關于行規(guī)教育國旗下演講稿
關于行規(guī)教育國旗下演講稿
演講稿也稱演說詞,是在大會上或某些公開場合發(fā)表和宣揚的文稿。學習啦小編為大家整理了有關于行規(guī)教育國旗下的演講稿3篇,歡迎大家閱讀。
關于行規(guī)教育國旗下演講稿篇1
各位老師、各位同學:上午好!
首先讓我來念一段一位市民在富中網(wǎng)站上的留言:我是一位富陽市民,每次上下班我都會看到貴校的學生過紅綠燈時,從不看紅燈還是綠燈,都不會減速,更不用說看到紅燈就停了。經(jīng)常是市民停下來等綠燈,學生卻很理直氣壯地沖過馬路。這種素質(zhì)難道就是學校所需要的人才嗎?經(jīng)??梢钥吹街苣┯行W生在各個紅綠燈點站崗,提醒市民遵守秩序,可堂堂一個富陽中學的學生,社會、國家的未來,卻如此連小學生都不如。一個學生是否具有某種品質(zhì),不是光看學習成績?nèi)绾危綍r一點一滴小事也很重要,而且這還關系他人的安全和社會的秩序。
老師們、同學們,看到這樣的留言,作為一名富中人難道不感到汗顏嗎?
不可否認,作為一所省一級重點中學,我校學生的整體素質(zhì)和面貌是不錯的。但仔細審視同學們校內(nèi)外的行為,不難發(fā)現(xiàn)種種不規(guī)范、不文明的言行,如騎車、行路不遵守交通法規(guī);就餐、就寢不遵守文明規(guī)范;公共場所大聲喧嘩、甚至起哄;廣播操做成了“休閑操”;垃圾桶變成了投藍筐;同學間因一點小事惡語相向、甚至拳腳相加;上課睡覺;考試作弊等等。
同學們,行為習慣是一個人基本素質(zhì)的外在表現(xiàn),良好的行為習慣是保證良好學習的前提,也是樹立健康人格的基礎,更是走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關鍵。曾有報載:一名學習成績非常優(yōu)秀的畢業(yè)生到一家大型企業(yè)竟聘,卻輸給了成績一直不如自己的同班同學,原因很簡單,他在上樓時無意間將手中的小紙團扔在了地上,正好被企業(yè)的一名主管看到了。有時成功與失敗間的距離也許就在這些生活習慣和不經(jīng)意流露的細節(jié)之中。
古人云:“毋以惡小而為之,毋以善小而不為。”自古以來人才至上,人品至本,欲成大事,要拘小節(jié)。只有在實際生活積小“善”,才能成大“德”,如果把良好的行為習慣看成是一種“精神儲蓄”的話,我們可以這樣說:人在其整個一生中享受著行為習慣所產(chǎn)生的利息。
養(yǎng)成良好的行為習慣不僅是一個學生品性修養(yǎng)的外在表現(xiàn),也是一個民族文化素質(zhì)的具體反映。因此同學個人的行為不僅是你個人的事,也是我們學校的事,更是民族的事。新加坡是一個通用英語的國家,但在這個國家公共場所的一些涉及文明、禮貌的標語,卻都用中文書寫,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準踏入草坪”等等。我想大家都知道這是為什么?因此,不文明的行為也是國恥!
同學們,神六已經(jīng)上天,民族開始復興,代表民族未來的我們,理應從現(xiàn)在做起,從小事做起,播下一個動作,收獲一個習慣,播下一個習慣,收獲一種品質(zhì)。以高尚的品德和杰出的智慧,承擔起民族復興的重任。
最后我把著名教育家魏書生老師的話送給大家:
行為養(yǎng)成習慣,習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運。謝謝大家!
關于行規(guī)教育國旗下演講稿篇2
老師們,同學們,早上好!
近日,江陰市教育局下發(fā)了《“行規(guī)教育—五小行動”系列教育活動的通知》,要在全市中小學生中開展“五小行動”——“光盤小行動、尊長小行動、整理小行動、守序小行動、遵時小行動”。“五小行動”是江陰市中小學生的統(tǒng)一行動,江陰市行規(guī)教育示范學校的評比將會以“五小行動”為突破口采取現(xiàn)場、電視暗查等方式進行督查。下周一(11月18日)江陰市將對我校進行德育現(xiàn)場督查,結(jié)合我校的實際情況,我們要做到以下幾點:
1、光盤小行動,倡導節(jié)約文化。我們要有節(jié)約意識,養(yǎng)成節(jié)約習慣。我們要用餐不浪費,珍惜糧食;要節(jié)約每一度電,教室無人時及時關燈,教室光線充足的情況下及時關燈(天氣好的時候第一節(jié)課下課就要主動關燈),放學后要及時關閉飲水機電源和總電源;要節(jié)約用水,及時關緊水龍頭;要節(jié)約用紙;愛護公物等等,這些都是節(jié)約文化,是我們綠色生活所倡導的。
2、尊長小行動,倡導禮儀文化。我們見到老師要面帶微笑,主動問好;能主動跟父母談心交流;遇見同學、朋友要微笑點頭示意;待人接物常用“你好”“謝謝”“對不起”“不客氣”等禮貌用語;升旗儀式上態(tài)度嚴肅、精神飽滿、國歌嘹亮。這些都是文明素養(yǎng)的基本要求,有利于塑造優(yōu)雅文明的自我形象。
3、整理小行動,倡導整齊文化。整齊文化就是要求我們在教室內(nèi)自己的一張課桌做起,桌面整潔干凈,物品擺放有條理,課桌前后左右整齊劃一。上課時,桌面上只留相關書籍,桌椅前后整潔。教室內(nèi)追求“三度”:黑板、地面的潔凈度;課桌桌面的整潔度;書柜書籍擺放的整齊度。教室內(nèi)有整理箱的要擺放整齊,整理箱上不要放其他東西,更不要把書本直接放在地上,顯得雜亂。在宿舍里要求個人內(nèi)務要求整齊劃一,規(guī)范整齊,地面干凈整潔。事實證明,保持在一個平凈、明朗、整潔的環(huán)境中學習和生活,更有利于效率的提升,更有利于專注力的提升。
4、守序小行動,倡導秩序文化。集會、出操、就餐排隊要有秩序,不講話;在公共場合絕不喧嘩,不隨地亂扔亂拋;課間文明休息,不追逐吵鬧,不大聲喧嘩;文明出行,遵守交通規(guī)則。我們一起構(gòu)建文明有序的良好環(huán)境。
5、遵時小行動,倡導惜時文化。我們要遵守時間,準時到校,遇到特殊情況要事先向老師請假;要珍惜自修、晚自修的時間,不做與學習無關的事,保持教室的安靜;寄宿生要繼續(xù)保持“晨讀”的習慣,抓緊點滴時間背一點書,早上要準時集隊,不遲到。我們要能將自己的時間合理的分配,從“要我學”的泥潭里走出來,高效的利用時間,成為“我要學”的典范。
同學們,把每一件簡單的事做好就是不簡單。很多人,不屑于做具體的事,不屑于小事和細節(jié),總盲目地相信“天將降大任于斯人也”。孰不知能把自己所在崗位的每一件事做成功,做到位就很不簡單,一件簡單的小事情,所反映出來的是一個人的責任心。希望同學們從小處著眼,細處入手,從身邊小事做起,弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),塑造優(yōu)雅、文明的高中生形象,為實現(xiàn)自己的人生理想,勾畫未來美好藍圖打下一個堅實的基礎。
關于行規(guī)教育國旗下演講稿篇3
親愛的老師,同學們:
大家早上好!
今天國旗下演講的題目是《行規(guī)教育》。
非常高興,我們又相聚在這美好的早晨。
新學年,新學期,我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛:新的環(huán)境、新的體育館、新的操嘗新的教師、新的同學,到處是一派新的景象。
一直以來,我們第三實驗小學的領導和老師們默默工作,無私奉獻,努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學習條件。學校一天天在發(fā)展,環(huán)境一天天在改善,堪稱全省一流。但是,同學們想過嗎?學校要發(fā)展,形象要高大,光靠老師的努力是遠遠不夠的,需要你,我,他,大家共同的努力。你一言,我一行,塑造出三實小高大、美麗的形象,每個學生舉止言行展現(xiàn)的正是學校的品味,關系著學校的榮辱。
回顧上星期,我校學生的行規(guī)有喜有憂,可喜的是才三天,短短的三天,在同學們的努力下,使原本沉寂了兩個月的校園充滿了歡聲笑語,我們不怕臟,不怕累,進行了兩次大掃除,使校園變得整潔優(yōu)美,令人賞心悅目。許多同學比上學期認真了,能認真完成老師布置的作業(yè),早讀課能自覺認真讀好書等等,諸如此類,不勝數(shù)舉。與此同時,也有很多地方令老師擔憂,老師看在眼里,急在心里,憋了三天,今天老師要講出來,希望本周能迅速改之:
1、上星期四是我值日,我站在校門口,許多同學熟視無睹,看見我只當沒看見,我們中華民族的傳統(tǒng)美德、文明禮貌丟了,我們?nèi)龑嵭〉膶W生應該人人懂禮貌,見到客人老師能主動打招呼。
2、學生去食堂吃飯,放學排隊回家,排隊去專用教室上課,上下樓梯你推我擠,很不守紀,要知道,這多危險啊!萬一有個閃失,就是頭破血流,在這里,讓我們重溫一下我校的行規(guī)要求:
放學進出,按規(guī)定行走的樓梯有秩序上下,嚴禁擁擠。北面一排教學樓每一層東面三個走東樓梯,左邊三個教室走中樓梯。學生進入食堂吃飯,一律排隊不得擁擠,不得大聲喧嘩,不得搶食、挑食,就餐結(jié)束要排隊進教室。走中、西面樓梯的學生從食堂西門進,走東樓梯的學生從食堂南門進。今天中午吃飯,我們來比一比,賽一賽,哪班最好。
3、有學生隨意扔紙頭,掃得蠻干凈的校園一會兒“啪”一張紙頭來了,有的同學用過的紙屑隨地亂拋,保潔工作做得不扎實,上周五下午放學時,我發(fā)現(xiàn)一位家長把一根煙頭扔在地上,我停下來注意觀察,有許多同學走過來了,沒人去拾一拾,最后還是我去拾掉了,希望同學們首先管住自己的手,不去扔紙頭。其次放開你的手,看到紙頭主動彎腰撿一撿,人人爭做環(huán)保小主人,好不好?
4、做操、踏步問題較大,主要反映在轉(zhuǎn)入我校的新生以及一、二、三年級學生身上,踏步重音、輕音不清,上下樓梯一片混亂,秩序較差,建議本周各班加強上下樓梯、進出操場進行踏步訓練,沒有時間,晨會課進行訓練,在這一周內(nèi)扎扎實實練,迅速使踏步、做操正?;?,體育老師體育課加強指導。
5、發(fā)現(xiàn)部分同學不會上廁所,在這里談一下,每班學生使用同一層面的左邊或右邊的廁所,即:東邊四個教室用東面的洗手間,西邊四個教室使用西面的洗手間,不要亂用洗手間。用廁時,便紙入簍。嚴禁把便紙放在大便池里,沖水時輕踏輕放,洗手時龍頭輕扳輕壓,不得過分用力。教師可用一時間教育學生如何使用。開水房所供開水為教師所用,學生嚴禁進入開水房。
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