任何事情形成慣例后，就會(huì)帶來(lái)思維定式。比如昨晚寫(xiě)了片段，今兒白天評(píng)講過(guò)后，晚上就該將優(yōu)秀的發(fā)出來(lái)共賞。如果不發(fā)呢?

　　我偷懶了一天。這是昨天應(yīng)該做的事情。

　　于是一到課間，講臺(tái)前就圍著一群姑娘小伙兒。

　　“陳老師，你昨天很忙吧?”我停筆，看看。

　　“陳老師，我媽媽還有你的公眾號(hào)，她天天看，我也看。”繼續(xù)沉默，到底要說(shuō)啥?現(xiàn)在孩子咋都“腹黑”?有話(huà)全都彎彎繞。

　　“我昨天一放學(xué)就讓我媽把寫(xiě)話(huà)發(fā)到群里去了，你看見(jiàn)了嗎?”好像明白了一些。

　　“你到底什么時(shí)候把寫(xiě)話(huà)發(fā)表出來(lái)啊?我等好久了!”

　　是啊，是啊!炸窩了!眼巴巴瞅著。好吧，終于把話(huà)說(shuō)明白了!叫你們寫(xiě)話(huà)圍繞一點(diǎn)具體描述，可真會(huì)活學(xué)活用啊!

　　就將這個(gè)公眾號(hào)作為你們的秀場(chǎng)，期許可以點(diǎn)燃用心生活的種子，如果能夠激起對(duì)文字的熱愛(ài)，那就是意外之喜了，那這座“花園”該是多么芬芳馥郁、韻味悠長(zhǎng)!

　　發(fā)哪些寫(xiě)話(huà)呢?每一篇都有自己的優(yōu)點(diǎn)，圍繞“專(zhuān)心致志”從幾個(gè)不同的方面描述，有的比方新奇，比如薛雯宇：“他的眼睛就像在書(shū)上生了根似的，久久沒(méi)有離開(kāi)。”唐浩茗：“書(shū)就像一個(gè)魔法師，變換著他的表情。”有的稚氣可愛(ài)，有的簡(jiǎn)潔流暢，有的竟然有哲理的味道，像楊智淳：“我和他之間像隔著一扇隱形的門(mén)，他看不見(jiàn)我，也聽(tīng)不見(jiàn)我的聲音。”超越二年級(jí)小朋友的年齡和認(rèn)知，愛(ài)閱讀的孩子思維深度的確不一般。這個(gè)孩子常常有令人耳目一新的語(yǔ)句，他說(shuō)“大海是漁民的獵場(chǎng)。”一語(yǔ)道破人類(lèi)的本性，當(dāng)然他未必想這么多，可是直覺(jué)往往更可貴。

　　發(fā)幾篇成熟的文字，給更多孩子可以學(xué)習(xí)、模仿的范例。其實(shí)我覺(jué)得，對(duì)文字敏感的孩子不需要閱讀同齡人的作品，要有更高的標(biāo)準(zhǔn)，所謂“取法上，得其中，取法中，得其下，取法下，得其下下。”這部分孩子就該閱讀至少四年級(jí)的文章，當(dāng)然能讀大家的作品是最佳，我反對(duì)孩子讀作文書(shū)的最大原因就是現(xiàn)在孩子寫(xiě)作文太多矯揉造作、生編硬造、無(wú)病呻吟、故作成熟，忘記作文來(lái)自生活，應(yīng)該是源自本心，要從心底流出，才是真摯有力量的，語(yǔ)句可以毛躁、拉拉雜雜，感情不能假裝，否則，作文真的成“榨文”了。

　　對(duì)于比較后知后覺(jué)的孩子，讀讀身邊的優(yōu)秀作文，特別是同齡人的，會(huì)更易模仿，作文是有一些套路和方法的。不會(huì)寫(xiě)的孩子寫(xiě)多了，自然也能按圖索驥，寫(xiě)出像模像樣的來(lái)。老師的指導(dǎo)基本針對(duì)這一群孩子。

　　一組看書(shū)報(bào)、畫(huà)畫(huà)題材的，但精彩各異。

　　葉博文：他看書(shū)真是專(zhuān)心致志，緊盯著書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀著，有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)感動(dòng)得流下了眼淚，有時(shí)又深深地嘆氣。如果書(shū)是一塊磁鐵，他就是一個(gè)鐵人，被書(shū)牢牢地吸引住了;如果書(shū)是一艘輪船，他就是一位游客，輪船載著他在知識(shí)的海洋中盡情地遨游。

　　下課了，其他小朋友們你追我趕地玩著，有的跳繩，有的大喊大叫、吵吵鬧鬧，可是他頭也不抬地看著書(shū)，仿佛沉浸在書(shū)的世界里，感受著書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)!(小葉同學(xué)近來(lái)進(jìn)步巨大，課上聽(tīng)課“專(zhuān)心致志”了。)

　　徐熙蕊：我的天天姐姐看書(shū)真是專(zhuān)心致志。她一會(huì)兒哈哈大笑，嘴角都咧到了耳后根，一會(huì)兒又眼睛眉毛皺成一團(tuán)。哈哈!我終于忍不住了，笑了出來(lái)，姐姐的苦瓜臉真的和苦瓜一樣“苦”到我心里呢!可是，無(wú)論我怎么笑，大聲笑小聲笑，姐姐還是像雕塑一樣，一動(dòng)不動(dòng)的，仿佛身旁所有事物都是一片虛空。嘿!姐姐就像一只蜜蜂一樣撲到一朵散發(fā)香氣的“花兒”上，這朵“花兒”也太吸引人了吧!(同樣的打比方，這孩子的語(yǔ)言就是這么輕靈，有感覺(jué)!)

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……，”下課了，同學(xué)們有的做游戲，有的喝水，教室里鬧哄哄的?？墒?，她卻仍然安靜地看書(shū)，真的不一樣!

　　包孫瑤：爸爸看報(bào)紙，真是專(zhuān)心致志。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著報(bào)紙，他的身子，一動(dòng)不動(dòng)像個(gè)木頭人，他的頭(改為“只有頭”)隨著目光輕輕地移動(dòng)。有時(shí)他皺起眉頭，很生氣的樣子，一定是看到了嚴(yán)肅的新聞。有時(shí)，他也會(huì)笑起來(lái)，我想一定是看到了有趣的內(nèi)容。爸爸的目光，像磁鐵一樣，吸在了報(bào)紙上，他就像一只勤勞的蜜蜂，在美麗的花朵上采蜜。一心就想著采蜜，其它的什么都不想。

　　有時(shí)候，我和媽媽大聲喊：“爸爸，爸爸……”這時(shí)，他像聾子一樣，什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽歡快地說(shuō)：“我們也來(lái)看看，是什么內(nèi)容這么吸引爸爸!”(總是很開(kāi)心的孩子寫(xiě)的句子，也透露出喜氣。)

　　張雨析：他看書(shū)真是專(zhuān)心致志，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著本書(shū)，他的臉好像天氣預(yù)報(bào)，一會(huì)兒晴，嘴角露出歡喜的笑，我猜他讀到有趣的事兒。一會(huì)兒又皺起眉頭，眼眶濕潤(rùn)了，大概是他讀到傷心或感動(dòng)的事兒了吧?不一會(huì)兒，他的眼睛瞪得大大的，臉脹得通紅，像和別人要吵架一樣，忽然，又哈哈大笑，笑得前俯后仰，周?chē)娜藝樍艘惶?天氣預(yù)報(bào)的比方特別妙!)

　　他一手托著腦袋，一手隨時(shí)準(zhǔn)備翻書(shū)，書(shū)在他手里就像磁鐵，而他則像鐵塊一樣，牢牢地被吸住，一刻也不想被分開(kāi)。周?chē)娜擞械脑谕嬗螒?，有的在說(shuō)笑打鬧，但是他一點(diǎn)也沒(méi)有被打擾，一點(diǎn)也沒(méi)有分神，就像他們都不存在。

　　左宛鑫：下課了，同學(xué)們像炸了窩的小鳥(niǎo)，飛奔出去，只有“小書(shū)迷”，拿出自己心愛(ài)的書(shū)，津津有味地看起來(lái)。

　　他的書(shū)像一個(gè)魔法師，在感人的地方，他會(huì)情不自禁地流下眼淚，在好玩的地方(改為看到到好玩兒的呢?)，他會(huì)哈哈大笑。他已經(jīng)沉浸在書(shū)的海洋里，面前的這本書(shū)，像一朵美麗的花兒，而他就是一只被花兒吸引來(lái)的小蜜蜂，在勤勞地采蜜。他的書(shū)又像一塊香甜的奶油蛋糕，它是那么的可口香甜，而他就是一個(gè)饑餓的人，在吃著美味的蛋糕。

　　同學(xué)們的追逐打鬧聲，響成一片，他也絲毫不動(dòng)，把玩耍的事兒忘到九霄云外了。

　　陳欣凡奇：爸爸看報(bào)紙真是專(zhuān)心致志，有時(shí)他一臉嚴(yán)肅，有時(shí)他滿(mǎn)面笑容，干脆有時(shí)站起來(lái) 拍著桌子，說(shuō)：“看，你看，這些人真是沒(méi)有良心，居然把小孩扔在地上。”

　　有一件事兒一直讓我和媽媽哭笑不得，那天爸爸正在看報(bào)紙，媽媽叫他把衣服掛上去，但是媽媽喊了一遍又一遍，最后一遍他才聽(tīng)見(jiàn)，拿起曬衣服的盆子就往洗衣機(jī)里倒，把衣服全倒進(jìn)里面，媽媽不解地問(wèn)：“你干什么呀?”爸爸理直氣壯地說(shuō)：“你不是叫我洗衣服嗎?”媽媽怒氣沖沖地說(shuō)：“叫你曬衣服的!”(看完會(huì)笑出聲，一幕家庭輕喜劇，孩子的眼睛多亮啊!

　　用我媽媽的話(huà)說(shuō)，報(bào)紙如同吸鐵石，而他是一塊大大的鐵，被吸鐵石緊緊地吸住了。

　　冒劉鑫：他看書(shū)真專(zhuān)心啊!書(shū)里的人笑他也笑，書(shū)里的人哭他也哭，連走路手里也捧著他那心愛(ài)的書(shū)在看。心愛(ài)的書(shū)啊，就像一朵盛開(kāi)的花兒，而他就是一只小蜜蜂，吮吸著花香，停在花朵上遲遲不肯離去!心愛(ài)的書(shū)啊，就像一塊磁鐵，深深吸住了他，讓他離不開(kāi)了，也不想離開(kāi)!心愛(ài)的書(shū)啊，就像一塊美味的蛋糕，咬下第一口，品到了它的美味，就再也放不下來(lái)了!心愛(ài)的書(shū)啊，就像一艘船，把他帶往未知的遠(yuǎn)方!

　　他看書(shū)真是專(zhuān)心啊!就像變成了一個(gè)聾子一樣，不管外面有多吵都不會(huì)影響到他。他就這樣暢游在書(shū)的海洋里，自由而快樂(lè)!

　　寫(xiě)了一首詩(shī)啊!連續(xù)的排比句，富有節(jié)奏感。

　　婁焓俁：他看書(shū)專(zhuān)心致志，有時(shí)，他滴下了幾顆如水晶一樣的眼淚，我猜，他應(yīng)該看到了比較感動(dòng)的故事吧?？墒?，我又看到他的嘴巴抿成了月牙，我想：他是笑呢，還是哭呢?這是一個(gè)解不開(kāi)的迷團(tuán)。

　　吃午飯的時(shí)間到了，但是他就像一個(gè)鐵塊吸附在書(shū)這塊“磁鐵”上一樣，一動(dòng)不動(dòng)。下午，同學(xué)們喊他踢足球，可是他就像聾子一樣，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他就像居里夫人那樣認(rèn)真。(跟居里夫人相比，真有說(shuō)服力。)

　　姚芊羽：他看書(shū)真是專(zhuān)心致志。他手上拿著一本書(shū)，目不轉(zhuǎn)睛地看。我看到他在和作者聊天，他一會(huì)兒眼睛瞇成月牙，大笑，一會(huì)兒眉毛皺在一起，滴下水晶般的淚水。書(shū)像一艘船，把他帶往遠(yuǎn)方，他在教室，而心在別的國(guó)度。書(shū)就像磁鐵，他是鐵人，書(shū)吸引著他。書(shū)又像許愿樹(shù)，他像要許愿的人，那個(gè)人想走在彩虹這座“橋”上，卻被人當(dāng)做笑話(huà)，所以他要許愿，想夢(mèng)想成真，讓那些人說(shuō)不出話(huà)來(lái)。(這是個(gè)什么梗?從哪里看來(lái)的橋段?難道還看了什么我不知道的書(shū)?很好奇地請(qǐng)教過(guò)了，說(shuō)是自己想的，雖然沒(méi)有聽(tīng)得太明白，應(yīng)該是認(rèn)真看書(shū)的意思吧。與眾不同的思維總是要保護(hù)的。)別人在旁邊做游戲，他像聾子一樣緊盯著書(shū)，遲遲放不下。

　　潘銳軒：他畫(huà)畫(huà)總是那么專(zhuān)心致志，記得一次美術(shù)課上，我向他借彩筆，他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，聚精會(huì)神地看著自己的圖畫(huà)本，在圖畫(huà)本上認(rèn)真地畫(huà)著，我靠近他，輕輕地碰了他一下，生怕自己用力過(guò)猛，把他快要畫(huà)好的畫(huà)搞砸了，那他肯定饒不了我?？墒俏揖拖窀绢^人說(shuō)話(huà)一樣，他根本不理我。他一會(huì)兒自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦，這不行，好像缺點(diǎn)什么東西，啊!應(yīng)該畫(huà)只小鳥(niǎo)，對(duì)，就畫(huà)小鳥(niǎo)”，他越看越喜歡，好像那只小鳥(niǎo)活了一樣，他高興得又蹦又跳。

　　他畫(huà)畫(huà)的情景感動(dòng)了我，使我知道無(wú)論做什么事都要認(rèn)真。(這是一幕動(dòng)態(tài)劇，小潘，你觀察得多專(zhuān)心哪!)

　　看電視題材

　　翟泓鳴：爸爸看電視真是專(zhuān)心致志。他一看到感人的情節(jié)，眼眶里就流出了熱淚，一看到搞笑的景象就像一只鴨子“嘎嘎嘎”地大笑起來(lái)，還手舞足蹈的。我想提醒爸爸，可是看到爸爸時(shí)，我也不禁哈哈大笑起來(lái)。一看到恐怖的片段就像一只縮頭烏龜一樣，把頭縮進(jìn)枕頭里。我在爸爸面前玩玩具，聽(tīng)音樂(lè)，跑來(lái)跑去…… 可累壞了，可爸爸卻紋絲不動(dòng)。我裝生氣，不理爸爸，他不領(lǐng)情, 反而看得更帶勁了。

　　這就是我的爸爸，一個(gè)愛(ài)看電視的爸爸。

　　(話(huà)說(shuō)，小茗同學(xué)，眼里只有電視，沒(méi)有兒子，這是親爸吧?就寫(xiě)話(huà)來(lái)說(shuō)，人物特點(diǎn)描寫(xiě)是成功的。)

　　劉逸萱：爸爸看球賽真是專(zhuān)心致志。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，有時(shí)他高高地舉起雙手，連蹦帶跳，興奮地說(shuō)：“耶!耶!球進(jìn)了!”，有時(shí)沉默不已，緊緊皺著眉頭，咬著嘴唇，手心都攥出了汗水，“哎，怎么就守不住呢?”爸爸自言自語(yǔ)道。他如同棕熊一般，緊緊盯著“蜂蜜”;如同一只饑餓的老雕一樣，注視著“獵物”。我和媽媽在一旁玩游戲，爸爸就像沒(méi)有看到一樣，繼續(xù)專(zhuān)心地看電視。我們瞪大了眼睛，張大了嘴巴，怎么可以當(dāng)我們不存在呢?哎，沒(méi)辦法，爸爸看電視就是這么認(rèn)真!

　　(除了老師講過(guò)的，還有自己的思考和觀察，爸爸的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，增添了很多聲色。)

　　獨(dú)一無(wú)二的聽(tīng)音樂(lè)題材，獨(dú)辟蹊徑是這位的拿手好戲，但愿從此不偷懶。

　　陸丁冀：他聽(tīng)音樂(lè)，真是專(zhuān)心致志。

　　每當(dāng)他聽(tīng)到動(dòng)感部分的時(shí)候，身體便不由自主地?fù)u擺，像一只妖艷的長(zhǎng)蛇在游動(dòng)。當(dāng)聽(tīng)到抒情的那一段，就閉上眼睛，想象(改成“仿佛”)自己身臨其境。

　　如果音樂(lè)是一塊磁鐵，那他就是一個(gè)鐵塊兒，被磁鐵緊緊吸住;如果音樂(lè)是一塊香噴噴的蛋糕，那他就是一個(gè)好吃的(去掉)貪吃鬼，不停地留著口水。如果音樂(lè)是一幅名畫(huà)，那他就是觀眾，如癡如醉地欣賞著。如果音樂(lè)是一朵鮮艷的花兒，他就是一只勤勞的蜜蜂，一頭撲在花朵上，頭也不抬地采蜜。他就好像一只“貪吃蛇”，盡情享受著形態(tài)各異的音符。(加上“將它們一股腦兒全裝進(jìn)自己的身體里。”)

　　大街上熱熱鬧鬧，有大叫聲，有汽車(chē)?yán)嚷?hellip;…可他好像一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他打著響指，為自己打著節(jié)奏，完全沉浸在音樂(lè)的世界中了。

　　貪吃蛇的說(shuō)法有趣又形象，還很新穎，與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)。當(dāng)然，小朋友肯定沒(méi)想這么多?？墒俏乙徽f(shuō)，他下回就會(huì)有意識(shí)去想了。

　　想來(lái)，明天我的耳根該很清靜了。

　　所以，習(xí)慣真的是很可怕的東西，你會(huì)被它奴役，牽著鼻子走，還不自知。那么，如果沒(méi)有習(xí)慣是什么樣呢?隨心所欲?比如這公號(hào)，我不想有日日更或者固定幾天更的習(xí)慣，免得期待后是失望，然后說(shuō)不準(zhǔn)就轉(zhuǎn)化為討厭。就這樣，高興就看看，不高興便關(guān)掉。該怎樣就怎樣。

　　【本文作者：陳燕 。(微信公眾號(hào)：陳大的午后花園)】

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