為了迎接小升初考試，小學各年級語文我們需要掌握哪些知識呢,一起來看看吧，以下是小編準備的一些小學語文基礎知識整理大全可打印，僅供參考。

小學語文基礎知識　

漢語拼音

一、字母表(音序表)

Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww __ Yy Zz (其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同)

二、音節(jié)

音節(jié)由聲母、韻母和聲調三個部分組成(三拼音節(jié)還包括：介母)

三、聲母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

四、韻母

1、單韻母：a o e i u ü (6個)

2、復韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個)

3、鼻韻母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

五、整體認讀音節(jié)

zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個)

六、標調規(guī)則

有a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后，這樣標調準沒錯

七、拼寫需注意的事項

1、j、q、x遇到ü ，兩個小點要拿去

2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專有名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標題開頭字母要大寫

量詞

常能聽見某某小朋友有意或者無意的說：那里有“一頭馬”等等，聽著其實挺可笑的，但是這恰恰說明了小學語文中一個不可忽略的問題------量詞。顧名思義，量詞就是表示數(shù)量的詞語，也是小學語文的一個必考必會問題，下面簡單的做了小結，如有不全，僅供參考!

量詞：

表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

量詞的細致分類很多，例如名量詞、動量詞等，在這里我只對小學生必須掌握的基本量詞做以歸類和小結，如果有不全，僅供參考

名量詞：

“一個人、兩只梨頭 、三口鐘 、一把茶壺”中的“個、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的數(shù)量單位，叫做名量詞。

動量詞：

“去一趟、看一遍、做一次、哭一場”中的“趟、遍、次、場”，表示動作的數(shù)量單位，叫做動量詞。

把名量詞“駕”“人”和動量詞合在一次，共同用來作為一種特殊的計量單位，就是復合量詞。

剛一看這一簡單的知識點量詞就分成這么多細致的概念似乎很難掌握，但我個人覺得概念只作為了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫、運用量詞，而不至于出現(xiàn)“一頭馬，一匹狗”這一類的笑話，經(jīng)過多年的教學，我將小學常用、常考的量詞做了一個歸納如下：

個 頭 塊 匹 條 斤 名 位 群 座 口 陣 雙 本 道 把 份 根 次 列 架 棟 輛 臺 片 輪 只 棵 顆 朵 艘 場 對 封 張 件 所 桿 瓶 頂 項 幅 部 支 枝 首 尊 堆 鉤 葉 彎 縷 伙

(注：常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口語中出現(xiàn)，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運用)

另外除了單個量詞的運用之外，量詞的重疊也是一個必會的知識點，但是在掌握了單個量詞的運用基礎上，重疊就已經(jīng)很簡單了。

量詞的重疊：除了計量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個個/件件/張張。次次/趟趟/回回等等。

量詞詳細認識

量詞，尤其是名量詞，特別豐富，是外國語不能比擬的，這也是我們漢語引以為豪的特點之一。 有的量詞只同兩三個詞有交往 ，例如“尊”，只能說“一尊佛像”、“一尊菩薩”等;有的量詞卻應用很廣，例如“個”，可以說“一個人、一個問題、一個蘋果、一個家、一個座位、一個單位、一個口信”等等。有的名詞又可以同幾個量詞相搭配，例如: 一只 一頂 一個 一打 帽子 一條 一尾 一串 一斤 魚 一顆 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量詞同什么名詞相搭配，有一定的規(guī)律，如凡是小而圓的東西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量詞“顆”;凡是細而長的東西，如竹竿、長槍、香煙等，可用量詞“支”、“根”。使用這些量詞，不僅表示單位，而且表示出事物的形狀來，顯得具體形象。文學作品中經(jīng)常利用量詞這個特點，例如“一輪明月、一鉤殘月、一彎新月、一葉扁舟、一縷笛聲”等。

有的量詞還具有褒貶色彩。如：“兩位青年工人協(xié)助民警抓住了一伙歹徒。”量詞“位”具有尊敬的感情色彩;而量詞“伙”，卻具有鄙視的感情色彩。大多量詞沒有什么感情色彩，它們跟哪個名詞相搭配，完全是根據(jù)說話的習慣，例如“把”，可以說“一把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、一把年紀”等等。

關聯(lián)詞

多數(shù)同學有一個誤區(qū)，那就是總認為關聯(lián)詞是種固定搭配，比如說因為就一定和所以，雖然就一定要和但是一起用，往往在出現(xiàn)隨即應用，或者某些關聯(lián)詞混合運用的時候就會出現(xiàn)差錯，所以在這里我要提醒孩子們，關聯(lián)詞其實就是能夠讓兩句或者更多句話有機的、合理的聯(lián)系起來的詞語，運用時要靈活多變、通順合理就可以，不要死教條!以下我對小學常用的，也是必須要掌握的關聯(lián)詞語做了小結，僅供參考!

1、并列關系： ...一邊...一邊... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有時...有時... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...

2、承接關系：一...就 首先...然后 ...又... ...就... ... 接著 ...

3、遞進關系：不僅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)

4、因果關系：因為...所以 由于...因此 ...因故... 之所以...是因為 既然...就 ...因此...

5、選擇關系：是...還是 不是...就是 要么...要么 與其...不如 寧可...也不 寧愿...不愿...

6、轉折關系：雖然...但是 盡管...還 盡管...卻 但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)

7、假設關系：如果(假設、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、縱然)...也(還)

8、條件關系：只要...就 只有...才 除非...才 任憑...也

關聯(lián)詞語的運用，關鍵在于平時語感的培養(yǎng)，如果一句話當你添上了關聯(lián)詞語之后意思表達出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對，所以關聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準確理解和把握!

修辭

修辭 是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。 常用的修辭手法有

比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

修辭方法不只是小學語文非常重要的基礎知識，而且這一知識點的掌握好與壞直接關系到作文這一重要的`知識，所以絕不能忽視，以上的修辭方法是小學生必須要掌握的，接下來我做了如下小結，僅供參考!

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。

5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。

6、設問：可以直白的說就是自問自答。

7、雙關：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

8、引用：引用別人的話或成語、典故等。

9、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

10、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

11、對偶：用字數(shù)相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。

12、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。

如果想把修辭方法運用的恰當正確，一定要在日常的學習中留心、留意，多積累，有一個小竅門，就是把每個修辭方法都背一到兩個有代表的句子，并以此句舉一反三!

標點符號

標點符號的相關知識可以說會伴隨著一個學生或者說一個人一輩子，只要涉及到寫，那么就離不開標點符號，而標點符號也是小學必須要掌握的一項基礎知識，在04年高考改革的提案中有這么一項規(guī)定，錯一個字就要扣掉一分，而標點是作為一個字的標準而來定的，所以千萬不要因為小小的一個符號的錯誤而忽略不計，為此我做了以下小結，僅供參考!

小學常用標點：(16種) 逗號， 句號。 問號? 感嘆號! 冒號： 分號; 雙引號“” 頓號、 括號() 破折號—— 省略號...... 書名號《》 著重號. 連接號(——) 專名號(----)

基本概念及用法：

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用于一句完整話的最后停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復句間較大的停頓。

7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。

8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。

9、括號：標明文中注釋的部分。

10、破折號：表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。

11、省略號：表示由于種種原因省去的內容、達到便于記敘的目的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。

13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數(shù)目等起止的標點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

小學語文學習方法

第一是養(yǎng)成課前預習習慣：

預習是學生學習的第一個環(huán)節(jié)。預習是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好知識上的準備工作。同學們也并非每天都需要預習，一般在上主要科目的新課之前需要進行預習。首先是通讀教材，初步理解其基本內容和思路，如果發(fā)現(xiàn)新課所需的某些舊知識欠缺或遺忘，就查閱、補習。可試做習題，注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解之處，做些簡單的預習筆記，以便聽課時用。

第二是養(yǎng)成上課專注的習慣：

課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)。同學們提高學習效率的關鍵是這一環(huán)。上課正確的做法是：帶著問題上課;緊抓老師思路;要當課堂主人;養(yǎng)成筆記習慣。

第三是養(yǎng)成多種方式復習習慣：

復習是學習過程5個環(huán)節(jié)中的中間環(huán)節(jié)，承上啟下，十分重要。復習時一味死記硬背，沒有章法，這是一種不好的做法。、同學們可以掌握以下復習要點：多種形式復習;當天進行復習;單元系統(tǒng)復習;假期不忘復習。

第四是養(yǎng)成做作業(yè)習慣：

同學們通過做作業(yè)，不僅可以及時鞏固當天所學的知識加深理解，而且可以運用知識，形成技能，有利于你們能力的培養(yǎng)。我們的正確做法是先復習后作業(yè);認真高效檢查;仔細研究批語。做作業(yè)是同學們學習的重要工作，要循序漸進，注意階段性，不必刻意去尋找偏題怪題;要變換形式，注意多樣性，題不在多，在于不同變式;新穎有趣，注意趣味性，不抱著單純任務觀點做題，而是把做作業(yè)看成對自己能力的檢驗;要求同學們獨立答題，注意自主性，不依賴他人，寧做真白丁，不做假秀才。

第五是養(yǎng)成自己做小結習慣：

測驗與考試前后，是學習小結的時機。小結是學習某過程的終結環(huán)節(jié)，是承上啟下的重要環(huán)節(jié)。通過小結，同學們可以了解自己的學習狀況，以便總結經(jīng)驗教訓，改進學習方法，對今后的學習起促進作用。

小學語文的練習題

一、寫出帶有下面部首的字。

穴：_____________________________________

辶：_____________________________________

二、我會選。

1、復照青苔上。“復”的意思是()

A、重復B、轉過去或轉過來C、恢復D、再、又

2、但聞人語響?！奥劇钡囊馑际?)

A、聽見B、聽見的事情、消息C、用鼻子嗅D、有名望的

三、將下列詩句與季節(jié)搭配用線連起來。

1、遲日江山麗，春風花草香。夏季

2、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。春季

3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。冬季

4、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。秋季

小學語文的基礎知識練習題

愛戴 ( )(1)把東西放在頭、面、頸、胸、臂等處 (2)擁護、尊敬

奇妙 ( )(1)罕見的、非常的 (2)出人意料、令人難測的 (3)驚異

成群結隊( )(1)在條狀物上打疙瘩或用這種方式制成物品 (2)結合 (3)條狀物打成的疙瘩(4)結束

莫名其妙( )(1)名字，人或事物的稱謂 (2)叫出 (3)名譽，聲譽

張燈結彩( ) (1)分開( )(2)陳設( )(3)看( )

驟然( ) (1)快走( ) (2)急速( ) (3)突然( )

百花盛開( )(1)繁茂 (2)規(guī)模大.隆重 (3)深厚的 (4)普通，廣泛

久負盛名( )(1)背著，擔任 (2)享有 (3)違背 (4)失敗，輸

危樓高百尺( )(1)高 (2)不安全 (3)病危

不由分說：( ) ①分辯;②分配;③分開。

回顧：( ) ①回頭看;②拜訪;③注意。

賞花：( ) ①獎給東西;②欣賞;③夸獎。

俊俏：( ) ①動作靈活;②樣子好看;③貨物銷路好。

掠過：( ) ①掠奪;②用棍子、鞭子打;③輕輕拂過。

透露：( ) ①極度;②顯露;③泄露。

如臨大敵( )①靠近，對著;②來到，到達;③將要，快要;④照著字畫摹仿。

心急如焚( )①火光;②燒。

無底深淵( )①深水，潭;②深;③姓。

手疾眼快( )①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速，猛烈。

仰面朝天( )①敬慕;②臉向上;③依靠，依賴;④姓。

自滿( )A.形容充實 B.感到已經(jīng)足夠 C.驕傲

不耐煩( )A.心情不暢快 B.多而雜亂 C.厭煩

竭盡全力( ) 無窮無盡( )

A.完，畢 B.達到極端 C.全部用出

一望無際( ) 喜出望外( )

A.向遠處看 B.希望 C.探望

小學語文練習題大全

1. 通過這部電影，使我受到了深刻的教育。

把“使”去掉改為：通過這部電影，我受到了深刻的教育。

2. 今天晚上，我非要把家庭作業(yè)做完。

在“完”后面加“不可”改為：今天晚上，我非要把家庭作業(yè)做完不可。

3. 這學期，我們班參加學雷鋒活動的大約有三十多人。

把“大約”去掉改為：這學期，我們班參加學雷鋒活動的有三十多人。

4、這學期我們班差不多根本沒有不及格的。

改：

5、雷鋒叔叔助人為樂的精神。

改：

6、你去勸勸他，讓他不要再把過去的往事放在心上了。

改：

7、今天去秋游，全班同學都來了，只有李明還沒到。

改：

8、通過雷鋒故事報告會，使我懂得了許多做人的道理。

改：

9、我每天晚上收聽廣播和電視。

改：

10、只要你虛心接受別人的意見，才能改正自己的缺點。

改：

11、大雨和烏云從天空中傾瀉下來。

改：

12、我們要改掉不好的壞習慣。

改：

13、一進學校，我就看見一座教學樓和一陣陣讀書聲。

改：

14、春天的北京是一個美麗的季節(jié)。

改：

15、我斷定這可能是小紅做的好事。

改：