一種是千斤擔(dān)，很緊張：我可畢業(yè)了舒一口氣吧。這個舒氣它不僅僅是浪費(fèi)了時間，更是打亂了你的學(xué)習(xí)節(jié)奏。競技、競賽是一種狀態(tài)，狀態(tài)是靠調(diào)節(jié)來保持的，而絕不是放松休息得來的，因?yàn)槿俗钅馨l(fā)揮潛能的時候是在適度緊張的節(jié)奏當(dāng)中，這就是有的同學(xué)能超水平發(fā)揮的原因。以下是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的畢業(yè)典禮校長講話稿：一路幸福 自己創(chuàng)造，希望能幫到你!

　　畢業(yè)典禮校長講話實(shí)錄:一路幸福 自己創(chuàng)造

　　記得你們的開學(xué)典禮也是在這兒，可是轉(zhuǎn)眼，此時此刻已經(jīng)成為你們的畢業(yè)典禮。當(dāng)時說彈指一揮間，那僅僅是個說辭。剛才坐在下面，看同學(xué)們畢業(yè)紀(jì)念片的時候，我回想了影片，我看到的不僅僅是同學(xué)們?nèi)招略庐惖某砷L變化，我也看到了老師們又一個三年的青春年華的逝去，他們的付出，換成了你們今天的成就，我想這就是老師們心情復(fù)雜、激動而又自豪的原因吧。這很可能是我對同學(xué)們集體講話的最后一次，因?yàn)楹芸炷銈兙鸵叱鲂ｉT奔赴新的學(xué)習(xí)崗位。作為校長，想說的話很多，但我想，我最希望的是每一位老師、每一位同學(xué)，都能夠活得充實(shí)，過得幸福——這是我們的希望，也是所有人對大家的期望。

　　圍繞這個話題，我想跟同學(xué)們談一點(diǎn)值得大家思考的事情。雖然它普通平常，看似簡單，但是多少人用一生去追求、去實(shí)踐，有時都覺得不能如愿。我不想從理論上來講什么是幸福。我僅就千千萬萬幸福感比較強(qiáng)的人的的共同特點(diǎn)來探討一下幸福的要義。

畢業(yè)典禮校長講話稿：一路幸福 自己創(chuàng)造

　　我想這些有幸福感的人，他們的共同特點(diǎn)，首先是明白自己。咱們都會說人貴有自知之明，自知那么難嗎?難，否則他就不稱其為貴。清楚地看清自己，明白自己的定位，明白自己想要的，能要的——這一點(diǎn)做到并不容易。這也是很多人不能夠感到幸福，覺得追求也沒有得到幸福的原因所在。我們真得能認(rèn)識自我嗎?前幾日，我利用周末，去爬了一趟蒙山。當(dāng)我看到滿山遍野的樹木，我思考：為什么有些樹長在山下，有些長在山巔?為什么所在的高處不同，各種植被的分布千差萬別，他們都長得很茂盛，很茁壯?是因?yàn)樗麄冋覝?zhǔn)了自己的位置。高有高的好處——接觸陽光，沐浴著清風(fēng);低有低的益處——水分充足，而又肥料充足。所以他們在各自的位置上，都長得很好。我想如果是人的話，咱們是否能找準(zhǔn)自己的位置?你腳踏在那一方土地上，頭頂著那一片藍(lán)天。你是否有了過多的奢望?有了不切實(shí)際的目標(biāo)?我想很多的痛苦來源于定位不準(zhǔn)。因此，所有共同感覺到幸福的人的明智之處就是自知之明。

　　再一點(diǎn)，他們有一個共同的特點(diǎn)，是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新。你們要畢業(yè)了，畢業(yè)了意味著什么?實(shí)際上畢業(yè)只是我們是換了一種學(xué)習(xí)方式。但咱們已學(xué)了很多的知識。而你的知識能否直接變成你的能力，變成你的生活——這就靠每個人自己的造化;人情世事，你能否參悟明白，你能否對世事看得透徹，對人情研究得透徹——這也是決定一個人能否幸福的原因;你能否知自己、知環(huán)境、知今天、看明天——我想這也是一個人的能力。這些都是獲取幸福的基本能力。當(dāng)你覺得以這樣的態(tài)度來學(xué)習(xí)的時候，那便成了終生的學(xué)習(xí);當(dāng)你把這些看成是學(xué)習(xí)的時候，你就不會再認(rèn)為學(xué)習(xí)僅限于學(xué)校的課堂。人人都是一本鮮活的教材，處處都是你學(xué)習(xí)的課堂。學(xué)習(xí)做人成了你生活的一部分，生命的一部分，這才叫真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。