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      高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿

      時間: 芷婷783 分享

      開展解放思想大討論活動,是開發(fā)區(qū)積極主動適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)的客觀需求。學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿,希望對你有幫助。

      高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿篇1

      作為新校區(qū)建設(shè)和發(fā)展的見證者、參與者、學(xué)習(xí)者和實踐者,我們站在這個高起點、高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)的全新平臺上,深刻地感受到幸福感、壓力感和動力感時時同在。俗話說,火車跑得快,全靠車頭帶,還需動力帶。形勢逼人,形勢催人,學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀活動悄然地為加快新校區(qū)的內(nèi)涵建設(shè)帶來了強勁的動力。在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,花源校區(qū)黨工委緊緊地抓住這一契機,認(rèn)真組織廣大黨員干部和教職工積極學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀,使大家更加堅定了校區(qū)的發(fā)展定位和方向,信心滿懷并積極地投身于科學(xué)調(diào)整校區(qū)工作思路和舉措當(dāng)中,整個活動彰顯出“勤學(xué)、敏思、善用、實干、巧干”五個特點。

      一、勤學(xué),領(lǐng)悟和把握科學(xué)發(fā)展觀的真諦。

      科學(xué)發(fā)展觀是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想的繼承和發(fā)揚,是對改革開放經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和提煉,所以需要我們每一個教職工靜下心來深入學(xué)習(xí)。全體教職工把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑,杜絕學(xué)習(xí)成了“穿新鞋,走老路”的運動,避免落入“喊口號,記筆記,走程序”的俗套,而是通過聽報告、讀書籍、開展座談、反思大討論等各種形式和渠道,增加內(nèi)涵,積累精神財富,并把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動作為分析校區(qū)建設(shè)和管理狀態(tài)、思考管理策略和舉措的智力鍛煉,不斷地“找問題,換腦筋,辦實事”。校區(qū)黨工委和管委會以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深刻領(lǐng)會學(xué)院關(guān)于校區(qū)管理的“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),職能延伸,條塊結(jié)合,以塊為主”的十六字方針的真實含義,提煉和總結(jié)校區(qū)工作的“四化”原則,即“校區(qū)決策民主化,情感工程具體化,系統(tǒng)管理科學(xué)化,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)國際化”,把校區(qū)黨工委和管委會職能的內(nèi)涵和外延以及校區(qū)建設(shè)所追求的目標(biāo)簡練而系統(tǒng)的予以了描述,對校區(qū)工作具有重要的指導(dǎo)意義。

      二、敏思,對照工作本身加強反思與總結(jié)。

      踐行科學(xué)發(fā)展觀,一個最現(xiàn)實的問題,就是提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)思考問題的能力。善于思考的真諦在于,掌握現(xiàn)象,認(rèn)識本質(zhì),而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精、一知半解、淺嘗輒止。校區(qū)廣大干部認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)院黨委書記周鑒和副書記、紀(jì)委書記何小婉到校區(qū)指導(dǎo)學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀提出的指示和要求,積極對照校區(qū)國際現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的目標(biāo),認(rèn)真思考和討論國際現(xiàn)代化的內(nèi)涵和外延;反思和總結(jié)校區(qū)搬遷、揭牌儀式這個階段的工作成效、收獲和教訓(xùn);反思和檢查本部門開展管理和服務(wù)工作的速度和質(zhì)量,檢驗服務(wù)流程和方法的科學(xué)含金量等等,為落實科學(xué)發(fā)展觀學(xué)以致用、實干巧干奠定堅實的基礎(chǔ)。比如,我們認(rèn)為,把握科學(xué)發(fā)展觀的核心“以人為本”,校區(qū)應(yīng)該對“以人為本”注入漸進(jìn)的內(nèi)涵。在現(xiàn)有條件還不夠完善、師生遠(yuǎn)離城區(qū)不得不面臨諸多不便的現(xiàn)狀下,“以人為本”要突出“以學(xué)生為本”、“以教師為本”,就得把“師生工作、學(xué)習(xí)和生活的需要就是我們需要做的工作”這一理念不折不扣地貫徹到校區(qū)管理和服務(wù)的每一項工作中,真誠關(guān)心教師和學(xué)生的困難,免費為老師的可持續(xù)發(fā)展開展相關(guān)培訓(xùn),努力營造飽含人文關(guān)懷的氛圍,突出他們在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中的主體地位,充分調(diào)動他們參與校區(qū)建設(shè)和學(xué)院發(fā)展工作的積極性和主創(chuàng)性。隨著校區(qū)條件的改善,我們今后要以人事制度改革為抓手,開展建設(shè)國際現(xiàn)代化新型校區(qū)人才培養(yǎng)和素質(zhì)達(dá)標(biāo)考核活動,更新崗位標(biāo)準(zhǔn),實行淘汰機制,促進(jìn)教職工、校區(qū)和學(xué)院均可持續(xù)性進(jìn)步。

      三、善用,實現(xiàn)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根本目標(biāo)。

      古人云:道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成。讀書是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且只有實踐,才能將學(xué)到的理論和方法用于指導(dǎo)具體工作,實現(xiàn)學(xué)習(xí)活動的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。廣大干部把科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與實務(wù)融入了具體反思和總結(jié)的工作狀態(tài)和問題,按照校區(qū)建設(shè)和發(fā)展的目標(biāo),科學(xué)理性地調(diào)整工作思路,在觀念上“變管理為服務(wù),變領(lǐng)導(dǎo)為引導(dǎo),變指令為指導(dǎo)”,堅持調(diào)研和了解廣大師生的真實愿望、需求、意見和建議,收集和整理各部門有關(guān)學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀的“新招”和“實招”,調(diào)整和設(shè)計各部門的辦事和服務(wù)流程,率先在校區(qū)開展“行政效能問責(zé)制”活動,為師生辦實事、辦好事,為校區(qū)謀新路、謀廣途,為學(xué)院促發(fā)展、促成效。校區(qū)要著力強化細(xì)節(jié)管理和無障礙服務(wù),比如加強校園數(shù)字信息化建設(shè),擴大和增強“一卡通”的容量和功能,打破校區(qū)壁壘,讓“一卡通”真正實現(xiàn)在學(xué)院校區(qū)之間使用無障礙,創(chuàng)造穩(wěn)定、有序、優(yōu)美的育人環(huán)境,促進(jìn)兩個分院“以工作過程為導(dǎo)向,提升核心競爭力,強化學(xué)生人文素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力”,推動學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

      四、實干,強力支撐科學(xué)發(fā)展觀。

      小平同志曾經(jīng)說過,世界上的事情是干出來的,不干,半點馬克思主義都沒有。對一個校區(qū)來說,穩(wěn)定是寫不出來的,和諧是畫不出來的,質(zhì)量是喊不出來的,只有求真務(wù)實、真抓實干,才能實現(xiàn)德能正其身,才能勝其任,言能達(dá)其意,干能成其事,績能服其人。我們認(rèn)為這就是實踐科學(xué)發(fā)展觀所應(yīng)取得的真正的成效。全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展強調(diào)成本控制,那種不計成本、竭澤而漁式的發(fā)展就不是科學(xué)發(fā)展。為此,我們堅持每天適時監(jiān)測校區(qū)水電氣的流量,在此基礎(chǔ)上分析和總結(jié)規(guī)律,增強預(yù)見,推出科學(xué)理性的節(jié)能措施。面對當(dāng)前校區(qū)所存在的困難和問題,我們加快完善硬件設(shè)施的進(jìn)程,迅速解決浴室熱水供給不穩(wěn)定問題(增壓、添裝止回閥);加強食堂整改、監(jiān)督和宣傳工作,提升服務(wù)質(zhì)量;解決實訓(xùn)室機房、茶藝室用電負(fù)荷過大和圖書館四樓語音室用電分配不合理的問題;重視和解決宿舍防蚊滅蚊問題;為老師辦公室添置風(fēng)扇或空調(diào);解決學(xué)生公寓風(fēng)扇和照明(插座)電路分流問題;解決體育館音響和學(xué)術(shù)廳完善啟用問題。

      五、巧干,貫穿科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和內(nèi)涵。

      科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和統(tǒng)籌兼顧。因此,我們認(rèn)為,僅有實干是不夠的,還必須巧干才稱得上真正意義上的體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如果沒有巧干的理念和成分,實干很容易形成苦干、蠻干。當(dāng)然,巧干必須以實干為基礎(chǔ)和保障,否則就是投機取巧。因此,我們校區(qū)工作從決策層到貫徹層,再到執(zhí)行層都始終堅持“不以事小而不為,不以事雜而亂為,不以事急而盲為,不以事難而怕為”,在求真務(wù)實中開拓創(chuàng)新、在大膽探索中實現(xiàn)突破、在拓寬思路中推行舉措、在把握規(guī)律中增強預(yù)見。比如,我們在校園文化建設(shè)方面,特別邀請學(xué)院各部門提供支持,并選拔教職工、學(xué)生各個層面的代表參與,集思廣益,提升學(xué)院和校區(qū)的凝聚力和戰(zhàn)斗力;在師生當(dāng)中持續(xù)開展“我為校區(qū)建設(shè)獻(xiàn)良策”方案征集活動,突出師生的主體地位;在推行人性化服務(wù)舉措方面,我們特別開展“親親寶貝”行動計劃,關(guān)注和關(guān)心教職工孩子的成長,既人性化,又提高工作效率,確保教職工工作具有可持續(xù)發(fā)展的動力;在師生中開展“我與世界同步”為主體的英語、法語和人才培養(yǎng)國際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)等強化培訓(xùn),增強師生國際意識,擴大視野,營造校園國際化的人文氛圍;利用實訓(xùn)室“前店后廠”模式推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動;積極支持和服務(wù)兩個分院推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展項目化培養(yǎng)活動,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,開展“情系城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”、“情系災(zāi)后重建”志愿者服務(wù)活動;與學(xué)院培訓(xùn)中心、兩個分院緊密協(xié)作,牽頭服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),持續(xù)開展“情系三農(nóng)”主題農(nóng)勞培訓(xùn),為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)揮我院獨特魅力和優(yōu)勢,為建設(shè)成都作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      俗話說,思考很累,不思考則廢,理性思考,難能可貴。為此,我們將始終如一地用科學(xué)發(fā)展觀作為我們強大的思想武器,積極找問題、換腦筋、辦實事,以此解除新難題,激發(fā)新追求,增添新活力,催生魅力花源、活力校區(qū),形成“人人愛花源、人人想來花源、人人不愿離開花源”的花源現(xiàn)象(特別注明:這里的“人人”不僅指學(xué)院內(nèi)部師生,還涵蓋世界各地來花源校區(qū)參觀或參與建設(shè)者)。

      高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿篇2

      各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

      非常榮幸代表旅游學(xué)院發(fā)言,在我校深化轉(zhuǎn)型、提升品質(zhì)、突出特色的關(guān)鍵時期,興起學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮,我認(rèn)為,不僅十分必要,而且非常及時。結(jié)合旅游學(xué)院工作實際,談?wù)剛€人的粗淺認(rèn)識:

      科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,發(fā)展才是硬道理,只有通過發(fā)展才能解決現(xiàn)階段的各種矛盾和問題,因此以改革促發(fā)展,這種改革是積極的,主動地,是凝聚人心,務(wù)求實效的,當(dāng)然也是人民群眾真心歡迎和擁護(hù)的。在當(dāng)前,旅游學(xué)院一方面面臨重大發(fā)展機遇,機不可失、時不再來,如剛剛舉行的國際旅游學(xué)院揭牌儀式作為學(xué)校層面的重大工程獲得圓滿成功,振奮了人心、拓展了影響,這離不開學(xué)校黨委、行政、校區(qū)的有力領(lǐng)導(dǎo),也離不開各職能部門和兄弟院部的齊心協(xié)力,鼎力支持,因為,我們有個共同的名字,就是成職人,借此機會,代表旅游學(xué)院誠摯地感謝大家;另一方面,我們也看到,旅游學(xué)院還存在諸多的發(fā)展瓶頸,如思想觀念還不到位,師資力量整體不強,科研創(chuàng)新實力薄弱,特色打造尚需時日,政企校融通的深度和廣度尚待加強,內(nèi)涵建設(shè)急待跟進(jìn),反觀當(dāng)下示范性高職院校的發(fā)展進(jìn)程,旅游學(xué)院的同仁有深深的使命感、危機感,同時懷有“只爭一流”的進(jìn)取心。如何順勢而為,趁勢而上?急是急不來的,等更是等不到的,唯一的辦法就是在統(tǒng)籌兼顧中實現(xiàn)有度發(fā)展、有序發(fā)展和有效發(fā)展,統(tǒng)籌兼顧什么?我認(rèn)為,根本的是人的現(xiàn)實需要和長遠(yuǎn)發(fā)展。所以“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是基本要求,對于高校而言,無外乎是以師生為本,一切依靠師生、一切為了師生,旅游學(xué)院的工作指向無疑應(yīng)該是如何培養(yǎng)師生、塑造師生,成就師生,最終目的是老師得實惠、學(xué)生得實惠,師生背后的更廣大的學(xué)生家長、乃至社會、國家得實惠。

      科學(xué)發(fā)展觀重在實踐,貴在落實,接下來,我從三個方面,簡單匯報旅游學(xué)院的發(fā)展思路:

      一、立足“全域成都”,面向“三個服務(wù)”,聯(lián)動“政企校”三方,組建一個集團(tuán),打響一個品牌,推行“3311”建設(shè)工程

      1、以組建并運營成都旅游職教集團(tuán)為抓手,在旅游職教中充當(dāng)“示范骨干”

      (1)牽頭組建成都旅游職教集團(tuán)共享實訓(xùn)基地,主要面向成都區(qū)域的學(xué)校提供同層次和跨層次的有償共享優(yōu)質(zhì)職教資源。

      (2)建立成都旅游職教集團(tuán)師資培訓(xùn)及職業(yè)鑒定中心,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享,實現(xiàn)名師講堂和精品課程互換,歸口師生職業(yè)鑒定。

      (3)搭建公共信息網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)分層次校企合作、國際合作、就業(yè)資源共享機制。

      (4)組建成都市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心,提升科研水平、師資培訓(xùn)和辦學(xué)經(jīng)驗共享。

      (5)建立成都職教理事會議機制,除了探討旅游企業(yè)共同投資運營、大專套讀、學(xué)分互認(rèn)等合作內(nèi)容。還可以探索以集團(tuán)建實體,以“企業(yè)化運做促集團(tuán)化發(fā)展”的戰(zhàn)略發(fā)展模式。

      2、打造“一店一大”品牌,融入園區(qū)辦學(xué),力爭政企校三方得實惠

      立足服務(wù)“全域成都”理念,基于學(xué)院區(qū)位條件融入園區(qū),實現(xiàn)辦學(xué)在花源,服務(wù)滿覆蓋,旅游學(xué)院師生要全面參與到成都地方旅游經(jīng)濟(jì)建設(shè)的這個大舞臺中有所作為,要滲透到成都各個圈層的旅游產(chǎn)業(yè)升級的創(chuàng)新實踐中,并逐步輻射到四川其他縣市,在不同場域范圍的園區(qū),甚至在全國產(chǎn)生重要影響力。要達(dá)到這個目的,只有聯(lián)動政企校三方,才可能集成資源,謀求跨越式發(fā)展的綜合支持和無以復(fù)制的特色創(chuàng)新,在當(dāng)下,我們必須和服務(wù)成都災(zāi)后重建、擴大內(nèi)需和試驗區(qū)建設(shè)相結(jié)合,從中找尋切入點和創(chuàng)新點,旅游學(xué)院選擇了一個重要的項目載體,那就是“一店一名大學(xué)生”計劃,繼啟動儀式當(dāng)天的報道以外,中國旅游報近期已經(jīng)整版報道,成都日報準(zhǔn)備做深度報道,周六又將到平樂采訪學(xué)生和店家,踐行科學(xué)發(fā)展觀,平樂邀請我們的老師前往一對一指導(dǎo),我們的學(xué)生店長助理和帶隊老師已經(jīng)形成了長達(dá)3萬字的調(diào)研報告,既有對各店家的深入分析,又有對平樂的整體建議,下周成稿。因此,打造“一店一大學(xué)生”品牌,全面提升地方旅游服務(wù)水平,就是要讓我們在服務(wù)企業(yè)中為政府解憂,獲企業(yè)支持,老師在服務(wù)企業(yè)中獲得教學(xué)科研能力的提升和自我價值的體現(xiàn),學(xué)生在服務(wù)企業(yè)中獲得創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)新的綜合能力。我們打算從專業(yè)技術(shù)服務(wù)和團(tuán)學(xué)社會實踐兩個層面推進(jìn),從邛崍到新津,從金牛區(qū)到高新區(qū),從洲際酒店到農(nóng)家樂,等等,在形式上,從高級、中級和低檔酒店店長助理到康輝、香港永安等遍布成都和四川的旅行社門店頂崗實習(xí)項目,從星級店小二的行為示范到建立“大學(xué)生——受災(zāi)群眾”互助創(chuàng)業(yè)園,這都是“一店一大”的外延形式。旅游學(xué)院在行動,而且已經(jīng)達(dá)成前期共識。

      二、面向“世界標(biāo)準(zhǔn)”、探索國際化辦學(xué)特色

      1、引入WTO旅游教育質(zhì)量認(rèn)證體系,接軌國際級職教水準(zhǔn)。

      2、捆綁國際知名旅游企業(yè),實踐國際化校企合作專業(yè)建設(shè)模式。

      3、借鑒國際辦學(xué)經(jīng)驗和國外辦學(xué)合作,培養(yǎng)具有國際型氣質(zhì)和國外職業(yè)資格文憑的旅游高職學(xué)生。

      4、拓展境外就業(yè)和國內(nèi)外企雙向就業(yè),實現(xiàn)國際化就業(yè)。

      三、凸現(xiàn)現(xiàn)代化、專業(yè)化特色,以“只爭一流”的面貌扎實推進(jìn)專業(yè)建設(shè)

      1、探索“名企+實體+實訓(xùn)”三位一體的運行機制,建立成都市旅游教育區(qū)域共享型實訓(xùn)基地。

      2、以“學(xué)做工”三階段人才培養(yǎng)過程模式實踐“三維實踐”辦學(xué)理念

      “學(xué)”中“做”在一體化實訓(xùn)教室完成常規(guī)教學(xué),目標(biāo)是教師操作型教學(xué)“教”學(xué)生怎么做,即實現(xiàn)教師“做”的過程中教學(xué),學(xué)生在“做”的過程中學(xué)習(xí)技能。

      “做”中“學(xué)”在校外一店一大實訓(xùn)基地完成專周實訓(xùn),目標(biāo)是學(xué)生親手操作為主,教師與企業(yè)接軌,在真實的“做項目”中將技能轉(zhuǎn)化為能力;即學(xué)生親手“做”的過程中獲得能力。

      “工”,即工學(xué)結(jié)合,通過交替輪崗、頂崗實習(xí)和創(chuàng)業(yè)實踐全面提升職業(yè)發(fā)展的綜合素質(zhì)。

      3、以“五講”活動為載體,大力推進(jìn)基于工作過程系統(tǒng)化的課程改革

      去年我們做了專業(yè)調(diào)研和專業(yè)定位,今年我們將以“五講”活動為載體,大力推進(jìn)基于工作過程系統(tǒng)化的課程改革。措施是從請校領(lǐng)導(dǎo)“講示范”“講科研”到請行業(yè)專家“講專業(yè)”到專業(yè)責(zé)任人“講課程”到任課教師“講上課”。

      目標(biāo):

      一是基于行業(yè)市場發(fā)展實際歸納行動領(lǐng)域,以“破學(xué)科”理念全面提升旅游高職課程技術(shù)含量,構(gòu)建適合現(xiàn)代旅游業(yè)的課程設(shè)置模式。找準(zhǔn)專業(yè)定位,如將軟件技術(shù)、物業(yè)管理等課程融入旅游課程中。

      二是基于學(xué)習(xí)情境進(jìn)行課程模塊開發(fā),統(tǒng)籌兼顧進(jìn)行課程體系重構(gòu),推出系列規(guī)劃教材和精品課程。

      三是基于主題單元尋找任務(wù)載體,構(gòu)建“百花齊放”的互動體驗式課堂教學(xué)。

      4、基于產(chǎn)銷銜接的非限制性定制訂單培養(yǎng)就業(yè)模式

      形成“市場銜接到位——招生介紹到位——工學(xué)結(jié)合到位——就業(yè)口碑到位”的循環(huán)促進(jìn)良性機制。

      5、實施“名企+名牌+名師”的“三名”工程

      捆綁名企促創(chuàng)新,打造名氣廣宣傳,推出名師有影響。其中,在名師工程中,通過“科研促進(jìn)教學(xué)+分時頂崗工作經(jīng)歷積累”模式全面提升師資建設(shè)內(nèi)涵。

      匯報完畢,請領(lǐng)導(dǎo)指正,同志們幫助,謝謝大家。

      高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿篇3

      各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

      “解放思想大討論”活動以來。就影響和制約我校教育發(fā)展的思想觀念、體制機制、思路舉措、工作作風(fēng)、管理效能等方面存在的深層次問題,深入展開討論,努力在解放思想中統(tǒng)一思想,在對比差距中深刻反思,在轉(zhuǎn)變觀念中開拓創(chuàng)新,在改進(jìn)作風(fēng)中真抓實干,力求真正以思想的大解放推動學(xué)校的大發(fā)展

      在解放思想中統(tǒng)一思想,在對比差距中深刻反思,結(jié)合我校的實際,通過深入調(diào)查研究,廣泛征求群眾意見等形式,就在學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展中存在的突出問題,我們做了以下工作。

      一是抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),努力建設(shè)一個品德高尚、善于管理、業(yè)務(wù)精良的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)正派、公正廉潔、凝聚力強。

      二是抓好教師隊伍建設(shè),努力建設(shè)一支政治堅定、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬、結(jié)構(gòu)合理、精于教書、勤于育人的教師隊伍。學(xué)校建立了師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織廣大教師深入學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述,進(jìn)一步加強職業(yè)道德規(guī)范教育,規(guī)范教育行為,努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表的師德風(fēng)范。同時,加強教師的繼續(xù)教育,不斷更新知識,提高技能,特別是提高教師掌握運用現(xiàn)代信息技術(shù)等現(xiàn)代化教育手段的能力,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。突出抓好對現(xiàn)有教師教材教法的培訓(xùn)工作,培養(yǎng)提高教師的教學(xué)基本功,提高“優(yōu)質(zhì)課”率。切實抓好“傳、幫、帶”工作,加大了青年教師的培養(yǎng)力度。積極實施“名師工程”,做到“一師一優(yōu)課”,著力樹立了一批優(yōu)秀教師,對于他們的先進(jìn)典型事跡,大力宣傳、弘揚和表彰獎勵。

      三是狠抓學(xué)校管理,使教學(xué)管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的軌道。學(xué)校進(jìn)一步完善各類工作人員的崗位責(zé)任制度和各項工作制度,學(xué)校與年級組、班主任層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書,進(jìn)一步完善各項管理制度,對每一項工作都要提出規(guī)范性要求。同時,繼續(xù)完善教職工獎懲條例,努力做到對教師工作評價的科學(xué)、合理、公正和公平,把政治學(xué)習(xí)納入千分制考核,積極創(chuàng)造條件,推行“多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的考核及獎金分配方法,充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性。

      四是加大教育科研工作的力度,努力提高我校教育的教學(xué)科研水平。認(rèn)真組織開展教材教法研究活動,積極推廣優(yōu)秀經(jīng)驗。除常規(guī)的教研活動之外,我們通過組織開展“三八”女教師講課比賽,校本教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、教學(xué)反思評比,骨干教師示范課等系列極富有針對性、實效性的教學(xué)科研活動,來激發(fā)廣大教師熱心搞教育科研的積極性,形成愛鉆研、搞科研、求真創(chuàng)新的良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。

      五是充分發(fā)揮我?,F(xiàn)有的教育資源優(yōu)勢,樹立精品意識,凸顯辦學(xué)特色,實現(xiàn)跨越發(fā)展,走出一條特色之路,努力實現(xiàn)創(chuàng)辦“觀念新、師資強、設(shè)備全、新風(fēng)優(yōu)、學(xué)風(fēng)好、環(huán)境美、質(zhì)量高、特色濃”的農(nóng)村一流小學(xué)的奮斗目標(biāo)。

      六是改善辦學(xué)條件,美化校園環(huán)境,提升學(xué)校品位。近年來,我校先后獲得了區(qū)級“文明單位”、“平安和諧校園”、“區(qū)級規(guī)范化校園”等榮譽稱號,去年我校有7名同學(xué)考入古城中學(xué),今年鎮(zhèn)質(zhì)量檢測我校取得總分第一名的成績,“善小”活動是我校特色品牌多年來得到領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,家長委員會的建立,進(jìn)一步完善學(xué)校的管理;今年年底迎接國家“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?!边_(dá)標(biāo)驗收。學(xué)校的硬件建設(shè)取得了一定的成就。但是,隨著社會和人民群眾對高質(zhì)量教育需求的不斷增長和學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,學(xué)校的辦學(xué)條件已跟不上新形勢下教育發(fā)展的需要。為此,我們要不斷創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,拓寬視野、開闊思路,與時俱進(jìn),大膽創(chuàng)新。一方面,在現(xiàn)有條件下,統(tǒng)籌規(guī)劃,科學(xué)布局,進(jìn)一步加強內(nèi)部建設(shè),夯實基礎(chǔ),積聚發(fā)展優(yōu)勢,提供智力支撐;另一方面,樹立信心,振奮精神,激發(fā)干勁,積極爭籌措資金,逐步建立人文化、園林化、個性化的校園環(huán)境,提升校園綜合品位,奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,走內(nèi)涵發(fā)展之路,加快學(xué)校教育大發(fā)展。

      七是要把解放思想作為一項長期任務(wù),貫穿與教育教學(xué)工作的全過程。繼續(xù)運用好解放思想大討論活動的成果,進(jìn)一步明確我校教育事業(yè)的發(fā)展思路,繼續(xù)有計劃的抓好校本教研工作,不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

      結(jié)合我校實際,找準(zhǔn)突破口,深挖根源,掃清障礙,彌補不足,使廣大教師發(fā)展眼界更加開闊,目標(biāo)更加明確,思路更加清晰,作風(fēng)更加扎實,使大家的思想再解放,觀念再更新,工作再踏實,發(fā)展再跨越,努力辦好讓人民群眾滿意的學(xué)校。


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