語(yǔ)文初一上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理匯總
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。下面小編為大家?guī)?lái)語(yǔ)文初一上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理匯總，希望大家喜歡!
語(yǔ)文初一上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
第1課.散步莫懷戚
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
分歧qí蹲dūn下
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。
(2)粼粼：形容水的明凈。
(3)各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《散步》的作者是莫懷戚。
第2課.秋天的懷念史鐵生
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
tān huàn shì yǎng jué bié qiáo cuì fáng shàn wān dòu
癱 瘓 侍 養(yǎng) 訣 別 憔 悴 仿 膳 豌 豆
二、問(wèn)題：
1.課文主要寫了什么?
課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛.
課文寫了四件事：
(1)1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰.
(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.
(3)母親央求“我”去看花
(4)母親的臨終囑托
2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?
答：因?yàn)椤拔摇钡脑?，母親已精疲力竭，無(wú)力再照顧花了。
3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?
答：因?yàn)槟赣H希望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。
4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說(shuō)明什么?
答：因?yàn)槟赣H看到了“希望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。
5.前面母親說(shuō)“好好兒活”和最后“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答：因?yàn)槟赣H知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。
第3課.羚羊木雕張之路
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)反悔：對(duì)以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。
(2)形影不離：形容彼此關(guān)系密切。
(3)自作主張：不與人商量，自己決定。
(4)仗義：講義氣。
(5)滿不在乎：完全不放在心上。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。
2.記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3.描寫人物的方法有語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫
第4課.詩(shī)兩首
金色花泰戈?duì)?/p>
荷葉母親冰心
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
匿nì笑嗅xiù膝xi
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?
(2)母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，/不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。/這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。
2.那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。
三、段背記知識(shí)清單
默寫《金色花》第4段
當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》，作者泰戈?duì)?，印?國(guó)名)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩(shī)人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。
初中生怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文
到了初中，語(yǔ)文課不再是小學(xué)時(shí)候那些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)了，有些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們是第一次學(xué)習(xí)到，有時(shí)還會(huì)聽不懂，影響了學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
為了能在上課時(shí)，跟上老師的進(jìn)度，學(xué)生們應(yīng)該在上課之前先對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，知道有哪些新的知識(shí)點(diǎn)，自己在預(yù)習(xí)的時(shí)候，能看懂多少是多少，并且給自己提問(wèn)，第二天上課的時(shí)候，帶著疑問(wèn)去聽課。
巧記筆記
在上課的時(shí)候，學(xué)生們不僅應(yīng)該認(rèn)真聽，仔細(xì)聽，更應(yīng)該在老師講解重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)候，記錄筆記。
學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)巧記筆記，當(dāng)老師在黑板上寫字的時(shí)候，要搶記，當(dāng)老師講課文重點(diǎn)的時(shí)候，要速記，當(dāng)下課后，要盡快地把上課沒(méi)有記完整的內(nèi)容補(bǔ)上。
多讀課外書
除了語(yǔ)文課本之外，學(xué)生們應(yīng)該多讀一些課外書。師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。在課后，學(xué)生們可以采用泛讀與精讀相結(jié)合的方式來(lái)讀書。
泛讀，就是指學(xué)生們不求甚解的讀，讀的越多越好;精讀，就是指認(rèn)真仔細(xì)地研讀，要從字詞的使用，修辭的方法，以及文章的謀篇布局來(lái)閱讀。
多背誦
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，光看不行，非讀不可，光讀不行，非背不可。只有通過(guò)背誦，把優(yōu)秀的內(nèi)容和思路深深地記在心田，才能做到讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
背誦課文不能死記硬背，而是要把書上的內(nèi)容理解了，化為自己的知識(shí)，背誦起來(lái)才自然，在背誦中，不知不覺(jué)就能提高語(yǔ)文的水平了。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法有哪些
多積累
語(yǔ)文是一個(gè)需要大量的文化底蘊(yùn)積累起來(lái)的科目，想要學(xué)好語(yǔ)文要學(xué)會(huì)去積累好的詩(shī)句、句子、經(jīng)典的名人名言等，在將來(lái)的寫作文的時(shí)候會(huì)用到一些好的句子，可以提高自己的文章的分值。
多看書
多看書是學(xué)好語(yǔ)文的必要方法，不論是課外書還是必學(xué)的書本都是要看的，多看書可以掌握一些文學(xué)知識(shí)，對(duì)于提高語(yǔ)文成績(jī)是很有幫助的。
學(xué)會(huì)查字典
語(yǔ)文是一個(gè)材料性的知識(shí)，在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中是會(huì)經(jīng)常遇到生僻的字的。字典是一個(gè)必須要學(xué)習(xí)工具的，遇到不會(huì)的詞和字都是要進(jìn)行字典的查詢的。
經(jīng)常背誦
語(yǔ)文就是一個(gè)需要背誦和積累的科目，特別是很多課文中的古詩(shī)、文言文、句子和經(jīng)典課文都是需要背誦的，而且在中考的時(shí)候也會(huì)頻繁出現(xiàn)考點(diǎn)。
記筆記
想要學(xué)好語(yǔ)文，記筆記是一個(gè)很必要的習(xí)慣，通過(guò)記筆記可以讓自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改變，提高知識(shí)點(diǎn)的鞏固。
經(jīng)常做練習(xí)題
學(xué)好語(yǔ)文要學(xué)會(huì)去做題，做題可以讓自己的基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，同時(shí)能夠讓自己的成績(jī)得到提高。
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