教師演講稿特等獎(jiǎng)主題
教師演講稿特等獎(jiǎng)主題
教師,是為我們培育祖國(guó)花朵的園丁,那么你想知道教師主題演講稿特等獎(jiǎng)是怎么樣的嗎?下面就由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來教師主題演講稿特等獎(jiǎng),希望你喜歡。
教師主題演講稿特等獎(jiǎng) 篇【1】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
陽光是溫暖的,它的溫暖滋養(yǎng)著萬物。陽光是五彩的,它的色彩裝點(diǎn)著世界。陽光是富有生命力的,是世間萬物勃發(fā)的基礎(chǔ)。?如果教育有了陽光,就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活,使他們?cè)谪S富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽光,就能賦予學(xué)生生命的活力,在幸福中積極進(jìn)取,如果教育有了陽光,就能使學(xué)生無時(shí)無刻都包容在暖暖的關(guān)愛中,感受生命的美好。“陽光”,是一種教育形象的外在表現(xiàn),“陽光”,還是一種教育理念的內(nèi)在輻射,陽光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表,還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。羅曼﹒羅蘭說過:“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光。”教師心中的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心,有了愛心,面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)、少訓(xùn)斥、不譏笑。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主、開放、快樂的氛圍之中,才能使學(xué)生“親其師,信其道”。
有時(shí),陽光就是一句關(guān)心的話語,看似渺小,卻溫暖人心。天下雨了,問一聲“要雨傘嗎”。摔倒了,問一聲:你疼嗎,學(xué)習(xí)有困難時(shí)悄悄問一句,需要幫忙嗎,一句小小的問候,學(xué)生卻會(huì)常記心中。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖。這種溫暖無角落,不放棄。
有時(shí),陽光就是一句“謝謝”。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上,對(duì)學(xué)生總喜歡頤指氣使。其實(shí)學(xué)生和我們一樣,也渴望得到老師的尊重,也需要平等。有時(shí)學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),我們跟學(xué)生說一聲“謝謝”,他們一定會(huì)感覺好幸福,好快樂!就像冬日里的太陽,陽光溫和地落在身上,足以給人一天的好心情!
有時(shí),陽光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感,帶給對(duì)方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對(duì)的是一群活潑可愛的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根,我覺得微笑是一種必要手段。就因?yàn)槟愕囊唤z微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰!他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受你和你所傳授的知識(shí)。
有時(shí),陽光就是一份寬容。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章,其它內(nèi)容早已淡忘,而有這樣幾句話,至今仍然記憶猶新——“因?yàn)閷捜?,所以美?我寬容,所以我美麗。”很普通的一句話,但很值得玩味。教師對(duì)待學(xué)生要有一顆寬容心。面對(duì)眼前充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光,讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長(zhǎng)
有時(shí),陽光就是一聲祝福。每到有節(jié)日的時(shí)候,學(xué)生們常常會(huì)給我們賀卡、禮物,祝我們節(jié)日快樂。在我們盡享祝福的時(shí)候別忘了,如果我們也能給學(xué)生送上一句真誠的祝福,“節(jié)日快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!……”這些話語看起來或許毫無用處,但卻給人心靈一種滿足,一種歡樂,就如早晨柔和的陽光,那么舒適、幸福
著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉·詹姆士說:“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。”。讓“健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極向上來充實(shí)我們的生活吧,不要?jiǎng)訐u對(duì)理想的追求,能夠忍受孤獨(dú),內(nèi)心燃燒著希望的火,把自己的希望點(diǎn)燃,用自己的希望之火去點(diǎn)燃學(xué)生之希望,用自己的理想之夢(mèng)去圓學(xué)生之夢(mèng),“陽光教師”就是文明的化身,就是人們常說的“大寫的人”。一個(gè)人不可能天生就“陽光”,一個(gè)教師也不可能時(shí)時(shí)都“陽光”,他也會(huì)有挫折,也會(huì)走彎路,也會(huì)犯錯(cuò)誤,但心中的“陽光”不會(huì)滅,面對(duì)挫折,彎路與錯(cuò)誤,認(rèn)真地去反思,在反思中奮起,在奮起中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中前進(jìn)。爭(zhēng)做陽光教師,給自己陽光,給學(xué)生撒播陽光,給大家?guī)黻柟狻?/p>
教師主題演講稿特等獎(jiǎng) 篇【2】
我是剛剛工作才3年的年輕教師, 當(dāng)我走進(jìn)我工作生活的校園,不禁讓我想起我還是學(xué)生的時(shí)候,想到我曾經(jīng)待過的校園,那是孩子們的“樂園”。孩子們?cè)谶@里成長(zhǎng),在這里學(xué)習(xí),在這里交友,在這里鍛煉。這里處處洋溢著孩子們的歡聲笑語,滿載著孩子們童年的幸福時(shí)光?,F(xiàn)在我站在三里墩小學(xué)的校園里,心里感慨萬千,校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽照耀著我們,像春天的雨水滋潤(rùn)著我們。讓我們無時(shí)無刻不忘自己肩上的重任。我想對(duì)這所百年老校說一聲:“我愛你,校園”。
我愛校園迷人的景色。今年我們搬進(jìn)嶄新的校園,在我的眼里,校園的天總是那么藍(lán),校園的云總是那么白,藍(lán)天白云之間放飛著我兒時(shí)的夢(mèng)想,同時(shí)也放飛著我學(xué)生們的夢(mèng)想。漫步校園,“厚德感恩,擇善而行”這醒目的校訓(xùn),時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。沒錯(cuò),這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。向后走一個(gè)操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們眼前,操場(chǎng)的一邊有兩個(gè)籃球架,它們就像衛(wèi)兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護(hù)著我們的校園,操場(chǎng)南邊有幾棵桂花樹,金秋十月,丹桂飄香,令人神清氣爽。操場(chǎng)的東邊就是神圣的升旗臺(tái),鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗臺(tái)的旗桿上,顯得那么安詳。每逢星期一,全校師生便來到操場(chǎng),參加莊嚴(yán)的升旗儀式。
我愛校園多彩的生活。上課了,朗朗的讀書聲伴著老師的淳淳教導(dǎo),孩子們盡情地在知識(shí)的海洋里遨游。一聲鈴響,校園立刻喧鬧起來。孩子們奔跑嬉戲著,滿臉汗水滿臉笑容像小鳥一樣自由歡暢。校園中秋詩歌朗誦比賽,同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)不已。國(guó)際跳棋,舞蹈,美術(shù)各類興趣小組豐富著孩子們各方面素質(zhì)。周末藝校為孩子搭建了有一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。一只只小燕子慢慢地羽翼豐滿起來。
我更愛校園濃濃的師生情。“學(xué)生就是自己的孩子”老師的心里這么想著。“老師就是我的父母”學(xué)生的心里這么想著。在我們的學(xué)校,幾乎全是外來務(wù)工子女的學(xué)校,這平淡的兩句話真切的說出了師生間的情誼。這個(gè)孩子在家學(xué)習(xí)沒人管,老師就利用課間幫助孩子理解知識(shí),犧牲自己休息的時(shí)間。那個(gè)孩子生病了,老師抱著就送孩子上醫(yī)院治療。那個(gè)孩子放學(xué)了,家長(zhǎng)工作忙不能及時(shí)來接孩子,老師領(lǐng)著孩子來到身邊,指導(dǎo)孩子完成作業(yè)等等的事件讓我感受到學(xué)校處處傳遞著愛,老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師。
我愛我的校園,讓我們將“愛”傳遞,以最飽滿的熱情投入到工作中,為美麗的校園貢獻(xiàn)自己的力量。
教師主題演講稿特等獎(jiǎng) 篇【3】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好,今天我演講的題目是“我愛我校”
熱愛是一首詩,朦朧的離奇,燦爛的耀眼;熱愛是一縷風(fēng),清新的心醉,飄馳的驚人。我熱愛陽光,因?yàn)樗梢哉樟廖业碾p眼;我熱愛雨露,因?yàn)樗梢宰虧?rùn)我的心田,但我更熱愛我的學(xué)校,因?yàn)樗俏疑闹c(diǎn)。我想對(duì)你說:“我愛你五中”。
我愛你五中,是你的歷史感動(dòng)著我,是你的精神引領(lǐng)著我,是你的文化熏陶著我,是你的進(jìn)步激勵(lì)著我。
1953年,從你建校之日起,你在追求與探索中起步,在拼搏與奮斗中崛起。在這半個(gè)世紀(jì)以來,你用“實(shí)施關(guān)愛,心智雙修”的辦學(xué)理念,培養(yǎng)出一屆一屆優(yōu)秀的畢業(yè)生,大江南北滿桃李。59年里,你譜出一曲曲探索與創(chuàng)新齊暉,光榮與夢(mèng)想交織的雄渾的交響曲。
你帶著“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),無私奉獻(xiàn),勇于探索,追求卓越”的五中精神,在工作中為我指明了方向,凈化著我的心靈,升華著我的精神境界。是你讓我在工作中充滿激情,是你讓我在生活中充滿了活力。
你如同大學(xué)一樣清靜優(yōu)美的校園,綠草鮮花,石雕噴泉,然我感到這里就是我們師生溫馨的家園。你有著一流的辦學(xué)設(shè)備,課堂上全校聯(lián)網(wǎng)的多媒體的使用,讓我們走上了現(xiàn)代化教學(xué)之路。傍晚,塑膠操場(chǎng)上散散步,假日里游泳館,體育館里鍛煉鍛煉身體,我真的感到能夠在五中工作,能有這么好的工作環(huán)境,我是多么的幸運(yùn)。
你有著一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍,他們勇于開拓,作風(fēng)正派,務(wù)實(shí)肯干,憑他們的“銳氣,正氣,大氣”,靠他們的“理想,智慧,汗水”引領(lǐng)你不斷地發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量逐年提升,升學(xué)率不斷再創(chuàng)新高。讓我感到身為五中人我是多么地自豪。這樣悠久的歷史,這樣博大的精神,這樣高品位的文化,這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),五中你讓我怎么能夠不愛你。
我愛你五中,是你培養(yǎng)著我,關(guān)心著我,讓我成長(zhǎng)起來。桃花開了又謝,楊柳枯了又青。從我參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)整整過去了十年,十年可以說是一段不短的時(shí)間,讓我在這里從稚嫩走向了成熟;十年也可以說是一段不長(zhǎng)的時(shí)間,因?yàn)檫^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴回憶起來如同昨天。十年前我懷著對(duì)五中的向往和對(duì)美好生活的憧憬來到了這里。從踏入這里的第一天,我就深深地喜歡上了這里。但是一切從零開始的我,并不知道如何做才能成為一名優(yōu)秀的老師,怎樣才能把學(xué)生教好,是林校長(zhǎng)一節(jié)一節(jié)地聽我的課,真心實(shí)意地告訴我在英語教學(xué)中我還存在著那些不足,怎么才能提高,讓我少走了很多彎路,掌握了一些教學(xué)方法,每當(dāng)我在工作中遇到困能時(shí),是張校長(zhǎng)理解我,鼓勵(lì)我,催我奮進(jìn),讓我看到了希望。在我的孩子生病住院的時(shí)候,我六神無主,著急上火,是組里的同事們安慰我說,別急,孩子看病缺錢,我們幫你出,沒人幫你照顧,我們下班以后輪流幫你照顧。那么樸實(shí)的話語,讓我感到無比溫暖,我感動(dòng)的淚水就在眼睛里打轉(zhuǎn),卻無法表達(dá)內(nèi)心對(duì)他們的感謝。
在五中這個(gè)大家庭里每當(dāng)我生活遇到困難的時(shí)侯,有人向我伸出溫暖的雙手,解除我生活上的困頓。在工作中有人為我指點(diǎn)迷津,讓我明確了前進(jìn)的方向。甚至是那些老教師們無私奉獻(xiàn),用身軀把我擎起來,讓我攀登人生的高峰,等我最終戰(zhàn)勝苦難,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí),那些指點(diǎn)過我,幫助過我,擎起過我的人,我又怎么能夠忘記。五中因?yàn)槟阌兴麄?,我又怎么能夠不愛你?/p>
我愛你我的學(xué)校,我要用一生去回報(bào)。
愛因斯坦曾經(jīng)說過:一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)該看他索取什么。五中,你給了我機(jī)會(huì),讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值,你給了我信心,讓我體會(huì)了工作的快樂。鴉懂反哺,羊知跪乳。我愿懷有一顆感恩的心,以積極向上的心態(tài)去面對(duì)生活,我愿把我的知識(shí)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,托起我手上的陽光,照亮他們的征程。我愿把我的青春奉獻(xiàn)給這片校園,摘下我的翅膀,送給你飛翔。
最后我要送給大家一首小詩代表我的心情我快樂,因那累累碩果充溢心的苦澀,我幸福,因那清風(fēng)明月融匯心的寂寞。我欣慰,因那良師益友給予心的關(guān)懷,我感動(dòng),因那蒸蒸校園是我永久的愛。
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