南開大學教授開學演講稿
進了南開大學的校門，站在開學典禮上，讓我們弘揚南開的青春精神，堅持南開的愛國道路，踐行我們南開人的社會責任，為同學們實現(xiàn)人生價值引路。下面就由學習啦小編為你帶來南開大學教授開學演講稿，希望你喜歡。
南開大學教授開學演講稿 篇【1】
親愛的20xx級同學們：
今年，來自全國各地的3556名本科生，3651名碩博研究生，和來自全世界81個國家和地區(qū)的586名留學生，到南開大學開啟新的人生征程。我代表全校師生員工和廣大校友，對你們表示熱烈的歡迎，并提議讓我們一起用掌聲，向辛勤哺育你們的老師們、父母親友們和曾在各個方面給予你們幫助和服務(wù)的所有的人們表示衷心的感謝!
首先，我要代表全校師生員工向你們做出三點鄭重承諾：
第一，我們要盡心為公，恪守師德，把學生的健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，誠信為人，嚴謹為學，為同學們德智體美全面發(fā)展助力。
第二，我們要努力增能，扎實工作，不斷改進教學、科研和管理服務(wù)，為同學們開展探究式、實踐性、創(chuàng)新型和國際化的學習和研究創(chuàng)造更好的條件，為同學們自主和創(chuàng)新發(fā)展搭臺。
第三，我們要同你們建立平等合作、教學相長的師生關(guān)系，和同學們一起光大南開的公能品格，弘揚南開的青春精神，堅持南開的愛國道路，踐行南開人的社會責任，為同學們實現(xiàn)人生價值引路。
同學們，你們是在舉國舉世紀念中國抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的日子里，踏上人生新起點的。希望同學們，能夠把自己放在中華民族復(fù)興、世界和平繁榮和人類可持續(xù)發(fā)展的歷史維度上，認真思考什么是我們的歷史責任，以及如何實現(xiàn)自己的人生價值。
我真切地希望同學們，從認識抗戰(zhàn)烽火中的南開開始，去了解我們的學校是怎樣被侵略者夷為焦土的及其前因，去了解我們的學校是怎樣與北大清華一道移栽絕徼、剛毅堅卓的求科學民主、育一代英才，樹起了“西南聯(lián)大”這塊中外教育史上的不朽豐碑及其后果，進而認識南開的全部歷史，以真正理解什么是“允公允能，日新月異”，什么是南開人對民族、對世界、對人類的歷史擔當和社會責任。
同學們，在20xx級各類學生中，一部分同學將主要在八里臺校區(qū)學習，校園里矗立著一座西南聯(lián)大紀念碑，碑陰上銘刻著聯(lián)大期間從軍師生的名錄，以此表達對他們的崇高敬意，這充分表現(xiàn)了西南聯(lián)大崇尚的愛國價值觀。一部分同學將主要在津南校區(qū)學習，校園里也有一座西南聯(lián)大紀念碑。如果說，那一代人的使命是“驅(qū)除仇寇”以“救國”的話，那么我們這一代人的使命就是“創(chuàng)新發(fā)展”以“強國”?？箲?zhàn)中，周恩來對南開同學說，“當前，公就是國家大事，就是抗戰(zhàn)到底”。那么，現(xiàn)在的“公”就是要實現(xiàn)國家之富強民主文明和諧，社會之自由平等公正法制，世界之和平與人類之可持續(xù)發(fā)展。請同學們想一想，從現(xiàn)在起到本世紀中葉實現(xiàn)民族振興的偉大目標，不正是你們的人生大好時光嗎?
同學們，面對歷史大任，我對你們有一些擔憂：
一則是擔憂同學們“不明目的”。也許你們已經(jīng)確立“保研”、“攻博”、“出國”或是“轉(zhuǎn)專業(yè)”和“雙修”的目標，但這都不能算是南開人的學習目的。因為它們不夠“弘毅”!《論語》曰，“士不可以不弘毅，任重而道遠”。希望同學們能著眼今后的三十、四十年之大任，來思考當下的三年、四年，千萬不能被一紙文憑遮蔽了歷史使命。
二則是擔憂同學們“不知不足”。《學記》曰，“學然后知不足”，知不足然后能自反也。不少同學習慣了應(yīng)試的學習，被“分數(shù)”所束縛不能真正“自反”“不足”。希望同學們從擔當歷史大任的視角，時時審視自己之“不足”，切莫以分數(shù)和排名自滿于一時，而終因沒有真才實學而自誤一世。
三則是擔憂同學們“不善提問”。須知，提問乃是上大學尤其是做研究生之重要能力，你們身負建設(shè)創(chuàng)新型國家的大任，必須善于自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，這非有廣闊的視野、扎實的學力、深邃的思維和理性懷疑精神不可。同學們往往在分數(shù)上競爭，我真希望大家能在“提問”上比一比。
四則是擔憂同學們“不會合作”。同學們要擔重任做大事，憑一己之力是斷然不成的。要會合作，必須懂尊重，即能尊重不同身份、不同風格、不同習性的人，能識人所長，既善于表達說服又善于傾聽接納，既善于組織領(lǐng)導又善于當配角被領(lǐng)導，決不能一味任性，更不能指望別人總是順著你。
五則是擔憂同學們“不重身心”，只知埋頭讀書，不重視鍛煉身體和調(diào)適心理。張伯苓老校長說，“在學生時代，最應(yīng)注意的是健康體格的養(yǎng)成”，“體育發(fā)達非啻身體之強健已也，且與各事均有連帶之關(guān)系。讀書佳者宜有健全身體，道德高者宜有健全身體”。故“知識之增進，身體之鍛煉，道德之修養(yǎng)，三者須同并進。深望諸生勿以等閑視之。”同時，大家還需增進調(diào)適心理之能力，真心做到體魄強健。
以上五則之外，我之最憂者是同學們“不能守拙”。上個學年，學校撤銷了一位畢業(yè)生的博士學位，兩位畢業(yè)生的碩士學位，處分了九位本科生和研究生，都是因為他們在學習和研究中投機取巧，作弊違規(guī)，犧牲品行謀取分數(shù)和文憑。此中的慘痛教訓，同學們不可不深思自醒。
同學們，之所以談這么許多擔憂，正是因為對你們寄予著殷切的期望。期望同學們以為公之志向、奉公之操守、大公之襟懷，能學習、能合作、能吃苦。
真正成為熱愛人民、勇敢擔當?shù)哪祥_人，像楊石先先生那樣，不惜放棄安寧優(yōu)越的美國科研環(huán)境，回到戰(zhàn)火紛飛的祖國，毅然擔起了為新中國發(fā)展化學及其應(yīng)用，尤其是人才培養(yǎng)的大任，成為新中國科技事業(yè)的脊梁;真正成為渴求真知、創(chuàng)新開拓的南開人，像滕維藻先生那樣在國家被封閉的狀態(tài)開創(chuàng)性地展開世界經(jīng)濟研究，在““””結(jié)束不久就前瞻性地部署了社會學、旅游學和信息、環(huán)境等學科建設(shè)，帶領(lǐng)南開跨入改革開放的新時代;真正成為意志堅強、格調(diào)高雅的南開人，像楊敬年、葉嘉瑩先生那樣，雖歷經(jīng)人生的坎坷悲苦仍不改初衷，精研學術(shù)，清雅生活。今年108歲的楊先生，在90歲時仍每天工作8小時，譯出74萬字的《國富論》，之后還陸續(xù)補充6萬余字的索引，近年還力主要構(gòu)建基于現(xiàn)代中國經(jīng)濟實踐的新經(jīng)濟學?，F(xiàn)年九旬的葉先生，以孱弱之身、高潔之品、堅毅之性孜孜于中華古典詩詞，“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”。
同學們，93年前的昨天，張伯苓老校長曾以“南開大學成立之動機”為題，在開學典禮上致辭，他說“教育之目的無他，在求此解決吾華困難問題之方而已”。“今吾輩既生此時艱，萬勿輕視自身，須記汝‘責任大’、‘機會好’，志向一定，前途正遠。人謂南開今日雖小，后望方長。他吾不知，吾惟知‘窮家子弟咬緊牙’，‘生于憂患，死于安樂’，‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……’，望與諸生共勉之。”
南開大學教授開學演講稿 篇【2】
親愛的同學們：
你們好!
很高興在這收獲的季節(jié)里能和大家一起交流。雖然重慶與天津跨越千山萬水，相隔兩千公里，但重慶南開中學與南開大學有著相同的血脈。得益于此，我也曾有幸多次到南開大學訪問交流，看到了一樣遒勁有力的“允公允能”題字，看到了每棟教學樓門口一樣的容止格言，看到了新開湖的荷花與重慶南開中學桃李湖的荷花一樣嬌美，所以南開大學于我而言顯得尤為熟悉、親近。今年剛從南開大學畢業(yè)的重慶南開中學學生回到重慶后也說，從中學到大學沒有太多的陌生感，只有更多的親切，因為南開大學與南開中學有著相同的校訓、校歌旋律，甚至校徽中都有一樣的青蓮紫色。
對于南開大學，我校師生都有著特殊的情愫，不少優(yōu)秀學子都把南開大學作為深造的心儀之選。今年，重慶南開中學有17名同學考入南開大學，很巧有兩位同學的名字里都有瑞雪二字(“謝瑞雪”和“張瑞雪”)，這應(yīng)該正有著“瑞雪兆豐年，南開萬象新”的佳意吧!我們學校還有一位很優(yōu)秀的化學老師，是1988年從南開大學畢業(yè)的，畢業(yè)時分配到第三軍醫(yī)大學工作，1999年轉(zhuǎn)業(yè)時他有多個單位可以選擇，最后他選擇了南開中學，他說，這就像回了家一樣!
一樓一館皆回憶，一草一木總關(guān)情。南開，只要你和她相遇，就不愿離開，難以離開，這是我們南開人共有的情結(jié)。她的胸懷，她的擔當，她的務(wù)實，她的創(chuàng)新，她的美麗……都令我們傾慕折服。在她的浸潤之下，學子們不帶校徽也看得出來是南開人，究其緣由，“非關(guān)外貌，氣質(zhì)使然爾”。為了同學們能更好地培養(yǎng)、葆有這種氣質(zhì)，下面談三點對大家的希望：
1.對他人，常懷感恩之心，尤其是你們的父母。進入大學，或許你還在竊喜沒有了母親的啰嗦，擺脫了父親的管束，但正是他們助你踏入這一流的學府。別忘了“兒行千里路，親心千里逐”，記得主動問候一下父母。當然，還要感恩你的良師、你的摯友，你的生活里已經(jīng)或?qū)⒁霈F(xiàn)的與你相知相助的人……感恩是一種品德，一種態(tài)度，更是一種擔當，同學們已進入及笄加冠的年華，作為成年人更應(yīng)該明了肩上的責任，懂得感恩，懂得付出，懂得“累并快樂著”!
2.對自己，葆有獨立精神，批判意識。南開校友吳敬璉先生曾說“南開是培養(yǎng)精神貴族的學校”，我想“貴族”之為“貴”最重要的品格與能力就是“獨立”。即使在物欲橫流的社會里，也能有不攀權(quán)貴、不慕金錢的風骨，也能擺脫思想的枷鎖、世俗的羈絆，帶著個人獨立的思考和批判的眼光去崇尚科學、追求真知，堅守理想，合理懷疑，不人云亦云、亦步亦趨。
3.對未來，盡快適應(yīng)，做好規(guī)劃。哈佛大學就“人生目標對人生的影響”進行過一項長達25年的跟蹤調(diào)查，數(shù)據(jù)表明，曾經(jīng)3%的給自己制定了清晰而長遠目標的人經(jīng)過不懈的努力幾乎都成為了社會各界的成功人士。時光很窄，指縫太寬，因此，我也建議同學們調(diào)整狀態(tài)，早日適應(yīng)大學生活，給自己制定短期、中期和長期的分階段發(fā)展目標，并明確各個階段的行動方向，有效地規(guī)劃好自己的發(fā)展之路，砥礪奮發(fā)，奔赴遠大前程，活出無悔人生。
今年是南開大學建校97周年，也是重慶南開中學校慶80周年，在10月17日南開生日即將到來之際，讓我們一起祝福她生日快樂，祝福她月異日新，祝福她永遠年青!最后用周恩來校友的一句話來結(jié)束我今天的演講――“我是愛南開的!”謝謝大家!
南開大學教授開學演講稿 篇【3】
今天，來自全國各地的3308名本科生、3146名碩士生、843名博士生和來自世界各地的551名留學生幸會于南開，開啟人生的新征程。
在這個特殊的場合，首先讓我們討論一個問題，就是為什么要上大學?為什么要讀研究生?同學們，大學不是中學的簡單延續(xù)，大學生(包括研究生)與中小學生的區(qū)別在于，你們是成年的學習者。“成年”意味著自覺、自主和自立。什么是大學生包括研究生應(yīng)有的自覺呢?古人講“大學”，談的是以“天下”為志，從格物致知做起，到正心誠意再到修身齊家治國平天下的道理，強調(diào)的是“修身為本”。我想，這就是我們應(yīng)有的自覺，自覺意識這是畢生的追求，自覺地意識到上大學包括讀研究生只有幾年，而這幾年的意義卻是在于今后的幾十年。有這樣的自覺，才能止于“至善”，不是止于“分數(shù)”而陷入應(yīng)試學習的誤區(qū)，也不是止于“謀職”而陷入另一種應(yīng)試誤區(qū)，不是止于“SCI”或“核心期刊”而能真正致力于學術(shù)的研究創(chuàng)新，不是止于“學位”而是自覺地追求德智體美的全面發(fā)展。
接著，我們要進一步討論，什么是南開大學生和研究生應(yīng)有的南開自覺?前些天在新生座談會上，一位同學說：“大學應(yīng)該是要陶鑄一種精神的。”這話說得好，南開要陶鑄的就是“允公允能、日新月異”的公能精神。身為南開學子，要有“立公增能”的自覺。 張伯苓先生說，“公”字最最要緊??，“公”字是最高的道德，
“公”字的涵義很多，諸位對于這個“公”字務(wù)須特別注意。在當今，這個“公”就是振興中華、就是世界和平、就是人類的可持續(xù)發(fā)展，這也就是我們要追求的“至善”。在今后的幾十年中，正是你們這一代人將親手把我們的祖國建設(shè)成為富強民主文明和諧的國家，將親手實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，將推動人類社會走向可持續(xù)發(fā)展。作為南開人，我們要向周恩來學長那樣，在這樣的偉大事業(yè)中實現(xiàn)個人的人生價值。我們不僅要有為“公”之志向，還要有“公”之操守，和“公”之襟懷。這就是克己奉公、誠實守信、維護公益、做事公允;就要如張伯苓所說那樣，“負責任，肯犧牲，沒有名利之思，不作意氣之爭，什么事都以國家為前提”，成為具有真善美品質(zhì)的高尚的人。
真正“立公”就必須努力“增能”。對于同學們來說，特別要注重學習研究之能、團結(jié)合作之能和吃苦耐勞之能。學習和研究是你們的主業(yè)，但你們不可止于“學會”，而要追求“會學”，這就包括博覽與精研的讀書能力，比較、聯(lián)想、推理、概括進而提出概念和創(chuàng)造形象的思維能力，發(fā)現(xiàn)、提出問題與分析、解決問題的能力，進行調(diào)查研究和觀測、計算和查詢的能力，尤其是理論聯(lián)系實際的實踐能力和改革求變的創(chuàng)新能力，等等。我還要特別提一下培養(yǎng)學習興趣的能力。有些同學沒能進入喜好的專業(yè)，感到很困惑。其實，在現(xiàn)實的人生中，往往不能做到喜歡什么學什么、喜歡什么干什么。但成功的人卻能夠做到讓“興趣”成為學習的結(jié)果，又反過來成為學習的動力，做到“學一行愛一行”、“干一行愛一行”，這將是人生發(fā)展的一種核心競爭力;團結(jié)合作之能，就是能尊重和理解他人、包容和欣賞差異包括文化、
習俗、性情、愛好等方方面面的差異，就是能適當?shù)剡\用各種形式有效地進行交流和溝通，就是有嚴于律己、真誠待人、識人之長、與人為善的情商，進而能求同存異、取長補短、合作共贏;吃苦耐勞之能，應(yīng)是我們的基本功。只有能承受和克服各種困難，能耐得住寂寞、經(jīng)得起失敗，受得住“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”包括誤解和委屈，才能“動心忍性，增益其所不能”，真正享受到大學生活的美好和愉悅，歷練出南開人的優(yōu)容雅量和健全人格。
在這里，我想告訴大家，在今年應(yīng)屆的3077名本科生中，有118人沒能如期獲得學位，他們中有不少人高考的成績很好，卻因未能很好地管理自己的精力和時間，未能掌握好學習的強度和節(jié)奏，未能抵住各種誘惑，沒有在基本學習年限達到學習要求，甚至還有極少數(shù)人因為作弊而受到校紀的處分。因此，不要以為過了高考關(guān)，就萬事大吉了。尤其要知道學風是學生的生命線，千萬不可掉以輕心!
最后，我要代表全校的教職員工向你們做出南開教師的莊嚴承諾：
–我們要恪守師德，把立德樹人作為自己的神圣職責，誠信為人，嚴謹為學，關(guān)愛學生，嚴格要求，做同學們的良師益友，為同學們德智體美全面發(fā)展助力;
–我們要扎實工作，努力改進教學、科研和管理服務(wù)，為同學們開展探究式、實踐性、創(chuàng)新型和國際化的學習和研究提供更好的條件，為同學們自主發(fā)展搭臺;
–我們要以身作則，和同學們一起光大南開的公能品格，弘揚南
開的青春精神，堅持南開的愛國道路，踐行我們南開人的社會責任，為同學們實現(xiàn)人生價值引路。
同學們，“允公允能，日新月異”是對你們和我們的共同要求，讓我們一起努力，從現(xiàn)在做起!
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