初中語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)現(xiàn)代文
如果有了知識，我們失去了沒有它反倒能夠享受的寧靜，有了知識，我們的生活狀態(tài)還不如皮朗故事里的豬，那要知識作何用?下面給大家分享一些關(guān)于初中語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)現(xiàn)代文，希望對大家有所幫助。
(一)修辭手法及其作用
比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化無形為有形。
擬人(比擬)：給物賦予人的形態(tài)情感，便于抒情;描寫生動形象，表意 豐富。
借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡;利于表達(dá)作者情感。
夸張：使表達(dá)的情感更為強(qiáng)烈;突出事物的本質(zhì)特征;引發(fā)人們的想象。
對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng);內(nèi)容上表意凝練，概括力強(qiáng)，抒情酣暢。
排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中;增強(qiáng)氣勢，加強(qiáng)語氣;敘事透辟，條理清 晰，長于抒情。
反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下，分清層次;多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)表達(dá)效果，突出主旨。
對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡釋的道理觀點(diǎn)更鮮明，更突出。
設(shè)問：自問自答，突出文章內(nèi)容;吸引讀者，引發(fā)讀者思考。
反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)化情感。
引用：增強(qiáng)文章歷史文化底蘊(yùn);豐富文章內(nèi)容;增強(qiáng)表達(dá)效果和說服力。
雙關(guān)：使語言幽默;適應(yīng)語境需要，使表達(dá)含蓄曲折，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。
反語：正話反說，顯得幽默諷刺。
(二)表現(xiàn)手法及其作用
象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。
襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情;使主要形象更加鮮明， 使文章曲折含蓄。
抑揚(yáng)(先抑后揚(yáng)，先揚(yáng)后抑)：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾;感情鋪 墊，突出喜歡贊美或批評諷刺的情感。
托物言志：在對事物的描繪過程中寄托作者的個人情感和理念。
借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。
虛實(shí)結(jié)合：突出事物的本質(zhì)特征，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的 特點(diǎn)，更集中的揭示主旨。
動靜結(jié)合：以靜襯動或以動襯靜，起烘托作用。
以小見大:由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更具震撼 力。
渲染烘托：使主要形象更加鮮明。
聯(lián)想想象：豐富文章內(nèi)容;使形象更為生動形象;增添文章藝術(shù)表現(xiàn)力。
反語(反諷):表現(xiàn)人與人之間的親昵情感或諷刺語氣;辛辣諷刺，幽默有 趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。
(三)敘述方式
順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚的進(jìn)行敘述。
倒敘：突出事件的結(jié)局，制造懸念。
插敘：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加豐富。
補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。
平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生的事。
(四)敘述人稱
第一人稱：給讀者以真實(shí)感，使文章敘述親切自然，能自由的表達(dá)思想情感，增強(qiáng)文章真實(shí)性。
第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對話，拉近與讀者或?qū)υ捳叩母星榫嚯x;用于外物，有擬人化的效果。
第三人稱：比較直接的展現(xiàn)生活，不受時空限制，有利于客觀敘述。
(五)抒情方式/手法
直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。
間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。
(六)表達(dá)方式
敘述(順敘、倒敘、插敘)
描寫(人物描寫、環(huán)境描寫、景物描寫等)
抒情(直接抒情、間接抒情)
說明：說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數(shù)字、打比方、作比較。
議論：議論文的論據(jù)分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。論證方法有舉例/事實(shí)論證;道理/引用論證;對比論證;比喻論證。
(七)描寫
①人物描寫
正面描寫：肖像描寫(以形傳神);
動作描寫(生動想形象地表現(xiàn)人物性格特點(diǎn));
語言描寫(言為心聲);
心理描寫(揭示人物內(nèi)心世界);
神態(tài)描寫;
細(xì)節(jié)描寫(抓住生活中的一個小細(xì)節(jié)，尤其是動作，來刻畫人物形象，準(zhǔn) 確傳神，形象鮮明)。
側(cè)面描寫：(不直接寫人、物本身，而是通過他人對主體的感受與評價從 側(cè)面來突出主體的特征)。
②環(huán)境描寫(自然景物描寫，社會環(huán)境描寫)：
作用：①照應(yīng)前后文、標(biāo)題;②渲染氣氛，烘托人物情感;③襯托(正 襯、反襯)主體;④表現(xiàn)、突出主題;⑤展示人物活動背景或社會背景;⑥對下文的議論、描寫、抒情做鋪墊;⑦預(yù)示或推動情節(jié)的發(fā)展。
注：景物描寫的方法：動靜結(jié)合，以動寫靜，以靜寫動;點(diǎn)面結(jié)合;虛實(shí) 結(jié)合;正側(cè)面描寫相結(jié)合;高低遠(yuǎn)近聲色結(jié)合;視覺嗅覺聽覺多角度寫 景;對比。
描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。
③場景描寫：攝取一個有意義的生活場景或自然景觀，采用各種修辭手 法，把所看到、聽到、想到的寫下來，給讀者以身臨其境的感覺。
④白描：用最簡練、最節(jié)省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫 面;用字簡練，不加渲染和烘托，簡潔傳神。
(八)鑒賞語言的具體鑒賞角度
遣詞造句：包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞的選用、整句散 句、長短句等
修辭：如比喻，擬人、夸張、排比等
語言的特色與風(fēng)格：如平時自然、華美絢麗等
語體：書面語與口語，普通用語與口語
情感：善于體味作者在字里行間所表露出來的情感，或含蓄、或直露、或 奔放、或細(xì)膩等
(九)語言的特色與風(fēng)格
平實(shí)自然：(語言樸素，不事夸張，但于平淡之中蘊(yùn)涵深意)親切自然。
華美絢麗(使用較多整句句式，修飾性辭藻豐富)：文采飛揚(yáng)，具有感染 力。
口語化/地方方言特色(較多使用生動活潑的口頭用語)：生動活潑、親切自然。
生動形象(運(yùn)用較多修辭手法)：語言富有感染力，化深奧為淺顯，化抽 象為具體。
幽默諷刺：(幽默：語言風(fēng)趣、詼諧;諷刺：嘲諷、揭露的語言，較多使 用反語)：一針見血，入木三分，語言富有感染力，強(qiáng)化諷刺效果。
含蓄深沉(抒情或敘事不直接寫出，而是通過它物或?qū)Ρ任癖磉_(dá)內(nèi)心情 感)：容易引起讀者的感情共鳴。
準(zhǔn)確簡練(意思表達(dá)明確，用語簡單)：短促有力，語言富于感染力。
典雅優(yōu)美(較多引用古典詩文)：語言具有古典的美感，豐富文章文化內(nèi)涵。
旁征博引(材料豐富，論據(jù)詳實(shí)，有掉書袋的嫌疑)：有說服力。
(十)句式鑒賞
按句式整齊與否分：
整句(排比句、對偶句、對仗句)：形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢貫通，意 義鮮明。
散句：使語句靈活自然，富于變化。
按句子長短分：
長句：使表達(dá)嚴(yán)密精確、細(xì)致，條理貫通，氣勢暢達(dá)。
短句：節(jié)奏短促，干脆利落，生動明快，活潑有力。
(十一)取材(選材)構(gòu)思的特點(diǎn)
詳略得當(dāng)：最能體現(xiàn)主題的內(nèi)容細(xì)致描述，與主題聯(lián)系不是十分緊密的粗 略描述。
以小見大：從生活中的細(xì)小事物或場景入手，表現(xiàn)重大的主題。
點(diǎn)面結(jié)合：既有整個橫切面，又有具體詳細(xì)的事例個案(點(diǎn))。
典型/新穎：典型：創(chuàng)造典型人物，描寫典型場景;新穎：推陳出新。
旁征博引：材料豐富，論據(jù)詳實(shí)，有掉書袋的嫌疑。
虛實(shí)結(jié)合(以虛寫實(shí))：眼前之景與事為實(shí)，聯(lián)想與想象的景與事為虛，尤其是回憶、夢境等，作者常通過以虛寫實(shí)的方式來形成一種虛實(shí)的對比與 映襯。
(十二)現(xiàn)代文的分類
按內(nèi)容與文體分，可分為5類。
行文特點(diǎn)：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理。(透過事物的表 象把握深刻意蘊(yùn))
行文思路：寫景：景——情——人——理 卒章顯志
狀物：物——人——理 篇末點(diǎn)題
這類散文中，寫主體對象的同時，又寫相關(guān)事物，作用是正襯或反襯主題 事物的特征。
類比(相似)——正襯 嚴(yán)冬中的松樹與梅樹
對比(相反)——反襯 欺霜傲雪的松樹與只剩下枯枝敗葉的喬木。
這類散文環(huán)境描寫的作用：
為主體對象提供背景
正襯或反襯，突出主體特征
渲染主題活動的氛圍
②寫人敘事散文
在敘事過程中塑造人物形象。
這類散文要注意：關(guān)注人、事背景(自然環(huán)境、社會環(huán)境);人物特點(diǎn)、 描寫方法(正面描寫、側(cè)面描寫);事件的前因后果;關(guān)注事理
③哲理性散文(議論性散文)
這類散文要：關(guān)注話題，弄清楚作者想要討論的問題是什么;文章主旨一 般有表層含義和深層含義之分，關(guān)注文章的深層含義;關(guān)注行文思路：弄 清楚作者如何以小見大、由淺入深、由實(shí)到虛、由表及里來論述抽象深奧 的人生哲理。
④學(xué)者散文(文化散文)
內(nèi)容：批判當(dāng)代某些不良的文化現(xiàn)象。
特征：經(jīng)常采用古今對照、今昔對比的手法。
情感：通過對過去優(yōu)良傳統(tǒng)與美好生活的緬懷，表達(dá)一種對當(dāng)代物質(zhì)社會 的憂慮與思考。
主旨：希望人們能夠給反思。
⑤托物言志散文(象征)
這類散文要：關(guān)注事物的特點(diǎn)、特質(zhì);關(guān)注相關(guān)事物(正襯或反襯);關(guān) 注環(huán)境描寫，突出主體特征;關(guān)注引申部分作者所要寄托的情感和思想。
(十三)標(biāo)題的作用(內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式)
標(biāo)題的內(nèi)容作用：點(diǎn)明中心事件、主體情感、主旨;點(diǎn)明話題、事件、背 景
標(biāo)題的結(jié)構(gòu)作用：行文線索(蓄勢、抒情的線索)，貫穿全文
標(biāo)題的形式：從修辭、句式、用詞等方面分析，作用有形象、突出、醒 目、新穎、設(shè)置懸念等
(十四)文章的線索
散文構(gòu)思的線索，一般有以下幾種：
以人(人物的活動)為線索
以物(事物的得失)為線索
以事(事件的前因后果)為線索
以理(所要闡述的道理)為線索
以情感(情感的變化)為線索
以空間位置的變化為線索。
線索的作用：貫穿/組織全文
(十五)文中關(guān)鍵句段的賞析
1、起始句/段(位于文章開頭或段落首句)對下文或全文的作用：
①交代時間、地點(diǎn)、背景或渲染氛圍，奠定全文感情基調(diào)
②引出下文，為下文做鋪墊(先言他人、他物、他事，以此引出所寫之主 體人、物、事)
③描述某場景、現(xiàn)象，為后文的議論、抒情做依托，相互照應(yīng)。
④與下文作對比、反襯，使后文內(nèi)容更突出。
⑤引發(fā)讀者好奇心，吸引讀者興趣，激發(fā)讀者閱讀下文的欲望;設(shè)置懸 念，引發(fā)思考
⑥開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目
⑦總領(lǐng)全文
2、過渡句/段(在文章中間或段落中間)的作用
結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文，引起下文
內(nèi)容上：點(diǎn)明中心(主旨)
3、結(jié)尾句/段(在文章或段落結(jié)尾)的作用
結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文;呼應(yīng)開頭(標(biāo)題)，前后呼應(yīng)
內(nèi)容上：篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明題旨;深化中心(主題)
如果結(jié)尾句委婉含蓄，則其作用是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深省;暗示 主題;強(qiáng)化坐作者感
(十六)引用的作用
證明觀點(diǎn)，使文章更具說服力 充實(shí)論據(jù)，豐富內(nèi)容，深化文章主題
增強(qiáng)文章文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)感染力 點(diǎn)明題意，文題對應(yīng)
(十七)文章的結(jié)構(gòu)方式
總分式：包括分——總;總——分——總式
遞進(jìn)式：逐層深入形成遞進(jìn)
并列式：分幾方面介紹，形成平列
對照式：文中兩部分內(nèi)容或進(jìn)行對比，或用一部分內(nèi)容烘托另一部分內(nèi)容
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