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      描寫自由800字語文作文范文五篇

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      早已厭倦了平淡,在無奈中我渴望騰飛,去追尋自由。下面給大家?guī)硪恍╆P于描寫自由800字語文作文范文五篇,希望對大家有所幫助。

      描寫自由800字語文作文范文1

      “生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,兩者皆可拋!”一首小詩,隨口吟吟,倒也押韻,可深一點想,這詩還倒真有些意義,使我發(fā)起對自由的深思。

      自由,就這兩個字,看似只是一種抽象的表示。而自古以來,卻又有多少人為此拋顱灑血,還至死不渝。這真的有如此重要,貴過生命嗎?前不久剛看了李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》,頗有感觸,有的人看似自由,每天游山玩水,無憂無慮,但他的心情卻并不一定自由,或許壓抑,或許沉悶,有的人看似不自由,身體受到束縛,不能到自己想到的地方,不能做自己想做的事情,但他去是自由的,為什么?他用他的心并創(chuàng)一個世界,自已的頭腦,就像一只雄鷹,在這個世界里自由地飛翔,去遐想美好,去思考世事,由此,從遐想與思考中獲得快樂與滿足。前后兩種自由,我們會選擇哪種呢?不容質疑,大多數人會選擇后者,不自由的心配上自由的身體,還有何用?就算走南闖北,游山玩水,到頭來還不是一場空?心能夠自由,才是自由,這樣的心配上就算是不自由的身體,也是自由的。心的自由可以讓他收獲到超出肉體的成果。這樣的人富有智慧,深諳塵事,才看得明白。

      這樣道來,也明白為什么如此多古今烈士,為何寧死不屈,甘受大刑,也不愿賣友賣國。這樣的就算死了,不僅是對自身品質與精神的升華,更對身心的解放,而相反,不恥賣國的人,就算身體獲得釋放,也要每天經受罪名與良心的束縛和譴責。這樣的人,還有自由嗎?

      讓心飛吧,自由地飛吧!

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      生活著的人們需要陽光、空氣和水;成長著的孩子像需要陽光、空氣和水一樣需要自由。自由,是成長的需要!

      可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個過程里。感受的是閉塞、禁錮和管教;在我的世界里沒有自由自在的“天高任鳥飛”的感覺。

      我三歲就去了幼兒園。幼兒園,應該是我們兒童的樂園,豐富的活動、慈祥的老師、眾多的朋友??晌覍δ菈K陌生的地方,既害怕又孤單,既恐懼又拘謹,我?guī)缀鯌?zhàn)戰(zhàn)兢兢地過著每一天。老師好象看押犯人一樣,只是把我們看管在一個長方形的'屋子里,不讓我們出去玩,不準我們盡情鬧,不許我們到處跑。我們能喜歡這樣的環(huán)境嗎?我們能熱愛這樣的天地嗎?我們實在很壓抑、很不開心、很不快樂。我們好象一只失去了自由的小鳥。我?guī)缀趺刻炜藓暗溃骸皨寢尅瓔寢?”請想一想,在這樣沒有自由、沒有快樂的環(huán)境里,我們的心性只會受到壓制,我們的生理只會遭到干擾;我們怎么能夠健康地成長呢?成長,是需要自由的呵!

      上學了,本以為有廣闊的天地了,像鳥兒一樣可以自由自在地翱翔了。可等待我們的卻是更加嚴格的管教、更加嚴實的管理,更加嚴厲的管束。老師和我們,為了一場一場的考試、為了一次一次的排名,布下了小山一樣的作業(yè),壓得我喘不過氣來。自由支配、自由學習、自由發(fā)展,被拋到了九霄云外。于是,我們幾乎每時每刻都在作業(yè)的奴役下過著奴隸一樣的生活。沉重的學習壓力,使我們喘不過氣來,使我們直不起腰來,使我們無法開心地面對生活的每一天。請問,在這樣的生活和環(huán)境里,我們何自由之有?何健康成長之有?我們是鐵絲網里的小鳥啊,我們的心理被扭曲了,我們的生理被摧殘了!

      記得有這么一天,終于結束了一切考試,媽媽給了我一天的自由,她讓我想干什么就去干什么。可我并沒有選擇玩耍。我只是找到一塊草坪,靜靜地沒有約束地躺下,把雙手枕在后腦殼下,仰頭望那湛藍湛藍的天空,仰頭空中看那自由飛翔的小鳥。一陣又一陣溫暖的東風從我的臉上吹拂而過,撫摩我的臉頰,掀動我的頭發(fā),是那樣地輕松自在,是那樣的舒心愜意,我的一顆禁繃著的心放松了、陶醉了。我不由自主地閉上了雙眼,盡情地感受著這一切。我想,明天我要懷著今天得到的自由、悠閑和舒適地投入到學習中去,因為這一切才是我成長所不可或缺的。

      正因為享受了這樣的自由,我才體會到“生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,兩者皆可拋”的深刻含義。成長,少不了自由;自由,才能保證我們健康地成長!

      描寫自由800字語文作文范文3

      自由是什么?天空中翱翔的雄鷹是自由嗎?草原中奔跑的駿馬是自由嗎?水中暢游的魚兒是自由嗎?我認為不是。雄鷹也有它的束縛,駿馬也有它的無奈,魚兒也有它的苦衷。對于我來說,世上并沒有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由,那便是我們的理想。

      有許多的人一生在追求自由,他們認為自由是不為生活而煩惱,只有享受和快樂,但是他們錯了,試想一想如果人的生活中沒有理想,何來自由。我曾聽說過這樣一個故事,一個人在生前只希望享受,在他死后,他來到了天堂。那里的人對他說,在這里你不需要有理想,你不需要考慮將來,你可以盡情的享受。一開始那個人很快樂,他終于實現了自己生前的夢想,但是很快,他發(fā)覺自己很空虛,每天只有漫無目的的玩樂。于是他便去找那里的人說,快讓我離開天堂,我寧愿下地獄也不要待在這里,那里的人對他說,你以為這里是天堂嗎,這里就是地獄……

      這故事難道不值得我們深思嗎?看似擁有自由的地方,卻因為人們沒有存在的理由而成為了地獄,這不也正是啟示我們,擁有存在的理由,才有存在的意義。

      有的人去自殺去追尋他們口中所說的自由,去尋找自由的國度,但是自由的定義是自己存在的理由,人都死了有何來的自由呢?

      在我身邊的很多人認為追求自由和追求理想是不能劃等號的,有了理想就失去了自由,理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過如果失去了理想就等于失去了存在了意義,又何有自由可言,讓我們一同尋找理想,尋找屬于我們自己的自由。

      描寫自由800字語文作文范文4

      鳥兒擁有蔚藍的天空,魚兒擁有廣大的海洋,馬兒擁有奔放的草原。為何上帝沒有給予我自由的快樂?

      ——題記

      清晨,睜開你的雙眼,豎起你的雙耳,聆聽鳥兒在天空自由地歌聲;

      晌午,打開你的電視,放開你的眼界,欣賞魚兒在海洋自由地舞蹈;

      夜晚,站在你的窗前,輕松你的心情,仰望星星在宇宙自由地閃爍。

      書總向世人說道:“每個人都有自由的天空,哪怕是早出晚歸的上班族?!币苍S,它只說對了了一般人,還有一般人的世界被它忽略了。我對此時此刻正在因壓抑而學習的孩子而折翅。他們左耳擁有嘮叨,右耳聽著學習,踏不出自己的籠子一步。我對此時此刻因生活而日夜不停的工作的大人而嘆息。他們早出晚歸,日夜徒勞,最終可能因生活的消費而化身為“月光族”。我對此時此刻在醫(yī)院里頭與病毒做斗爭的孩子而鼓勵。他們只能日夜對著“白衣天使”,眼睜睜地望著父母用汗水掙的金錢因自己而揮灑與他人,苦澀的藥水便成為了他們的家常便飯。突然間,我覺得自己是無憂無慮的學習著,自由自在的生活著,多姿多彩的活動著。自由,是輕松而快樂的。

      因壓抑而學習的孩子吃得苦中苦,才方位人上人,便會在課余時間與伴友一起放松;因生活而工作的大人在事業(yè)的追求中達到了目標,擁有更美好的自由世界;因病毒而在醫(yī)院的病人運用勇氣去戰(zhàn)勝了可怕的病毒,能夠享受到更自由的世界,呼吸清新的大自然空氣。那時候我才發(fā)現部分同學因為吃不了苦,學不會忍耐,不會斗爭,被壓抑在無縫隙的空間里。

      一位一生只為孩子所作的詩人寫道:“起碼我們可以在孩子哪兒聽到自由的歡笑?!蔽蚁?,現在可能不能了吧,有一位孩子已經開始失去歡笑,失去自由。被他人壓抑在自卑當中。因成績追不上他人而埋頭苦干;因工作被人投訴而從頭做起;因語言的不雅而與同學產生糾紛。這對她來說,并不算什么。早晨,他在羨慕鳥兒的無憂無慮;晌午,他在祈望鳥兒的自由自在;夜晚,他在乞求星星的多姿多彩。

      自由,是什么?這對于她來說,是一份渴望。是像花兒一樣盡情綻放;是像白云一同千姿百態(tài);是想泉水一般四處泵房。擁有自己的快樂,便擁有自己的渴望。我渴望著,自由,是屬于每個人的快樂。

      描寫自由800字語文作文范文5

      我是一塊石頭,躺在森林中的石頭。我不曾見過自己的模樣,我只知道我在旁邊的湖里照鏡子總映出一個灰黑色的影子,我也不知道自己有多大,我只知道頭頂上垂著樹葉。我旁邊有很多小石頭,和我的名字一樣,我想我和他們長得一樣,但我卻不能動。小石頭有的被水沖走,有的被游人踢滾,可我竭力動一動卻總不能成功,或許我太笨了吧;。

      我和古樹依偎在一起很多年了,到底有多少年我也不知道。

      著兩年游人多了,從他們那里我看到了不少新東西,我真想出去走走,我時常想,在這片樹林的另一邊是什么呢?可這始終是一個幻想。做人真好啊,甚至做那種叫‘狗’的動物,只要能走,多好啊。我擁有自由卻未真正體驗過自由。做人真好,什么都能辦到,只要能走什么辦不到呢?可我卻……這時一只腳踢在我身上,我只感到麻,因為人們說我是鐵石心腸,我想心都硬了別處一定不例外,我倒挺擔心那只腳,人類是情感動物嘛。我抬眼一看,是一個少年,他在我旁邊坐下,靠著古樹,一臉憂郁,“做石頭真好!”他說,“什么!?做石頭好!”雖然他聽不見,我還是大聲喊出來。那少年說起來:“我真想做石頭,不必思考,不必心煩,只安靜地睡在大自然,任他輪回個一千年一萬年,我真是無聊,看風景心情照樣壞!我恨那些數字,恨堆積如山的作業(yè)……”我說:“真是身在福中不知福!”“那么,”那孩子接著說“我喜歡些什么呢……大概是自由吧,我的自由,只要在這里美美地睡上一覺就足夠了,我討厭天天奔波在筆尖與作業(yè)間,雖然我知道知識在未來是必不可少的,但我更需要自由,我愛自由,因為年輕所以愛自由……”那孩子只坐了一會兒,可對于我來說仿佛穿透了自己經歷過的億萬年,然后顯現出理想的影子。

      那孩子走了,他的身影消失在風中,他的氣息依然環(huán)繞在我身邊。我不知道他會選擇什么,是尋找自由還是坐到學堂里呢?我想是后者吧。時間萬物都逃不過宿命,可這難道不是一種甜蜜的宿命嗎?而我的宿命大概是靜靜守護這棵古樹與這清澈的湖吧。

      在與男孩邂逅后我改變了很多,我學會滿足現狀,我始終沒得到自己所追求的自由,但我相信那男孩一定能班到,因為――

      有自由真好,奮斗就會有自由,有自由什么都能辦到!

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