學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作：尊己與尊人

　　人，總是說要有自尊;人，又總是說要尊重他人。那，要怎樣把“尊己”與“尊人”放在同一個水平線上呢?

　　總有人說，尊己與尊人不可兼得。但“尊己”與“尊人”并不是古代圣人所說的“魚和熊掌”，且在這個時代，“魚和熊掌”也不一定不可兼得。那尊己與尊人要怎樣能兼而所得呢?

　　首先，就是要把握好尊己與尊人的尺量，就像《世說新語》中“陳太丘與友期行”一則中所說的一樣，陳太丘先是與友人定好了時間，但“待君久不至”后才離開的。其時，陳太丘是見時間過了，又等了一會兒這才走的，這也是一種對他人的尊重。

　　之后，友人“去后乃至”，問元芳時，元芳也是很禮貌地回答了友人的，并未對“與友期行”這件事做出的任何評價;而直至友人脫口罵父“非人哉”時，才給予了友人反駁，指出友人在事件中“無信”“無禮”的表現(xiàn)，知道“尊己”維護自家父親的尊嚴，這就是陳元芳把控好“尊己與尊人”的尺度事例。

　　而在現(xiàn)實生活中，就總是有許多人不懂得“尊己與尊人”。說到這兒，我想到了這樣一件事。就在我們班，數(shù)學(xué)課總是會發(fā)生的這么一幕。每當老師提一個問題，總有一個數(shù)學(xué)不太好的同學(xué)會高高地舉起自己的手，不過他一般回答出來的答案總是錯誤的。

　　每當這個時候，我們的數(shù)學(xué)課代表總會第一個站出來，嘲笑那名同學(xué)。而被嘲笑的同學(xué)當然不高興，于是他們便會對吵起來，連老師叫安靜也不聽了。

　　一個安靜的課堂秩序，就這樣被這樣兩位同學(xué)攪亂了。而在這其中，我認為，問題最大的當然是數(shù)學(xué)科代表。先是自以為是地隨便嘲笑和批評同學(xué)，再加上無視數(shù)學(xué)老師的勸阻，這樣當人會引起同學(xué)們的反感，這就因為他的自以為是和狂妄，當他用惡毒的語言摧毀他人的自信、攻擊他人時，再加上不聽老師的勸阻，這就是不尊重他人，當然也就無從尊重自己了。

　　【本文作者：貴陽第21中學(xué)七(7)班 王玉洵。(微信公眾號：童心天地作文)】

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