小高考動員演講稿3篇
小高考動員演講稿3篇
演講稿應(yīng)該富有說服力和感染力,要做到這點,除了觀點、道理要能為聽眾接受以外,演講稿還要寫得充滿感情,用情來打動聽眾。學(xué)習(xí)啦小編根據(jù)整理了小高考動員演講稿3篇,供你參考。
小高考動員演講稿篇1
各位老師、同學(xué)們:下午好!今天我感到很榮幸,能在這里和大家分享自己對“小高考”的看法。
首先,我想談?wù)剬Υ?ldquo;小高考”的態(tài)度問題。有些同學(xué)可能會輕視“小高考”,認為即使拿了A加了分,也沒什么了不起的,便不去為之努力。但不管拿幾個A,能加幾分,只要加了分,就能增加我們高考的自信和底氣。只要大家能從現(xiàn)在開始,認真投入到“小高考”復(fù)習(xí)中去,就一定能在最后有所收獲。小高考已經(jīng)離我們越來越近了。測試也將越來越頻繁,測試的成績會使同學(xué)們產(chǎn)生心理壓力。要學(xué)會給自己積極的心理暗示,相信自己。 重要的是去認真反思,查漏補缺。要力戒急躁浮躁的情緒,心定神寧,張弛有度。
其次,我們要鎖定奮斗目標。各個同學(xué)要根據(jù)自己不同科目的實際學(xué)習(xí)情況,給自己準確定位。不要因為覺得自己拿不到A而不敢定下拿A的目標。有了目標,我們才會更有動力,更加努力。
接下來,我想和大家談?wù)勎艺J為的復(fù)習(xí)過程中需要注意的一些問題。現(xiàn)在復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重,全是要背要記的東西。這就需要大家提高課堂上的效率,在課堂上盡量掌握老師所講的重點,而不是把背誦任務(wù)全留到課后。課上有不理解的問題,一定要做下記號,等下課之后再去問同學(xué)或老師。做錯的題目,不能輕易地放過,要仔細分析錯誤的原因,然后有針對的查漏補缺。不放過每一個問題才能逐步提高自己的水平。要注意時常歸納總結(jié),避免犯同樣的錯誤。在平時的訓(xùn)練中,要重視基礎(chǔ)題和中檔題,保C的同學(xué)更要視之為重中之重,舉全力予以抓實。沖A的同學(xué)在基礎(chǔ)題、中檔題不失分,高檔題盡量多得分的情況下,才能得到A。
最后希望大家能積極地對待小高考的復(fù)習(xí),在小高考中取得令自己滿意的成績。
小高考動員演講稿篇2
尊敬的各位老師們、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天我講話的題目是拼搏改變命運 虛度毀滅前途! 今天是二月二十八日,距離小高考只剩下20天的時間了??紙鋈缤瑧?zhàn)場,戰(zhàn)場必須勝出!為了在小高考中取得輝煌戰(zhàn)績,我們要動員一切力量,鎖定奮斗目標,為同學(xué)們擂響出征的戰(zhàn)鼓,吹響進軍的號角!珍惜這20天,拼搏這20天,奮斗這20天,就會為你翻開生命中的嶄新一頁,經(jīng)過這20天的歷練,會讓你的人生如詩如歌,你的夢想絢麗如虹;會讓你擁有更大的舞臺,會助你登上更高的山峰。如何把握住這20天,向家長、向老師、向自己交上一份優(yōu)秀的答卷,對大家來說,的確是一個嚴峻的考驗。值此機會,我想對同學(xué)們提幾點建議。
一、認清嚴峻形勢,堅定必勝信念
小高考是資格賽,取決于態(tài)度和能力。只要態(tài)度端正,認真對待,過C不會有問題,只有過了C關(guān),才能登堂入室,具備高考資格,拿到高考試卷。資格賽的另一層含義指在與校外高手的角逐中,只有加了分,才有競爭力。況且,背著不合格的包袱上高三,學(xué)習(xí)效果從何談起!這是我們年輕的肩膀無法承受的分量。他人噬臍莫及的慘痛教訓(xùn),我們要刻骨銘心。
俗話說:“欲勝人,先勝己。”戰(zhàn)勝別人靠力量,戰(zhàn)勝自己靠信念。信念是一面旗幟,信念是一根標桿,她將引領(lǐng)同學(xué)們在20天的征途上,風(fēng)雨兼程,甘之如飴。請記著這句話“如果堅信你能行,你就一定能行”。即使在你的努力沒有取得立竿見影的效果時,也不要灰心喪氣。要堅信有付出就有回報,有耕耘就有收獲。
二、鎖定奮斗目標,頑強拼搏進取
各層次的同學(xué)要根據(jù)自己的情況,給自己準確定位。有拿A實力的,決不考B;實力稍弱的同學(xué),要確保達C;一部分優(yōu)秀的同學(xué)必須人人爭取4A;其他的同學(xué)能多拿A的,要力爭多拿并拿到位。上周的模擬只能說明過去,而且分數(shù)不是一成不變的,人的潛力無法估量。80幾分的同學(xué)都有沖擊A的希望。60幾分的學(xué)生不能麻痹大意,稍有懈怠就可能滑到D;60分以下的同學(xué)只要信心十足,方法對頭,奮勇拼搏,很可能就是黑馬,這20天之內(nèi)什么奇跡都可能發(fā)生。小高考是實力比拼,不相信運氣,更不相信眼淚。愛拼才會贏,敢拼一定贏。人生能有幾回搏,今日不搏更待何時?要拼搏就要有永不言敗的不服輸精神,就要有不達目標不罷休的精神,就要有堅韌頑強的恒心與毅力,就要有戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。要拼搏就要珍惜每一分每一秒的時間。要拼搏更要能吃苦。“吃得苦中苦,方為人上人”“梅花香自苦寒來”“皇天不負苦心人” “苦學(xué)功夫何處下?三更燈火五更雞”這些至理名言,充分說明吃苦對于成功是多么重要。小高考雖有險阻,下苦功定能過關(guān)!
三、講究備考策略,落實復(fù)習(xí)計劃
備考策略對路是小高考成功的關(guān)鍵。第一要兼顧各學(xué)科均衡發(fā)展,并有所側(cè)重。不管是哪個層次的學(xué)生都要重視基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練,保C的同學(xué)更要視之為重中之重,舉全力予以抓實。沖A的同學(xué)在基礎(chǔ)題、中檔題不失分,高檔題盡量多得分的
情況下,才能得到A。如果你得到1個A加1分,你在全省排名要提升幾千個位次,如果你得到4A,你就會躍升一萬多個名次,你的命運將會發(fā)生翻天覆地的變化。所以每一位同學(xué)都應(yīng)該有沖A的激情、欲望,更要有堅實的行動。第二要根據(jù)自己的實際情況制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。要細化并落實到每一天每堂課每個環(huán)節(jié)。計劃要有針對性、全局性和可操作性。針對性,就是要細化到每個學(xué)科的具體內(nèi)容,帶著問題去復(fù)習(xí)。保C的同學(xué),要重點突破薄弱學(xué)科;沖A的同學(xué),要重視對難題的攻克。全局性,就是不能顧此失彼,比如不能出現(xiàn)物理成績上去了,化學(xué)成績卻下降的現(xiàn)象??刹僮餍?,就是不讓計劃成為空話,要合理安排,及時檢查對照。文科班的同學(xué),要特別重視理化生的復(fù)習(xí),切實做到課課清、天天清、周周清,不留下任何死角、盲點和遺憾。 我特別要強調(diào)的是大家要聽老師話,跟老師走。老師們整天研究討論的內(nèi)容就是小高考考什么、怎么考,也最了解自己學(xué)生的情況,所以他們的教學(xué)具有很強的針對性。只有依靠老師,信任老師,才能提升學(xué)業(yè),成就夢想。
所以,我希望同學(xué)們在今后的20天內(nèi),要抓實課堂、作業(yè)、早讀、晚自習(xí)、考試等關(guān)鍵節(jié)點。上課要聚精會神,作業(yè)要認認真真做,字要工工整整寫,考試要規(guī)范細致,該有的步驟一步也不能省,該寫的符號一個也不能錯。只有這樣,經(jīng)過20天的奮戰(zhàn),才能做到該拿的分數(shù)都拿到,達A保C的目標才能實現(xiàn)。
四、積極調(diào)整心態(tài),合理安排作息
進入沖刺階段,考試相對較多,考試成績會對同學(xué)們產(chǎn)生巨大的心理壓力。要學(xué)會給自己積極的心理暗示,相信“我能行!”,人人都有考順之時,也有考砸之日。重要的是考后要認真反思,查漏補缺。要力戒急躁浮躁的情緒,要心定神寧,張弛有度。你每消滅一個小問題,要為自己喝彩;每攻克一個小困難,也要為自己喝彩。一次次的成功體驗,會使你的自信心更強,學(xué)習(xí)熱情更高,心情越來越輕松,便會積小勝為大勝,這樣學(xué)習(xí)就會漸入佳境。
同學(xué)們,決戰(zhàn)小高考的號角已經(jīng)吹響,高二軍團整裝待發(fā),劍指考場。弱者喪失機遇,庸者等待機遇,強者搶抓機遇,智者創(chuàng)造機遇。“自信人生兩百年,會當擊水三千里”,我們應(yīng)當有這樣的信念;“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,我們應(yīng)當有這樣的毅力;“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我們應(yīng)當有這樣的豪情。自信創(chuàng)造奇跡,拼搏書寫神話。 我們要相信拼搏改變命運,虛度毀滅前途。
最后我要衷心地祝愿大家小高考斬獲優(yōu)異成績,為昂首挺進高三,奠定堅實基礎(chǔ),開創(chuàng)輝煌人生!
我的講話完了,謝謝大家!
小高考動員演講稿篇3
同學(xué)們:
下面,我代表歷史、地理和政治三門學(xué)科的老師,結(jié)合我們文科實際和小高考文科考試的特點,和志同道合的同學(xué)們談幾點想法或要求。
首先,要對我們的老師充滿信心。其實我們學(xué)校的史政地學(xué)科的老師,教學(xué)水平都比較高,教學(xué)成績經(jīng)常領(lǐng)跑全市,在常州大市范圍內(nèi)也經(jīng)常取得很好的成績,只是我們大局意識強,強調(diào)合作謙讓,以往比較低調(diào)一些。但是,面對這次小高考,一向低調(diào)的史政地老師,將高調(diào)唱出“小高考史政地進行曲”,帶領(lǐng)同學(xué)們智勇大沖關(guān),力爭多拿A,在這里,我代表史政地老師表態(tài),我們將精心上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),面向全體學(xué)生,關(guān)注個體差異,做好追蹤記錄,實行盯人戰(zhàn)術(shù),不怕苦,不怕累,只怕同學(xué)們不支持,同學(xué)們,你們支持不支持?
其次,對文科拿A充滿無窮的渴望和必勝的信心。也許很多理科同學(xué)表面上裝作無所謂的同時,實際上是對自己文科拿A沒有信心,因為高一文科學(xué)的實在是一般般(just so so)。有這種想法的出現(xiàn)是正常的,但這種想法本身是不正確的。因為,高一的文科成績并不是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,而是“順帶著稍微學(xué)習(xí)”的結(jié)果,況且即使在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)下,還有很多同學(xué)考的不錯;而且,人的潛力是無限的,很多文科班的學(xué)生,高一的時候物理化學(xué)學(xué)的很吃力,可是通過高二的不懈努力,最終拿到A的比比皆是,作為理科生的你,有什么理由沒有自信呢?另外,要了解小高考科目的特殊性,小高考不是高考,無論是知識容量還是考試難度,都要明顯低于高考,屬于只要跳一跳,就能摘到桃子那種性質(zhì),因此問題的關(guān)鍵并不是能不能摘到桃子,而是你愿不愿意跳,想不想摘,同學(xué)們,你們愿意跳嗎?
最后,同學(xué)們要掌握文科拿A的正確高效的方法。剛才重點分析了文科拿A的可能性,但是要把這種巨大的可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性,還是因人而異,需要具體問題具體分,不能盲目樂觀,夜郎自大。那么有沒有點石成金術(shù)傳給大家呢?答案很明顯,沒有!倒是有一句口訣,送給大家,那就是“把平凡的事情做好就是不平凡,把平凡的事做好就能創(chuàng)造奇跡。”怎么理解這句話呢?從最平常的三個方面來看,
第一,把課聽好,戰(zhàn)士的生命場在戰(zhàn)場,工人的生命場在工廠,我們學(xué)生的生命場在哪里呢?對,課堂就是學(xué)生的生命場!昨天我默寫了6個最基本的知識點,那就是世界觀、哲學(xué)、世界觀與方法論的關(guān)系、哲學(xué)的基本問題、具體科學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系、唯物主義和唯心主義的基本觀點。很多同學(xué)都是全對,我和一些全對的同學(xué)交流,他們說實在是太簡單了,根本不需要去背,都是老師課堂上講的重點和多次重復(fù)的地方,而有的同學(xué)則得了零分,一個也不會,事后我去找班主任調(diào)查,班主任告訴卻我這是一位好學(xué)生,那么同學(xué)們想一想,這位好學(xué)生為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?是沒來得及背書嗎?顯然不是,而是因為聽課效率太低了,為什么聽課效率這么低呢?恐怕與她思想上不重視,或者聽課的方法上不正確有關(guān)系。小高考三個月的課堂,基本上都是針對性很強的考點教學(xué),更需要我們每一節(jié)課都全心投入,每一節(jié)課都保持積極求知的強烈欲望,才能真正的有收獲。
第二,把書背好,探尋背誦的技巧和藝術(shù)。有些理科班的學(xué)生,總是喜歡表達這樣的思想,我最怕背書了,言下之意,背書是笨蛋做的事情,自己這么聰明,是不懈做這些低級的事情的。此言差矣!眾所周知,律師需要把所有的法律條文都背下來,才能成為一名好律師。錢鐘書學(xué)貫中西,在《管錐篇》中十幾種語言信手拈來。陳寅恪晚年在雙目失明的情況下,能隨口報出某篇文章在書柜的第幾層第幾本第幾頁。凡有大成就者,不管是社會科學(xué)還是自然科學(xué)領(lǐng)域,都有驚人的記憶力。驚人的記憶力從哪來,一方面是先天遺傳,更重要的一方面是后天努力的結(jié)果。所以,我們借此小高考的契機,好好的品味一下背書的樂趣,訓(xùn)練自己背書的能力,也是很有意義的,因為文科不可能不背書,與其痛苦的逃避,不如積極的面對。從背書的狀態(tài)來說,要力求嘴里讀的清清楚楚,心里想的清清楚楚,耳朵聽得清清楚楚,多種器官綜合運用,專心致志,心無旁騖,自然能提高效果,有的同學(xué)背書翹著二郎腿,手里端著茶杯,嘴里吃著零食,有機會還不忘與同學(xué)談笑風(fēng)生,那不叫背書,那就“做秀”,做給別人看,自己安慰自己,自己欺騙自己,結(jié)果可想而知。從背書的方法來說,在宏觀的知識體系中記憶微觀的知識,能起到事半功倍的效果,比如說,很多同學(xué)背了好多哲學(xué)原理,但是考試的時候遇到問題卻不知道怎么回答,唯物論答成了辯證法,究其原因在于,知識板塊、結(jié)構(gòu)不清晰,腦子里的一個個小知識點容易混亂,在打架。那么我們就需要經(jīng)常自己動手,構(gòu)建知識體系網(wǎng)絡(luò),并且先把知識體系完整的記憶下來,然后再在細小知識點上下功夫,細小的知識點好比珍珠,知識體系好比穿珍珠的線,一個板塊就是一串珍珠,或者說,知識體系好比是蘋果樹的樹干,而細小的知識點好比一個個蘋果,一個體系就是一顆蘋果樹,經(jīng)常這樣去記憶知識,不但能很快的掌握整體知識,而且能把握知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,回答問題的時候,答案往往比較完整、全面,而不是東一榔頭西一棒,混到一分是一分了。從背書的規(guī)劃上來說,如果能每周對所背知識進行規(guī)劃,列出細目表,進行自己背誦、同桌互背、老師抽背等環(huán)節(jié),一一落實下來,并及時對自己的背誦情況進行評價,背的好的給個笑臉或者紅花,背的不好的地方給個苦臉哭臉,每個星期結(jié)束再進行一次滾動式補背,周周落實,層層推進,最后自然水到渠成了。
第三,把題做好,只有注重量的積累,才會有質(zhì)的飛躍。有些理科班的學(xué)生,很喜歡做文科的選擇題,怕做文科的大題目,主觀題。做到大題目,主觀題,題目還沒看清,先去翻書,然后看看覺得有點像,就往試卷上面抄,抄完就OK,結(jié)果被老師批了零分,心里還很不服氣,殊不知,設(shè)問還沒看懂,差之毫厘,失之千里。文科要拿A,主觀題能拿的分數(shù)不能丟,就像政治學(xué)科的最后一題是綜合探究題,從和我們學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切的生活實際出發(fā),從經(jīng)濟生活、政治生活和哲學(xué)的不同角度,來分析現(xiàn)象背后的知識原理,答案其實不難,往往簡單的幾句話,可是想都答對卻不容易,學(xué)生普遍存在的問題就是審題不清,看題目和問題的速度太快了。如何改變這種局面,我們提倡兩個觀點:一是“七分審,三分答。”審題是答題的基礎(chǔ)和前提,需要拿一把手術(shù)刀,逐字逐句解剖設(shè)問,找出關(guān)鍵字眼,反復(fù)研究。二是“在游泳中學(xué)會游泳,在審題中學(xué)會審題。”我們平時應(yīng)該有意識的進行“審題大戰(zhàn)”、“審題比賽”,采取多種方式審題,平時做每一道主觀題訓(xùn)練的時候,慢一點,再慢一點,多看看,再多看看,潛移默化中逐漸提高解題能力。如果平時習(xí)慣于抄抄書,隨便寫寫,松松垮垮,不認真對待,那么小高考時反而會手忙腳亂,痛失得A的機會??傊?,書本在這頭,答案在那頭,中間隔著湍急的河流,而審題則是架在河流上的橋梁,對于小高考來說,審題比寫答案更為重要,老師們希望以后不僅能看到同學(xué)們每道主觀題的答案,更希望能看到你在主觀題上劃滿各種符號的審題痕跡。
同學(xué)們,公園里賞心悅目的鮮花固然美麗芬芳,然而,經(jīng)過自己的勞動、澆灌和細心呵護,最終培育出來的花朵,會更讓自己幸福和感動。距離小高考,三個月時間,再苦再累也是三個月,得過且過也是三個月,機遇就在眼前,就看你們的了。你們準備好了嗎?機器貓的日本名字叫做“哆啦A夢”,我翻譯成中文,就是“多拿A夢”,心若在,夢就在,希望同學(xué)都能夢想成真!
我的發(fā)言完了,謝謝大家!