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      關(guān)于紀律的演講稿

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      關(guān)于紀律的演講稿

        如果沒有紀律,國家何以繁榮昌盛;如果沒有紀律,社會何 以安定有序;如果沒有紀律,我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門!所以說,人類的成功發(fā)展離不開嚴明的紀律。學習啦小編為大家整理了關(guān)于紀律的演講稿3篇,歡迎大家閱讀。

        關(guān)于紀律的演講稿篇1

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學們:

        大家好! 緊張充實的學年生活已經(jīng)結(jié)束,我 們滿載著豐收的喜悅,步入了滿懷憧憬的暑期集訓(xùn), 我們又將投入到緊張而又充實的暑期集 訓(xùn)中。21 世紀是知識經(jīng)濟占主導(dǎo)地位的世紀,人的素質(zhì)和技能成為知識經(jīng)濟實現(xiàn)的先 決條件。

        毛澤東同志曾說過:“要有必要的清規(guī)戒律” 。法.孟德斯鳩還指出:“自由是在法律 許可的范圍內(nèi),做任何事的權(quán)利” 。紀律是學習的保證, 人們說“遵守紀律要從小事做起” ,我覺得這話說得挺有道理的。 如果連一件小事都遵守不好紀律的話, 那么要做一件大事豈不 更難? 革命烈士邱少云就是一個典型的例子。 如果他在身上著火時立即滾向他身后的水坑,就可以把火撲滅,可是他沒有這樣做,如果他這樣做了,上甘嶺戰(zhàn)役的整個計劃就會全部落 空,而且敵人高高在上,而我們在下,只要邱少云一動,我軍就會被敵人發(fā)現(xiàn),所有的戰(zhàn)士 都有可能會犧牲。從這件事上可以看出:如果一個集體里有一個人從不按集體的規(guī)則去做, 而是憑著自己的主觀去做, 那么這個集體就會很糟糕的; 如果一個集體里的每一個個人都按 集體的規(guī)則去做,每一什小事都自覺遵守,那么這個集體就是一個好集體。

        為了中華的崛 起和祖國的騰飛,為了我們初中生生有一個良好的學習環(huán)境,并成為祖國的棟梁,我呼吁: 就讓 我們以軍人的標準為標準,摒棄一切壞習慣,做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的大學生 吧!把握好紀律這一關(guān),祖國正急切盼望著我們早日成才。偉大的時代正在向我們召喚。學海無涯,還有許多知識我們沒有很好地掌握,還有很多規(guī)律等待探索,還有很多技巧 需要總結(jié),還有許多問題值得琢磨。每一個人都有做不完的事情,而且每個人都有難以想象 的潛力和無限寬廣的進步空間。放平心態(tài),潛心鉆研,每一秒都有收獲的契機,每一道題都 有發(fā)現(xiàn)的驚喜。

        人生是一條射線, 以我們的出生為起點,可以無限延伸。理想有多高遠, 學習有多勤奮,堅持有多長久,這條射線就有多長,我們的人生軌跡就有多深,價值就有多大,意義就有多 遠。“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。我希望我們禮張中小的每一位同學們都能牢記 ” “和諧、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn),樹立遠大理想,堅定報國信念,勤奮學習,汲取知識, 鍛煉能力,提高素質(zhì),增長才干,成為社會主義事業(yè)的合格接班人。

        古人云:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。紀律在社會生活秩序中占有舉足輕重的地位。公共場所需要紀律;行軍打仗需要紀律,學校教學也需要紀律。只有遵守紀律,才能明理。

        關(guān)于紀律的演講稿篇2

        常言道,“沒有規(guī)矩,不成方圓”。無論何行何業(yè),都將紀律、規(guī)章制度放在 首要位置,紀律面前,人人平等。如果學校沒有制度的管理,大家沒有紀律的約 束,環(huán)境設(shè)施只能做擺設(shè),老師空有才情而無處可施,所以制度的管理,紀律的 約束是為了使校園變得文明安全, 使課堂變得有序和引人入勝, 心理學家, 瓊斯、 研究認為:正常情況下老師會因?qū)W生的違紀失去 50%的課堂教學時間,從而影 響學生學習, 紀律是為了給同學們帶來真正的快樂和自由的。我們學校之所以辦 出成效,主要是源于學校嚴明的紀律。 拿破侖曾在一則日記中描述過馬木留克騎兵與法國騎兵之間的戰(zhàn)斗情形: “兩個馬木留克騎兵絕對能打贏 3 個法國兵;100 個法國兵與 100 個馬木留克兵 勢均力敵;300 個法國兵大都能戰(zhàn)勝 300 個馬木留克兵,而 1000 個法國兵總能 打敗 1500 個馬木留克兵”。通常認為,馬木留克騎兵人數(shù)雖多但紀律松散,因此 最終反倒敗于人數(shù)較少但卻注重發(fā)揮集體威力的法國 同學們, 我們既然來到這所美麗的學校, 就應(yīng)該珍惜這難得的機會。 在這里, 我們將度過人生最美好的少年向青年過渡的三年時光,在這里,還將要實現(xiàn)我們 找美好的理想, 如果我們中間還有一些同學不能克制自己, 不顧校紀、 忽略班規(guī), 把一些不良行為習慣帶入校園,給學校和班級帶來影響,亂扔垃圾、衣著不整, 或是上課鈴響了很久才姍姍來遲的話,希望你們好好為學校、為班級、為自己、 甚至為他人的父母想一想。 試想一下,我們?nèi)绻刻焐钤谝粋€沒有紀律約束的 環(huán)境里, 我們?nèi)绾瓮瓿晌覀兊膶W業(yè)?如何實現(xiàn)我們的夢想?

        嚴明的紀律是我們邁 向成功的保障, 有了嚴明的紀律并不是束縛了我們的自由,而是為我們鋪就了一 條走向成功的路。有了嚴明的紀律保障,我們的學習才會是愉悅的,我們的生活 才會是幸福的,我們的前途才會是美好的,我們的明天才會更加燦爛輝煌。

        關(guān)于紀律的演講稿篇3

        紀律如同一個河床一樣,若是沒有河床,必定泛濫成災(zāi)。我們生活在這個社會,一切都遵循著紀律的原則。紀律是在一定條件下形成 的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和,是要求人們在集體生活中遵守 秩序、執(zhí)行命令和履行職責的一種行為規(guī)則。紀律具有社會性、歷史性,階級性 和強制性的特點。

        自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為,那么學習環(huán)境、生活環(huán)境就失去了正常的秩序,當然,這是所有人都 不愿意看到的。我們每個人多多少少應(yīng)該知道,紀律在社會生活秩序中占有重要的地位:公 共場所需要紀律,行軍打仗需要紀律,學校教學也需要紀律。只有遵守紀律,才能明理樹信。你想想看,一支軍隊沒有鐵的紀律,想取得勝利簡直就是無稽之談。要是所有的戰(zhàn)士都像邱少云一樣,那戰(zhàn)爭何談勝負?

        自古以來,不論哪一代賢帝明君,要想治國安民,立法嚴紀定是他們的首要 之選。如果沒有紀律,國家何以繁榮昌盛?如果沒有紀律,社會何以安定有序? 如果沒有紀律,我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門?所以說,人類的成功發(fā)展離不開嚴明的紀律。

        邱少云的故事,小時候我們就聽爸爸媽媽講過。 1952 年 10 月,為打擊盤踞在上甘嶺的美國和南朝鮮軍隊,邱少云所在的排奉命 于晚上潛伏在距離敵人只有 60 米的山腳下,準備配合進攻。12 日上午,敵機向 其所在的潛伏區(qū)進行低空掃射,并投擲燃燒彈,飛迸的火花,翻滾的熱浪,燒遍 邱少云的全身。為了不暴露潛伏目標,邱少云任憑烈火燒焦身卻紋絲不動。他雙 手深深地插進泥里,身體緊緊地貼著地面,直至大火吞噬,壯烈犧牲。邱少云為 什么能烈火燒身而不動搖呢?就在于他領(lǐng)悟了高度的組織紀律觀念性。 這是何等崇高的精神!他的英雄事跡也告訴我們:嚴明的紀律,是成功的保證,是勝利的 保證! 現(xiàn)在,學校乃至社會在遵紀方面上都存在著許多問題,就學校而言,紀律是 一個班成功與否的關(guān)鍵。如果說紀律好的話,那么這個班的班風也一定會隨著紀 律的提高而提高的。相反,如果說紀律不好的話,那么就意味,這個班完了。

        所以,我們要嚴格遵守胡提出的“八榮八恥”中的“以遵紀守法為榮,以違 法亂紀為恥”。嚴格遵守學校的紀律。 當然,我們不需要像邱少云那樣都去參加打仗,然后被火燒卻紋絲不動;課 堂紀律是教師進行課堂教學的重要保證。 每一個老師都希望自己的學生在課堂上 能夠遵守紀律、善于思考、積極發(fā)言、努力學習、不講閑話、不做小動作。然而, 好說好動是我們的天性,加上小孩子嘛,自控能力比較差,常常會身不由己地違 反課堂紀律,諸如交頭接耳、左顧右盼。你說,他們會是臉皮本來就那么厚,故 意要破壞課堂紀律的嗎?所以嘛。如果沒有了課堂紀律,這后果可就嚴重了。 總之,紀律是生活中不可缺少的一部分,紀律也是班風的保證。有了良好的 紀律,同學們才會保證投入的學習,才會規(guī)范自己的言行;才會締造好的班風,才 會締造優(yōu)秀的班集體。有了好紀律,那大家的班級定會蒸蒸日上。

        讓我們以嚴明的校紀作保障,共同創(chuàng)建我們的文明班級和文明校園!

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