做四有教師演講稿4篇
有愛就有好老師。學習啦小編為大家整理了有關做四有教師的演講稿4篇,歡迎大家閱讀。
做四有教師演講稿篇1
去年的九月份,我終于如愿考進教師隊伍,心里充滿了無限的欣喜,迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而,角色的驟然變換,陌生的工作環(huán)境,師生間的彼此磨合,讓我一度茫然無措。我很矛盾,作為一個新老師,我該如何快速投入教學?
那一天,是一位同期進來的新老師的公開課。抱著看一看的學習態(tài)度,我隨同大伙來聽課。講臺上的女老師聲音甜潤溫和,姿態(tài)美麗大方?;顫娋实恼n堂,竟引得聽課老師們全體進入情境,一起朗誦、思考、學習。從此讓我記住了出手不凡,一鳴驚人的柯杰蓮老師。我恍然大悟:我缺失的,不正是年輕人該有的活力嗎?我該學習的,不就是這份對工作的熱忱嗎?我要努力的,不也是這種和諧融洽的師生互動嗎?
當我面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,我總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心。
理想信念,是好老師的人格基石。只有一個抱有理想信念的老師,才有可能在孩子心中播下夢想的種子。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師,就有什么樣的教育:有什么樣的教育,就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃,理想要用理想去喚醒。教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,把教書育人當作自己的偉大使命,我們的教育才會燦爛,我們的學生才有希望。
好老師要有道德情操。正如指出的:“好老師應該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質,并把正確的道德觀傳授給學生”試想,一個品德惡劣的老師如何去教導學生成為一個高尚的人?正如烏申斯基所言:“在教育中一切都應以教育者的人格為基礎,因為只有人格才能影響人格,只有性格才能形成性格”。因此,作為“人之模范”的教師,你的一言一行帶有強烈的示范性。要教育好學生,教師就必須處處嚴格規(guī)范自己的言行,不斷提升自己的道德情操和精神標尺。
在我讀大學時,老師跟我們說過這么一句話,學高為師,德高為范。所以身為一名老師應該要有扎實學識。這種知識不僅包括自己的本專業(yè)的知識,同樣包括其他科目的知識,要做到“博學”。面對當前的信息化時代,經濟快速發(fā)展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現,做一名好老師,必須具備扎實的學識,努力提升自身的學識魅力,這樣才能滿足學生綿延不絕的求知欲,促進學生的學習發(fā)展和自身的專業(yè)成長。
陶行知先生說過:愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛,激發(fā)愛,傳播愛,通過真情,真心,真誠拉近與學生的距離,滋潤學生的心田。還記得2013年9月1日,我第一次站在孩子們面前的時候,顯得那么的局促和緊張。但講臺下那七十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現了我的友善,對我玩起了“欺生”的把戲。
對此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后,課堂紀律明顯好轉,但我也發(fā)現,孩子們眼中的光芒在漸漸消失。我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時一位老教師及時解開了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”,只有用無私的愛教育每一個學生,這才是真正的教育。一年多以來,我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦,用我的愛心感化、教育每一位學生。
在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學習者。“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”牢記的囑托,不負人民的厚望,讓我們一起為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基。讓我們在“四有”的路上努力追尋,成長自己,收獲快樂,成就教育夢想!
做四有教師演講稿篇2
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;
有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,但問耕耘。
千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,總是靜靜地奉獻著自己。最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,總是開在最安靜的地方,那么的潤物細無聲,卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,堅守崗位20多年,面對特殊的孩子們,她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了,疾病纏身,可她們依然執(zhí)著的堅守著,20多年來,這里已經走出了150多名學生,一個個聾啞兒童走出了無聲世界,一個個智障兒童有了自理能力,一些殘疾學生的作品在國際比賽中獲獎,3名學生考入了聾人大學。如果沒有執(zhí)著的理想信念,如果沒有高尚的道德情操,如果沒有姐妹倆無私的愛,怎會有學生今天的成就!
我校教師譚喜龍老師,家中有罹患重病的兩個女兒,生活困難重重,然而他并沒有放棄,勇挑重任,撐起了整個家,從教16年來,在學生面前永遠是陽光快樂、認真負責,他同時擔任初高中兩個年級兩門課程,整天奔波于各個課堂的譚老師,潛心鉆研,認真教學。他所帶領的學生先后兩次在全國青少年機器人競賽中斬獲獎項。他雖然不高,但他是妻子眼中最偉岸的丈夫,他雖然相貌平平,但他是學生眼中最美的老師。
只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執(zhí)著的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻著。
他們不是演員,卻吸引著學生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘,但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。身正為師,學高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,用扎實的學識辛勞澆灌,用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來,不帶半根草去。這朵最美麗的花,開在最安靜的地方。
做四有教師演講稿篇3
尊敬的各位評委、老師們:
下午好!
我演講的題目是:真愛鑄師魂,青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。
有一首歌最為動聽,那就是師德;有一個身影最為美麗,那就是師魂;有一道風景線最為迷人,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有一顆熾熱的心,我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛,我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光,我們將用這陽光點亮希望。
今天,我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩,年輕的心對工作,對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺,學校就安排教一年級兼任班主任,說是剛畢業(yè)的新教師普通話好,有熱情,能教好學生。她的班級共72名學生,其中有8名留級生。可能是剛畢業(yè)的緣故吧,她每天總是興沖沖地第一個來到班級,又是最后一個走,每次放學總是和學生牽手過馬路,學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而,熱情代替不了無情的現實。上班不久的一天,一位家長衣衫不整,酒氣熏天,氣沖沖地跑到教室門口,指著這位新教師的鼻子大聲喝道:“我家的孩子如果在學校再被別人打,我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥,面對心中涌起的陣陣恐慌,她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么,最讓他不能接受的是學校組織的第一次質量檢測。帶著學生幾乎是手把手教,誰想班級竟然考了個倒數第一。學校領導在總結會上不點名批評道:“作為堂堂的本科生,竟然教出這樣的成績,真是難以置信。有關老師應該好好自我檢討!”面對領導的訓斥,她感到無地自容卻又不知所措?;厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說:“在我們眼里,你已經很認真,很負責了,大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心,不點名批評也罷,柔聲安慰也罷,都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣,當然也為了提高教學質量,課堂上,她經常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領他們做游戲。孩子們表現好的時候,會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復一日,老師與學生之間的距離拉近了,感情也濃厚了。看!她嗓子啞了,孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,竟然有學生早早地站在學校門口守候,只為了送去精心準備的賀卡。還有一次,她外出學習回來,一位小女孩跑過來,抱著老師的腰,仰著小腦袋喃喃地說:“老師,你怎么才回來,你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽,他們班的成績也逐漸上升。經過這位老師一年的不懈努力,班級的成績不僅不再是倒數,而且名列前茅了。
講到這兒,估計大家也猜出七八分了,其實這位新教師就是我,我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍,陰云總要散;夢很淺,萬物皆自然。”走過了最初一段時間的灰暗之后,現在的每一天,我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時,對我的這份職業(yè),也多了更深層次的思考:我不是太陽,但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮,但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲,大象無形,真想大聲對每一個學生喊:我拿什么奉獻給你啊,我的孩子們?我只有一腔熱血,只有滾燙的青春。
做四有教師演講稿篇4
各位領導、老師:
你們好,我要演講的題目是:用愛撐起孩子的一片天。
教師這一職業(yè)極為普通,普通得猶如一顆小小的鋪路石,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,然而平凡而普通的教師卻用愛鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家夏XX在《愛的教育》一書中曾說:“教育不能沒有情感,沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘,沒有愛就沒有教育。”這句話,能讓我們感受到教育中的愛極為重要,也只有在愛中,教育才能發(fā)揮它積極的作用,才能創(chuàng)造孩子的幸福。
汶川地震那天,XX鎮(zhèn)中心小學的張XX老師。正跪撲在教學樓一角的廢墟上,用雙手緊緊抱住兩名孩子,背影如同一只展翅護雛的雄鷹,但是他的手臂僵硬了,救援人員不得不含淚將她的雙臂鋸掉,保全兩個孩子的生命。還有譚XX老師,教學樓頃刻間坍塌,毫無防范的瞬間,正在上課的他本能地撲向一張課桌,張開雙臂護住身下的四個學生,當譚老師的遺體被發(fā)現時,他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢。48歲的代課女老師杜XX,地震時,她趴在瓦礫中,頭朝著門的方向,雙手各拉著一個孩子,胸前還守護著三個幼小的生命。是什么讓他們在生與死之間,毅然為了孩子的生而置自己的生死于不顧呢?對,是他們對學生的那種無私的愛。危難時刻,見證了師魂的偉大;生死關頭,彰顯著人性的力量。
記得,我還在XX中學任教時。有一個初二的學生,家里僅有一個年邁的父親陪伴,一到開學報名時,父親總會拄著拐棍,行走很遠的路程陪孩子到學校報名,看到他從一個原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時,發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任,她是中途才接班的,或許是之前早已任課的緣故,所以這位老師對孩子十分的了解,也十分的同情。
老師決定每星期給他20元錢,作為生活費,但是幾個月過去了,孩子與老師交心時,告訴老師,她給的錢一分沒花,一直存著,他還對老師說:“老師,我知道了,不是有錢才能讓自己抬頭做人;沒有錢,我們同樣也能快樂的生活、也能快樂的學習。”老師很欣慰。因為他的愛,學生變得越來越堅強,越來越努力,成績也在不斷的提升。XX中學是一所鄉(xiāng)村中學,所以學校的孩子大多是留守兒童,沒有父母的疼愛,加之家庭的貧困,讓大多數孩子產生了強烈的自卑感?;蛟S我們不能對每一個孩子都伸出自己的援助之手,但是我們也會盡力的去幫助最需要幫助的孩子。
愛,是讓人幸福的一種最完美的體現。教育中,我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認為:“如果一個教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師,如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合,他就是一個完善的教師。”對于學生,愛就是一種親近,就如父母的愛,只有讓學生真正的感受了那份愛,他們才會安心的學習,才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人。又像巴特爾說的:“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。”教師給予學生的愛,就如溫度讓冰融化一樣,需要一個過程,而這個過程正是他們享受愛的過程。
我們是知識的傳播者,更是愛的傳播者。我們只有在教育中付出愛、傳播愛、激發(fā)愛,讓學生享受愛,我們就算是成功了一半?;蛟S我們不能讓整個大地灑滿陽光,但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無力的小草:或許我們不能讓每一株幼苗都長成參天大樹,但是我們卻能讓他們茁壯成長。也許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯,但是我們卻能見證他們生命中的每一次優(yōu)越感,就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。
老師們,請付出我們的愛,讓我們用愛撐起孩子的那一片廣闊的天空!
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