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      高中政治的答題技巧

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      在學(xué)習(xí)高中政治知識時,各位同學(xué)要學(xué)會對基本概念與原理的區(qū)分,所以我們在復(fù)習(xí)高中政治知識時可以將這一方法加以運用。下面小編給大家分享一些高中政治的答題技巧,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

      高中政治的答題技巧

      高中政治的答題技巧

      1.答非所問

      一般來講,只要選了與題意不符的選項,都是答非所問。容易出現(xiàn)這種錯誤的情況是,選項本身正確,但不是題干要求。出現(xiàn)這類錯誤,通常是因為學(xué)生在審題之后沒有及時勾選出題干的關(guān)鍵詞,在選擇選項的時候沒有把選項和題干進行對照。

      2.偷梁換柱

      對已有原理用于題干或題肢時改變一些條件,主要是通過"添枝加葉"——增加條件或限制語;或者是"缺斤短兩"——減少條件或限制語,以考查學(xué)生對概念或原理把握得是否正確。

      其它如"聲東擊西"--設(shè)問和題干的材料設(shè)計幾乎沒有關(guān)系,題肢只與設(shè)問有關(guān)。"正話反說"——通常題目考查正確的認識,但這里問你錯誤的看法。

      可見,以上的選擇題的干擾方法沒有什么特別,只要細心都可以應(yīng)付。

      四、排除干擾巧檢查

      對于一些有疑問,但又拿不準的題目,可以采取"代入法"進行。即將題肢和題干用設(shè)問中的引導(dǎo)連接為一體,形成一句話??匆豢催@句話是不是語句通順。一般來講,只需要代入一次,就可以使思路清晰起來。

      學(xué)好高中政治的6種方法

      學(xué)習(xí)方法1、大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

      “學(xué)起于思,思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線,是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,是探索與創(chuàng)新的源頭。加強學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的能力。正如愛因斯坦所說的:“提出一個問題比解決一個問題更重要?!彼自捳f“小疑則小進,大疑則大進”。因此,學(xué)生要學(xué)著不斷去質(zhì)疑、釋疑,培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。在學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力,積極地鍛煉逆向思維,求異思維,發(fā)散思維,大膽懷疑,大膽想象,大膽創(chuàng)新,并能對某些共性的看法或結(jié)論提出質(zhì)疑。

      學(xué)習(xí)方法2、整體把握,理清課本內(nèi)容層次

      把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理,猶如剝洋蔥一樣,將所學(xué)的知識梳理出層次,然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體,這就是所謂的“先放后收”。它可從兩個方面入手,從內(nèi)容上,要求學(xué)生理出哪些是基本知識,即基本概念和基本原理。這些知識不僅要求學(xué)生找得出來,更要理解、記住它。從結(jié)構(gòu)層次上,要求學(xué)生看書后,了解課本中講了幾個問題,先講什么,后講什么;這些問題又是從哪幾個層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來論證的。這部分內(nèi)容在整個知識體系中處于什么地位,與前面的知識有什么聯(lián)系等。

      學(xué)習(xí)方法3、抓住線索,清晰知識的發(fā)展脈絡(luò)

      如果知識是珍珠,那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的線索,抓住了線索就抓住了所學(xué)知識的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問題”,即先講是什么,后講為什么或重要性,最后講怎么樣。

      學(xué)習(xí)方法4、劃出關(guān)鍵詞,突出知識核心結(jié)點

      線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”,關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點”。在知識學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住某些“閃光詞”即關(guān)鍵詞,將知識高度壓縮在認知結(jié)構(gòu)中,再應(yīng)用時依據(jù)線索,快速檢索出關(guān)鍵詞,由此引出自己所學(xué)的知識。

      學(xué)習(xí)方法5、簡要概括,把課本由厚變薄

      這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會其精神實質(zhì)??上葘σ还?jié)或一段內(nèi)容進行歸納,用一兩句話,一兩個字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高,逐步發(fā)展為對一課,一章的概括,例如高三《思想政治》第一、二課內(nèi)容壓縮為“國家”兩個字,由此引申出:國家的基本階級和階級關(guān)系;國家制度──民主;國家性質(zhì)──國體;國家管理形式──政體;國家職能──對內(nèi)對外職能:國家結(jié)構(gòu)──我國的“一國兩制”等。

      學(xué)習(xí)方法6、寫讀書筆記,進一步內(nèi)化所學(xué)知識

      學(xué)生自學(xué)完一框、一節(jié)或一課后,寫出自己的讀后感,體會,或者對課本進行評述,寫出眉批,如果能長此以往,堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的,學(xué)生的理論水平及運用理論分析問題,解決問題的能力也會得到較大提高。

      高中政治漫畫類選擇題解題技巧

      一、漫畫題的總體思路:

      1、解題順序:漫畫表意→漫畫寓意→命題者意圖;初步明確命題者是想針砭時弊、揭露問題還是想弘揚正氣、展示成就等。

      2、畫面解讀:“人”、“物”“事件”及其相互關(guān)系,整個畫面呈現(xiàn)的色調(diào)是健康積極或是頹靡消極,是正面肯定還是反面諷刺。

      3、漫畫中的文字:文字對解讀漫畫起著提示、補充、說明、深化的作用,特別是漫畫的標題往往對漫畫意圖和主旨起著畫龍點睛的作用。

      4、反對不讀漫畫,只看題肢本身正確與否的錯誤做法。

      二、漫畫選擇題的特點

      1、從題干構(gòu)成上看:

      漫畫選擇題題干一般由三個要素構(gòu)成:漫畫(包括漫畫中的文字)、說明性文字(漫畫標題)和選擇要求。

      2、從題肢類型上看

      題肢部分一般有兩種類型:單項型題肢和復(fù)合型題肢。

      3、從試題特點看:漫畫形式新穎別致、構(gòu)思精巧;漫畫內(nèi)容反映現(xiàn)實、寓意深刻;漫畫取材廣泛多樣; 考核目標以哲理為主;難度系數(shù)一般較高,往往是本套試卷的壓軸題。可見,漫畫選擇題具有“新、活、精、巧、深、難、全”的特點。

      三、漫畫選擇題的解讀程序和過程:

      先審題干→再辨題肢→干肢相連、依干求肢

      1、“先審題干”

      就是分析漫畫的主旨,了解命題的意圖,弄清選擇的要求。審題干就是對漫畫、說明性文字、選擇要求三部分分別審讀和全面綜合審讀。著重考慮以下四要素:

      (1)漫畫表意:即畫面直接反映的表層意思 ,即能讀出感性信息;

      (2)漫畫寓意:既借助畫面反映出來的隱藏在漫畫表意背后的深層次的道理,它是漫畫中心意圖所在;寓意要靠人的理性思維去把握,必須對漫畫進行分析和綜合,實現(xiàn)由此及彼、由表入里的飛躍;

      (3)漫畫所涉及的相關(guān)學(xué)科知識:解題離不開學(xué)科知識,因此在弄清漫畫表意和寓意的基礎(chǔ)上,必須回歸學(xué)科知識。

      (4) 選擇要求:題干中的選擇要求即題眼,十分簡練,往往是一個短語。選擇要求不同,對題肢的取舍標準就不同。例如:“漫畫表明”與“漫畫中的某一事物表明”、“漫畫能反映的道理是”與“漫畫不能反映的道理是”、“漫畫體現(xiàn)的哲學(xué)道理”與“漫畫體現(xiàn)的經(jīng)濟學(xué)(政治學(xué))道理、以上這選擇要求中,由于用語不同,表達的意思就不同甚至截然相反。因此,審讀“選擇要求”必須格外謹慎、嚴格區(qū)分,最好是“咬文嚼字”,以明確選擇的要求.

      2、“再辨題肢”

      就是要弄懂每個題肢的內(nèi)容、含義、正誤、角度以及題肢間的聯(lián)系。正向選擇一般要排除錯誤題肢、與題意明顯無關(guān)的題肢和不符合選擇要求的題肢,留下備選題肢。

      3、“干肢相連、依干求肢”

      就是把題干和備選題肢聯(lián)系起來進行綜合分析判斷,選出正確的題肢,這是解題的最后一環(huán):

      (1)與題干明顯無關(guān)或與選擇要求不符的題肢肯定不選。(2)本身正確且與題干有關(guān)的題肢存在選與不選兩種情況:與題干有直接關(guān)系的正確題肢應(yīng)選;與題干僅有間接關(guān)系的正確題肢不選。

      (3)本身錯誤但符合漫畫意圖和選擇要求的題肢,應(yīng)該入選(一般是反選)。

      提高學(xué)習(xí)的效率方法

      經(jīng)驗一:

      1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把所有的功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),四十分鐘就可以完成了。

      2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?;蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

      3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況要好多了。

      經(jīng)驗二:

      如何提高學(xué)習(xí)效率呢?

      最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當?shù)男菹?,不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

      那么上課時的聽課效率如何提高呢?

      課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過預(yù)習(xí)比較粗略,無非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了,聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時,不必搞得太細,如果過細一是浪費時間,二是上課時未免會有些松懈,有時反而忽略了最有用的東西。

      上課期間還有一個時間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時,可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>

      另外,記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率,有時一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時會忽略一些很重要的東西,但這并不等于說可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ),有時老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥,勢必影響課上聽課的效率,得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡要的筆記。

      經(jīng)驗三:

      學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素,如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?

      一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個人如果失掉了自信,那他就會一事無成,而且很容易陷入永遠的自卑之中。

      二、學(xué)會用心。要自信。選“好題”,時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,分門別類。


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