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      教師優(yōu)秀趣味作文:兼聽則暗

      時間: 曉瓊996 分享

      教師優(yōu)秀趣味作文:兼聽則暗

        早上學(xué)生一進(jìn)班級就開始早讀,這是我們學(xué)校努力倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣。晨風(fēng)中,書聲瑯瑯,就該是校園美麗的模樣。

        小Y學(xué)習(xí)不太好,習(xí)慣也不太好。她常會帶些新奇的小玩意兒過來——她用這樣的方式吸引別的孩子對自己的關(guān)注。

        她也是平常來得非常早的一個孩子。今早早讀時進(jìn)班,有兩三個孩子圍在她身邊。領(lǐng)讀的孩子在前面認(rèn)真領(lǐng)讀,但這幾個早到的的孩子卻并不跟著一起朗讀——都被她吸引了。見我進(jìn)了教室,幾個孩子迅速回到自己座位上,其中一個孩子快速地把一個白色小盒子攥進(jìn)手里。小Y也手忙腳亂地把一堆白色盒子往袋子里整理——我已經(jīng)走到了她身邊。

        我伸出了手,她不情愿地把袋子遞給了我。隔著袋子,我看了看“浴帽”“牙刷”“梳子”……盡是酒店里的一次性洗漱用品,包裝還都是已打開的。這是想干啥?我皺著眉看著她:“帶這些東西到學(xué)校干嘛?”“老師提醒你多少次,進(jìn)教室先早讀,不僅自己不早讀,還干擾別人!”她趴在桌上哭了起來。

        全班開始了瑯瑯地早讀。每一個進(jìn)教室的同學(xué),都迅速地整理書包,調(diào)整座位,教室里朗讀的聲音越來越好聽。

        漸漸地,我覺察到有點不對勁——好幾個進(jìn)教室的孩子手里都拿著幾個盒子。有牙膏盒,有零食包裝盒,有鋼筆水盒……大概是哪位老師布置孩子們帶來的吧,摸一摸小Y袋子里的盒子,果然都是空的。問了問小Y,原來是今天美術(shù)課上要用這些盒子制作玩具,剛才是因為有個孩子忘帶了,小Y送她一個。大概小Y對我又把這些東西還給她是有點莫名其妙的。

        不由就想起上個月學(xué)校班主任基本功競賽時的一道情境題——“早讀時,你進(jìn)班發(fā)現(xiàn)小明不在早讀,而是緊盯著窗外的一只蝴蝶。你會怎么做?”大概人人都會答——我會陪著他靜靜地欣賞。聽著老師答題的時候我不由想到去年春天的一天早晨,因為一夜的風(fēng)雨,樓下院子里灑滿了桃花,孩子們都趴在窗口往下看。于是我就把早讀課就移到了院子里,和孩子們一起誦讀“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”。想到這些時多少有點洋洋自得。

        那么今天是什么遮蔽了自己的雙眼呢?

        偏見。因為自己對小Y的了解,當(dāng)看到現(xiàn)象后,便會做出慣性地推斷,往往是不好的推斷。試想,小Y若是今天剛轉(zhuǎn)進(jìn)的孩子,若是一個自己印象中很不錯的孩子,當(dāng)遇到這樣的情景時,還會有后來不由分說地呵斥與批評嗎?人們常說兼聽則明,很多時候也會兼聽則暗。

        答好試卷上的情境題,很容易。答好生活中的情境題,不容易。

        這件事情,會一直記得。


        【本文作者:田小秋 。(微信公眾號:時間的流里)】

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