關(guān)于工作關(guān)于夢(mèng)想的演講稿3分鐘
關(guān)于工作關(guān)于夢(mèng)想的演講稿3分鐘
在工作中尋找快樂(lè),在工作中尋找價(jià)值,為心中的夢(mèng)想努力奮斗,綻放屬于自己的成功之花。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為你分享關(guān)于工作關(guān)于夢(mèng)想的演講稿3分鐘,歡迎欣賞。
工作夢(mèng)想的演講稿3分鐘篇【1】
大家好!
今天,我要演講的題目是《我的夢(mèng)想》。
有志者,事竟成。談到夢(mèng)想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿:有做經(jīng)理的,有做商人的,有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而,我的夢(mèng)想——做一名教師。
列夫、托爾斯泰說(shuō):夢(mèng)想是指路的明燈。沒(méi)有夢(mèng)想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。的確,遠(yuǎn)大的夢(mèng)想是黑暗中的明燈,它,會(huì)成為你開(kāi)啟成功之門的鑰匙。如果沒(méi)有夢(mèng)想,就沒(méi)有動(dòng)力。水,不會(huì)激石則鳴,人,不會(huì)激志則宏。
記得我在一本書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事:一個(gè)國(guó)王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先,上來(lái)了個(gè)醫(yī)生,他說(shuō),他在疾病流行期間,曾救過(guò)9999個(gè)病人。國(guó)王搖了搖頭。然后,上來(lái)了一位詩(shī)人,他說(shuō),他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國(guó)王依然搖了搖頭。接著,許多人都陸續(xù)登上臺(tái),可沒(méi)有一人獲獎(jiǎng),沮喪地離開(kāi)。突然,一位年過(guò)六旬的老人拉著一位小孩,并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)她親切地對(duì)國(guó)王說(shuō):“祖國(guó)和春天,到處都是花紅柳綠,累累的果實(shí)需要園丁去培養(yǎng)。”國(guó)王頓時(shí)笑逐顏開(kāi),他激動(dòng)地說(shuō):“你是最有貢獻(xiàn)的人!”接著,獻(xiàn)上花環(huán),自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
從此,我對(duì)教師有了深刻的理解。此時(shí),又激起了我宏大的志愿,崇高的夢(mèng)想。
教師是一種偉大而神圣的職業(yè),是塑造人類靈魂的工程師。是啊!羅國(guó)杰也曾稱贊過(guò)教師,他說(shuō):教師好比一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗著自己,照亮著別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆,散播著智慧的種子,把知識(shí)傳授給別人,而漸漸磨損著自己;又像一只梯子,讓人踩著自己的肩膀攀上高峰,去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。的確,生活中,那個(gè)偉人又能離開(kāi)老師的幫助呢?
我想,有了夢(mèng)想,就有了生活的目標(biāo),才不至于虛度光陰。不過(guò),有夢(mèng)想而不奮斗,也是徒勞。正如一句話“夢(mèng)想,不付諸行動(dòng),是虛無(wú)飄渺的露。”我要為夢(mèng)想而學(xué)習(xí),在通往夢(mèng)想的航程中,我要不斷努力奮進(jìn)!
我的演講講完了,謝謝大家。
工作夢(mèng)想的演講稿3分鐘篇【2】
尊敬的老師,可愛(ài)的同學(xué)們:
大家好 !我今天的演講主題是《我的工作,我的夢(mèng)想》
靜靜地泡一杯茶,看著茶葉在水面舒張開(kāi)來(lái),既而沉底。抿一口,清苦的味由舌尖蔓延。捧一本書(shū),面對(duì)的是寧?kù)o與安詳。在陽(yáng)光的撫摩下,安靜地閱讀。雖然看似無(wú)味,但這又何嘗不是一種快樂(lè)。然而現(xiàn)實(shí)總是將我逼得太緊,太緊…讓我不得不回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)......每個(gè)人都會(huì)有或遠(yuǎn)大、或渺小、或美好的夢(mèng)想,而我也不例外。
談到我的夢(mèng)想,必須就要談到我以后的職業(yè)了,未來(lái)的我是一名酒店的員工,在工作中,我們可能會(huì)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)而心存不滿 ,我們也可能會(huì)遭受無(wú)禮客人的辱罵而滿腹委屈。但是,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能見(jiàn)彩虹?不遭受挫折,又怎能贏得賓客的認(rèn)可和贊同?但是你是否會(huì)想到,當(dāng)我們幾經(jīng)周折為客人查找到一個(gè)電話號(hào)碼而受到客人的贊美時(shí);當(dāng)我們因每天叫醒一個(gè)住在酒店的賓客而受到他的認(rèn)可時(shí),我們應(yīng)幫助他們解決困難,而得到感激時(shí),我們或許成了他們未曾謀面的朋友,而他們也成了我們酒店最忠實(shí)的客人。那時(shí)我們的心情又將會(huì)如何?
在以后的職業(yè)中,一聲親切的問(wèn)候,一個(gè)友善的微笑,無(wú)一不體現(xiàn)了我們對(duì)每一位賓客的關(guān)懷。歲月無(wú)情,時(shí)光的流逝會(huì)帶走我們的青春美貌,生活的礪煉會(huì)磨淡我們的壯志豪情,但是,卻永遠(yuǎn)無(wú)法熄滅我們始終如一的服務(wù)熱情。
而我的夢(mèng)想呢,托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“夢(mèng)想是盞指路明燈,沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。”是啊!沒(méi)有夢(mèng)想的人就如同行尸走肉,生活也就失去了滋味。因?yàn)?,只有?mèng)想可以使我們擁抱希望,只有夢(mèng)想可以使我們保持充沛的想象力和創(chuàng)造力。
也許大家很想問(wèn),夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)究竟有多遠(yuǎn)?而未來(lái)又能否成功?我們應(yīng)有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節(jié),對(duì)自己充滿信心,將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。“沉浮動(dòng)靜皆人生“。而我們卻常用一種效益坐標(biāo)來(lái)判別人生的狀況。前進(jìn)為正,后退為負(fù),上升為優(yōu),下沉為劣。其實(shí),人生遠(yuǎn)比這個(gè)坐標(biāo)復(fù)雜,進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠(yuǎn)不是正負(fù)優(yōu)劣的單一。
水無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。在未來(lái)的職業(yè)中,沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來(lái)甘甜歡暢?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?只有在工作中付出,才能有收獲。未來(lái),掌握在自己手中。一本書(shū)中這樣寫到:一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,不把握好,將來(lái)自己一定會(huì)追悔莫及。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,不要因?yàn)榇煺鄱房s不前,不要因?yàn)槭《货瓴徽?要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的.
青春是無(wú)價(jià)而短暫的,夢(mèng)想是美麗而易碎的。這樣無(wú)價(jià)而又短暫的青春因成為是我們一生中最耀眼、最精彩的時(shí)光。正值青春的我們應(yīng)拼盡全力的去追逐自己心中的夢(mèng)想。越挫越勇、不留余力!就算這夢(mèng)想現(xiàn)在是遙不可及的、虛無(wú)縹緲的你也要拼勁全力的去追趕它、抓住他、實(shí)現(xiàn)它。跌倒了,有什么關(guān)系,拍拍土,站起來(lái)繼續(xù)前行。現(xiàn)在正值青春的我們,都不全力的去奮斗、去拼搏,那夢(mèng)想就永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想而已。不要等到我們兩鬢斑白時(shí)才去后悔、懊惱為什么在我們年輕時(shí)不去努力、不去拼搏。
青年朋友們!今天,我們歡聚一堂,明天,我們也許要為求學(xué)、為工作,為自己的職業(yè)而各奔前程。不管你身在何處,請(qǐng)記住這個(gè)自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),為自已即將逝去青春和聰明才智,為建設(shè)富強(qiáng)、民立、文明的二十一世紀(jì)的社會(huì)主義國(guó)家而努力奮斗吧!
工作夢(mèng)想的演講稿3分鐘篇【3】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
大家好!
今天,我要演講的題目是《我的教師工作夢(mèng)》。大家可能都記得,習(xí)在上提出了中國(guó)夢(mèng),“中國(guó)夢(mèng)”讓印象深刻,我仿佛感覺(jué)到,所有的中國(guó)人都熱血沸騰。這個(gè)中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)人的夢(mèng),深入人心的夢(mèng)。凝聚人心自不必說(shuō),更重要的是讓迷失在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人們不禁捫心自問(wèn),我們社會(huì)生活的價(jià)值到底是什么?是升官發(fā)財(cái)還是成為金錢的奴仆?作為教師,我們的價(jià)值理想追求又是什么?
作為引領(lǐng)時(shí)代命運(yùn)的主流價(jià)值思潮,中國(guó)夢(mèng)又一次喚起了人們對(duì)自我發(fā)展的思考。對(duì)我們教師而言,應(yīng)該走教師應(yīng)有的道路,即職業(yè)化、專業(yè)化道路。
在我的心中,一直有有著這樣一個(gè)教師夢(mèng)。從小,我就想當(dāng)一個(gè)老師。不懂事時(shí),看著老師在辦公室批改著一大疊作業(yè),用紅筆在本子上圈圈叉叉,非常有趣。當(dāng)時(shí)很想去試一試。上課時(shí),老師在黑板上盡情的寫著,給同學(xué)們講著課,我多想做一回老師啊!哪怕就是十分鐘我也愿意!可這畢竟都是小時(shí)候不懂事時(shí)的想法,長(zhǎng)大了,對(duì)教師也有了不同的理解。
星期一到星期五,我們教師幾乎都做著“兩點(diǎn)一線”的工作,兩點(diǎn)即學(xué)校與家庭(宿舍),一線即上學(xué)、放學(xué)路上,我們的生活看起來(lái)有點(diǎn)單調(diào)。但事實(shí)上,并非如此,當(dāng)我們走進(jìn)校園,心里就流淌著一種思想:我是這個(gè)學(xué)校的老師,我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師,我要做好今天的工作,上好課,教好學(xué)生,一種責(zé)任便壓在肩上,激勵(lì)著我們努力干好事業(yè)。
那么如何才能來(lái)實(shí)現(xiàn)自己心中的職業(yè)夢(mèng)想呢?我認(rèn)為必須進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),塑造積極向上的陽(yáng)光心態(tài),把工作當(dāng)作一種享受,充分體驗(yàn)自己的職業(yè)幸福感。作為新世紀(jì)的教師,我們應(yīng)具備以下四種心態(tài):
(1)責(zé)任心。
具備強(qiáng)烈的責(zé)任心是我們生存和發(fā)展的前提,是一個(gè)人立足于社會(huì)的根本。我是教師,我的責(zé)任是教書(shū)育人。有了這種意識(shí),我會(huì)以積極的心態(tài)去面對(duì)繁瑣的日常工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,因?yàn)檫@些都是我分內(nèi)的事情。我在為國(guó)家培養(yǎng)接班人,我的工作是神圣的,所以我工作著并快樂(lè)著!
(2)進(jìn)取心
擁有一顆進(jìn)取心是人生的一筆巨大財(cái)富,更是推動(dòng)我們學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。作為新世紀(jì)的教師,我們肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,當(dāng)然更應(yīng)該做學(xué)習(xí)的先鋒。向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)做人之道,提升綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),更好地開(kāi)展工作;學(xué)習(xí)管理班級(jí),營(yíng)造育人氛圍;學(xué)習(xí)溝通交流,造就新型人才。“活到老,學(xué)到老”,這句至理明言應(yīng)該是我們每位教師永遠(yuǎn)提倡的座右銘。
(3)感恩心
感恩心是幸福之源,快樂(lè)之源。以前,我曾經(jīng)認(rèn)為命運(yùn)對(duì)自己不公,畢業(yè)分配分到小學(xué),工作太累,學(xué)生太差……通過(guò)不斷學(xué)習(xí),我懂得了感恩,心態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化:我有自己熱愛(ài)的工作,有欣賞自己的領(lǐng)導(dǎo),有信任自己的家長(zhǎng),有關(guān)愛(ài)自己的親人,有活潑可愛(ài)的學(xué)生朋友……感謝命運(yùn)對(duì)我的格外眷顧,我是多么幸福的人!
(4)欣賞心
欣賞他人,成就自己!只要有陽(yáng)光的照耀,每一顆露珠都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒;只要有欣賞的目光,每個(gè)生命都會(huì)綻放出迷人的色彩!學(xué)會(huì)欣賞他人,是成就自己的前提條件之一。作為教師,用欣賞的眼光來(lái)賞識(shí)每個(gè)學(xué)生,深信他們之中就有牛頓、錢學(xué)森、袁隆平,那每天的教學(xué)教育工作一定是極其主動(dòng)的!學(xué)生一定會(huì)開(kāi)發(fā)他們內(nèi)心的無(wú)限潛能,必將成就更多的棟梁之才。
學(xué)生是教師心目中最可塑造的人才。從20xx年教書(shū)至今,我始終認(rèn)為學(xué)生的成長(zhǎng)比成功更重要,如何讓學(xué)生健康、快樂(lè)、平安的成長(zhǎng)一直是我的教書(shū)育人的行動(dòng)指南。在我教過(guò)第一屆畢業(yè)生后,我繼續(xù)關(guān)注著學(xué)生們,他們有些人經(jīng)常與我交流自己的初中生活。一是直接交流,例如去年的暑假十三四個(gè)學(xué)生結(jié)伴來(lái)找我,看了我的結(jié)婚錄像,與我興奮地談著自己的初中生活,回憶著小學(xué)時(shí)光,說(shuō)這是他們最快樂(lè)的時(shí)光。再例如去年我剛結(jié)婚時(shí),一些升入初中的孩子們就打聽(tīng)到了消息,一些學(xué)生給我送了禮物,正好孫鵬超是我對(duì)象的表妹,她成了伴娘,見(jiàn)證了我的婚禮。二是間接交流,通過(guò)手機(jī)短信,網(wǎng)絡(luò),每一個(gè)節(jié)日都會(huì)收到一些學(xué)生的問(wèn)候,假期里交流自己的學(xué)習(xí)、生活,有一個(gè)盛鉦惠的學(xué)生,我記得她在五六年級(jí)時(shí)寫作文非常好,書(shū)寫認(rèn)真,語(yǔ)言流暢,言之有物,經(jīng)了解在家酷愛(ài)看書(shū),經(jīng)常受到我的表?yè)P(yáng),去年我無(wú)意間在新浪網(wǎng)上看到,一個(gè)全國(guó)中小學(xué)作文比賽的通知,我給他家長(zhǎng)發(fā)了個(gè)短信,讓她去試試看,沒(méi)想到最后竟進(jìn)入了復(fù)賽。有時(shí)我在想,如果我早一點(diǎn)把學(xué)生的能力展現(xiàn),也許他們學(xué)習(xí)上會(huì)更用心,會(huì)更好的成長(zhǎng)。
我的教師職業(yè)夢(mèng),是希望能過(guò)上一種幸福的生活。每位教師的心態(tài)是快樂(lè)的、平和的,教育好孩子與自我教育是發(fā)自內(nèi)心的,去除功利世俗的教育行為,凈化教師與學(xué)生的心靈,安靜、自然尋找教育與知識(shí)的大道,做一個(gè)教育的守護(hù)者。是的,只有“守護(hù)者”這個(gè)詞才能恰當(dāng)形容堅(jiān)守教師崗位的老師們。
我的教師職業(yè)夢(mèng),是要有一種信仰,成就學(xué)生就是成就自己的信仰。不怕別人的笑談與諷刺,用教師自己的堅(jiān)持與堅(jiān)守,堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展的信心和勇氣,幫扶學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)校的生活與學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路,啟發(fā)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生,成長(zhǎng)學(xué)生。
我的教師職業(yè)夢(mèng),是用平凡鑄就輝煌。自己在平凡的崗位上,做平凡的教育教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)教師的終極夢(mèng)想——桃李滿天下。
三尺講臺(tái),傳授知識(shí)樂(lè)園。六年小學(xué),敘說(shuō)人生夢(mèng)。守護(hù)著家鄉(xiāng)這片沃土,培育著茁壯的小樹(shù)苗,職責(zé)所在,定當(dāng)勤勉。
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