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      小學三年級作文:我給媽媽洗腳

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      小學三年級作文:我給媽媽洗腳

        文章來源于:四真文化

        星期一晚上,媽媽一下班回到家,我就對媽媽說:“媽媽,今晚我?guī)湍阆茨_,好嗎?”媽媽說:“好啊。”【交代事件事件、地點、人物,點題。使用語言描寫,不錯?!?/p>

        我們一從奶奶家回到自己家,媽媽就先走到廚房,煮好水,然后叫我到廚房拿水壺,媽媽去拿泡腳桶,我提著睡到客廳,把水倒進泡腳桶里。我試了一下水溫,感覺太熱了,我趕緊去接了一點冷水,結(jié)果還是好熱。我第二次去拿冷水時我就想:我用溫度計和一壺滿滿的冷水就不用跑來跑去了。我一放溫度計拿起來一看,水溫飆到47度。媽媽說:“水溫這么高,你是想把我的腳燙成豬蹄嗎?”我說:“對不起。”我立刻到冷水,(水溫)到40度就叫媽媽把腳伸進去。媽媽說:“可以了,很舒服。”我就把手伸進桶里,把媽媽的腳趾頭掰開來洗,又把腳拼命地搓洗,洗完腳了,我用毛巾擦干媽媽的腳,然后去睡覺了?!敬硕沃饕洈⒘?ldquo;我”給媽媽洗腳的過程和結(jié)束。此段可以分開做兩段(洗腳的兩個階段)來記敘,會是的文章層次更清晰。使用動作描寫和語言描寫?!?/p>

        我(計劃)每周六晚上都幫忙媽媽洗腳?!窘Y(jié)尾說明了“我”的計劃?!?/p>

        【教師點評】

        文章記敘了“我”給媽媽洗腳的全過程和“我”計劃以后每周六晚上都要給媽媽洗腳的事。

        文章內(nèi)容真實,思路較清晰,感情真摯。但是文章的結(jié)構(gòu)層次需要稍作調(diào)整,最好可以分“洗腳前的準備”、“洗腳時的動作和對話”和“洗腳結(jié)束后”的“我”與媽媽的感受,結(jié)尾再點題,并加上“我”的計劃,這樣文章層次會更加清晰,內(nèi)容也會更加精彩充實。

        另外,語言表達的邏輯性和語言的流暢度都還有提高的空間。標點符號的使用也要注意哦。

        梓庭寶貝,力圖老師看見你的學習狀態(tài)和學習積極性都越來越好了,力圖老師真替你感到高興。老師希望你能保持這良好的學習狀態(tài),并養(yǎng)成良好的學習習慣,相信你會越來越棒的。

        加油!

        【指導老師:力圖】

        【本文作者:華農(nóng)附小 三年級 徐梓庭 (微信公眾號:四真文化)】

        【本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,不得轉(zhuǎn)載!】

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