大學(xué)教師關(guān)于為人師表立德樹人演講稿
學(xué)高為人師,德高為人范,師者為師亦為范。師德,是一個(gè)永恒的話題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了大學(xué)教師關(guān)于為人師表立德樹人的演講稿3篇,歡迎大家閱讀。
大學(xué)教師關(guān)于為人師表立德樹人演講稿篇1
孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo),縱然你的理論再高,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想,都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力、感召力。
現(xiàn)在自己作為一名普通的人民教師。從教至今已經(jīng)有幾十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,一生清秀涼風(fēng),但精神生活卻無比充實(shí),堅(jiān)實(shí)牢固,無灰層感染。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地,照亮孩子的心靈。課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。”
是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了,老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容,正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉,默默地去成就果實(shí)的輝煌,才有今天的桃李滿天下,2005年我的得力門生袁祖亮考上了東南大學(xué)本碩連讀,我聽到消息后心里不知有多高興啊,今天正是他所說的以無價(jià)之寶來感恩我的啟蒙老師。有一個(gè)曾做過教師的人說:教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,是值得一直干下去的。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我們既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無怨無悔,默默奉獻(xiàn)。當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺娲认榈男δ槰D―又是那么激動(dòng),那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨的花朵。
大學(xué)教師關(guān)于為人師表立德樹人演講稿篇2
各位老師:
下午好!我今天演講的題目是《立德樹人、關(guān)愛學(xué)生》。
我認(rèn)為,教師應(yīng)該立德樹人,關(guān)愛學(xué)生。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛,也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心。教師要肩負(fù)起“立德樹人,教書育人”的光榮職責(zé),關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利,自尊自律,加強(qiáng)師德建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),以高尚師德影響學(xué)生,以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生,作學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指路人。
教師要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立身之本,教師應(yīng)該愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,舉止端莊,文明禮貌,衣著整潔,謙和謹(jǐn)慎,處處以文明行為帶動(dòng)學(xué)生,提高自己的思想境界、工作水平,用高尚的情操感染學(xué)生,為學(xué)生樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣。教育是一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄?,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
教師要尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能對(duì)學(xué)生隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。教育的根本宗旨就是關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。為了學(xué)生一切,教好每一個(gè)學(xué)生,是教師的天職。教師要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、教學(xué)生之所需、辦學(xué)生之所盼,心永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起。當(dāng)前對(duì)學(xué)困生、貧困生、后進(jìn)生、留守生,需要格外關(guān)注。將人文關(guān)愛,送進(jìn)學(xué)生心靈,把愛的種子播撒到每個(gè)學(xué)生心田。以真情、真心、真誠,教育和影響學(xué)生,讓學(xué)生“樂其師,信其道。”永遠(yuǎn)做學(xué)生的良師益友,永遠(yuǎn)做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。
在這方面,陽春逸夫小學(xué)的杜巧老師是我學(xué)習(xí)的榜樣。杜老師以愛為橋,傾心關(guān)注“學(xué)困生”。杜教師深知“學(xué)困生“對(duì)班級(jí)的影響,更清楚轉(zhuǎn)化”學(xué)困生“的重要性。無論教那個(gè)班,她都會(huì)從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。也正因?yàn)檫@樣,從教以來,她沒有落下一名“學(xué)困生”。杜老師所教的一個(gè)學(xué)生小曾,在五年級(jí)第一學(xué)期的第一單元測(cè)試中,只考了六分。杜老師忙向曾經(jīng)教過他的老師了解情況,得到的答復(fù)是“他是外校轉(zhuǎn)學(xué)來的,是一個(gè)不愛講話,不會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)寫作業(yè)的學(xué)生”,于是,她同小曾的家長(zhǎng)商量:每天中午和晚上放學(xué)后,讓小曾留下來,杜老師來輔導(dǎo)他做功課。在第一學(xué)期里,每天放學(xué)后,杜老師先讓小曾盡力完成英語,數(shù)學(xué)科會(huì)做的題,然后,就帶小曾讀句子讀課文,有時(shí)也會(huì)用填空的方式,讓小曾寫句子,天天如此訓(xùn)練。到了第二個(gè)學(xué)期,杜老師開始鼓勵(lì)小曾大膽寫文章,不會(huì)的字,就問老師。就這樣,杜老師和小曾從開學(xué)一直努力到期末,這期間的努力總算沒白費(fèi),在期末統(tǒng)測(cè)中,小曾同學(xué)不僅將分?jǐn)?shù)六變成了九,而且還在九的后面多了一個(gè)零——九十分。
在以后的工作中,我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。從自身做起,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,當(dāng)好學(xué)生的榜樣,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,在教育教學(xué)工作中作出貢獻(xiàn)。
大學(xué)教師關(guān)于為人師表立德樹人演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好,非常有幸能參加《為人師表 立德樹人》的演講活動(dòng),在座的各位老師都已是奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線多年的老同志,作為新加入到教師這一光榮隊(duì)伍的新兵來說,在各位老師面前談?wù)搸煹聵?gòu)建,難免有班門弄斧之嫌。秉著向各位老師求教的態(tài)度,我在此談?wù)撘幌挛谊P(guān)于師德建設(shè)的觀點(diǎn),有不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
古人云:“天地君師親”,今又有人說“教師是人類靈魂的工程師”;“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”,是的,古往今來教師這份職業(yè)是神圣的,倍受尊崇的。百年大計(jì),教育為本,教育的興衰系于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。那么什么是師德師風(fēng)呢?師德即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)于一名教師來說特別重要。俗話說“人要有品,師要有德”,就印證了這種說法。我認(rèn)為“為人師表,立德樹人”是當(dāng)今社會(huì)一名教師的師德標(biāo)尺。教好書,育好人,各個(gè)方面都要為人師表這是當(dāng)好一名人民教師的根本要求。著名的教育家斯霞曾經(jīng)說過“要使學(xué)生的品德高尚,教師首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人”。正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生,也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道"。只有這樣才能對(duì)得起學(xué)生的一聲“老師好”,對(duì)得起教師這太陽底下最神圣的職業(yè)的說法。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
一名教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面做起:
一、對(duì)于職業(yè)要忠誠熱愛
進(jìn)入新世紀(jì),當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí),面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì),教師的職業(yè)是清貧的,但我們不要只看社會(huì)上其他行業(yè)的腰纏萬貫,風(fēng)流瀟灑,也要看到身敗名裂,鋃鐺入獄,甚至丟了小命的。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,三尺講臺(tái),一根粉筆,兩袖清風(fēng),選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”,潔身自好,不計(jì)名利,愛崗敬業(yè),忠誠于教育事業(yè),盡心盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。做不好人,也教不好學(xué),因此做一個(gè)好老師,崇高的師德師風(fēng)第一位的。
二、對(duì)待學(xué)生要尊重和關(guān)愛
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。老師在學(xué)生的眼里是高高在上的但我們不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,我們要平等地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重他,愛護(hù)她,學(xué)生得到老師的尊重,他們才能尊重老師,從而愿意學(xué)老師傳授的各種知識(shí)。根據(jù)我從教20多年的經(jīng)驗(yàn)來看,凡是師生關(guān)系不好的老師,教學(xué)效果肯定不好。在我的身邊,許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知的三顆糖的故事,將一名逃學(xué)的學(xué)生教育成才;有的班主任因?yàn)殛P(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生情不自禁的喊“媽媽”;有的老師因?yàn)樽鹬貙W(xué)生而被學(xué)生自發(fā)集體為她過生日-----。愛心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng),愿我們每一名教師要愛字當(dāng)頭,愛生如子,用愛心去澆筑理想之花。
三、對(duì)待自己要嚴(yán)格要求和以身作則
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。嚴(yán)于律己,以身作則,這是一名教師的師德底線,正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生,也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們,再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),不斷地給自己增添燃料,儲(chǔ)備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我,必須形成終身教育的觀念,為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則。
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