自閉癥兒童癥狀有哪些
自閉癥這種疾病主要是發(fā)生在一些內(nèi)向的孩子身上，由于不敢跟其他人交流，他們在生活中就容易出現(xiàn)異常的情況，那么自閉癥兒童癥狀有哪些?小編整理了關(guān)于自閉癥兒童癥狀，希望對大家有幫助!
自閉癥兒童癥狀
一、極端孤獨，又稱“內(nèi)向性孤獨”。表現(xiàn)為不能與別人產(chǎn)生情感交流，即使對撫養(yǎng)自己的父母也不表現(xiàn)出歡笑和親密的情感反應(yīng)。嬰兒期小兒，當(dāng)母親把他抱在懷里喂奶時，他不肯把身子貼緊大人;大人伸手抱他時，他也不表現(xiàn)像普通小兒那樣迎抱姿態(tài)。稍長大后，表現(xiàn)出對周圍人不感興趣，似乎對人如同對一件物品那樣淡漠無情。
二、言語交流障礙。常呈言語發(fā)育遲緩或發(fā)育不良，包括語詞表達(dá)和非語言交流。通?；己⒈３志}默不言。有時言語功能在兩歲前發(fā)育正常，至兩歲后反而停滯不前。語言功能障礙反映認(rèn)識功能缺陷，患孩不能參加模仿性游戲，稍大后不能正確玩玩具，也無創(chuàng)造性或想像性游戲活動。如果有語言功能，也屬于刻板模仿性質(zhì)，不帶任何意義。
三、強(qiáng)迫性堅持同一刻板模式。這指患孩除了刻板行為外，對環(huán)境中任何變化表現(xiàn)出不愉快——強(qiáng)迫性堅持在同一環(huán)境，反復(fù)吃同樣食物，堅持穿同樣衣服，反復(fù)做同樣游戲。
四、特殊的依戀表現(xiàn)。對無生命的物體或動物(杯子、磚、狗、雞等)表現(xiàn)出特殊興趣，甚至產(chǎn)生依戀現(xiàn)象。如果將依戀東西拿走，就會產(chǎn)生嚴(yán)重焦慮或大哭大鬧。當(dāng)拿回后又顯出平靜和滿足感。但是對人一點無興趣。
孩子是否真的是自閉癥，父母可以從上面四個表現(xiàn)中進(jìn)行初步判斷，若癥狀表現(xiàn)符合，希望父母可以帶孩子進(jìn)行治療。不要將自閉癥忽視，長期發(fā)展下去對孩子的傷害性是很大的，做父母的都不希望孩子一直活在自己的封閉空間里吧。
自閉癥的家庭治療方法
1.有條件的獎勵
家長必須能夠注意及時獎勵孩子所表現(xiàn)出來的技能和為此所做出的努力，同時要必避免無意獎勵不當(dāng)行為。
2.使用簡短清晰的指令
當(dāng)家長與孩子交往提出問題時，首先要確定孩子是在注意自己，然后對他發(fā)出簡短清晰的指令。
3.分享控制權(quán)
在生活中往往看到兩種不盡人意的情況，一是家長為孩子安排好一切，孩子只能服從指令。
另一種是家長什么都由著孩子。所謂分享控制權(quán)就要防止這兩種極端。
自閉癥患兒與正常人一樣，對自己感興趣的事特別有動力，如果孩子有要求想玩某種玩具，家長應(yīng)該與孩子一起玩，并在玩中談?wù)撆c這種玩具相關(guān)的事，這樣，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)。
但是，他們有時會做出一些重復(fù)機(jī)械行為或危險行為，在這些情況下，家長不能任由孩子，而應(yīng)實行必需的控制或轉(zhuǎn)移孩子的注意力和興趣。
4.穿插訓(xùn)練新舊技能
家長在訓(xùn)練時的一個重要任務(wù)就是為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會，保持他們學(xué)習(xí)的動力并提高自信，在訓(xùn)練過程中，教其學(xué)新技能的同時也讓其有足夠的機(jī)會重復(fù)已經(jīng)學(xué)到的技能，并因此得到獎勵，使患兒在學(xué)習(xí)過程具有成功的性質(zhì)，相應(yīng)避免的是那種貪新貪難的教育方法和拔苗助長的求勝心理。
5.運用自然獎勵物
也就是使孩子的行為在行為的自然后果中得到獎勵。
6.獎勵孩子的合理努力
在訓(xùn)練初期，孩子往往不能達(dá)到家長的指標(biāo)，即使孩子有一定進(jìn)步，他們的技能也存在這樣那樣的缺陷，為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，并漸進(jìn)的達(dá)到目標(biāo)，家長要注意不斷獎勵孩子的合理努力。
7.強(qiáng)調(diào)事物的多樣形式
任何事物根據(jù)它的形狀、大小、味道等都具有多種多樣的形式。自閉癥兒童往往只關(guān)注其中一個方面，假若家長在與孩子相處時不強(qiáng)調(diào)關(guān)于事物的多樣性，就白白丟失了許多教育機(jī)會。
現(xiàn)狀男性患病比例為女性4-5倍
由中國科學(xué)院心理研究所行為生物學(xué)研究室編寫的《家庭中父親角色的重要性》調(diào)查報告稱，越來越多的孩子出現(xiàn)各種心理問題，尤其是自閉癥(或稱自閉癥譜系障礙，ASD，孤獨癥，艾斯伯格綜合征等等)，這種大腦發(fā)育障礙類疾病呈現(xiàn)逐年增高態(tài)勢。
在發(fā)達(dá)國家，竟然不到50個男孩當(dāng)中就有一個自閉癥患者，并且男孩的發(fā)病率是女孩的四五倍之多。美國疾控中心調(diào)查也證實了這一結(jié)果。
自閉癥原因可能與基因、家庭成長環(huán)境相關(guān)
曾在某三甲醫(yī)院從事兒童心理健康教育的專家黃建軍告訴記者，他在工作中的體會是的確有男孩高發(fā)的傾向，“我沒有統(tǒng)計過男孩發(fā)病大概是女孩的多少倍，但我接觸過的男孩患病確實比女孩多。”
至于發(fā)病出現(xiàn)明顯的性別差距的原因，報告稱，雖然曾有人提出自閉癥可能與X染色體上某些基因有關(guān)，但也不能否認(rèn)，過去的男孩患病率并不高，家長也值得注意，對男孩也必須付出同樣的關(guān)愛，他們可能在心理發(fā)育方面需要獲得比女孩更多的關(guān)愛。
目前對于自閉癥的發(fā)病原因尚不明確，對于出現(xiàn)性別差異的原因，可能與基因相關(guān)，即女孩的語言功能發(fā)育可能早于男孩，在語言方面有一定的優(yōu)勢。
教育也是可能導(dǎo)致出現(xiàn)這種差異的原因之一，因為傳統(tǒng)的觀點對男孩的教育更注重于勇敢、運動、力量等方面，語言方面的培養(yǎng)力度相對弱一些，女孩可能在早期語言功能發(fā)育的關(guān)鍵時期與父母更加親密等，但家庭教育中的這種差別往往是無意識的。
而語言障礙是孤獨癥發(fā)病的一個重要因素，語言功能發(fā)展遲緩、缺乏主動語言等都是孤獨癥的核心癥狀。
但這一點不是絕對的，因為孤獨癥的發(fā)病既有共性因素，也有個體差異，“還可能與個人特定的家庭成長環(huán)境有關(guān)”。
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