一年級家長一定要淡定，就像馬拉松長跑一樣，裁判判輸贏是坐在終點(diǎn)的，不是看起跑。12年是一個長跑，這個長跑中間的能力形成生長是最重要的，所以家長要有慢教育的理念?！?/p>

　　關(guān)于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這個話題，趙石屏主張，家長既然要輔導(dǎo)，就要照著學(xué)科教學(xué)，往專業(yè)性去靠，家長需要的是專業(yè)指導(dǎo)：

　　“學(xué)習(xí)不光要尊重老師孩子，而是尊重過程。在孩子學(xué)習(xí)對錯的問題上，尤其是一年級的孩子，嚴(yán)格講他們真的沒有錯，他正常的情況就是應(yīng)該不會，他就是要通過老師的教學(xué)學(xué)會的，他沒有學(xué)會就是他稍微遲一點(diǎn)，這個真的不用批評?！?/p>

　　“家長要學(xué)習(xí)方法，研究問題究竟在哪里，怎么提高孩子，而不要認(rèn)為指責(zé)孩子是理所當(dāng)然。你的方法得當(dāng)，就會喚起兒童的想象力，但是你一罵就會把孩子的靈性罵回去，這個損失就大了。兒童讀成人的批評表揚(yáng)，首先讀的是你的情緒，比如你說沒關(guān)系沒關(guān)系，她實(shí)際上真的讀到的是你有沒有生氣?！?/p>