教育活動(dòng)：送教下鄉(xiāng)，異彩紛呈，學(xué)無(wú)止境

　　2017年11月24日上午，安陽(yáng)市高新區(qū)第三小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在劉莊小學(xué)舉行。

　　北風(fēng)帶來(lái)了遠(yuǎn)方的寒流，地上已經(jīng)結(jié)了薄薄的冰，給初冬的清晨增添了幾分寒意。懷著對(duì)名師的敬仰和先進(jìn)教學(xué)方法的期盼，我們來(lái)到了劉莊小學(xué)。老師們很快從教育工作者轉(zhuǎn)換到學(xué)生的角色，并認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)新的教育理念。

　　王利偉老師以談話的形式導(dǎo)入，首先介紹自己，和孩子們拉近距離。隨后深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，整個(gè)過(guò)程思路清晰，井井有條。數(shù)形結(jié)合、一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想運(yùn)用的恰到好處，把一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化，化繁為簡(jiǎn)的思想值得每一位數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)。我們總說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)不需要建模，其實(shí)建模思想早已在我們的課堂上了，需要老師們用一顆細(xì)心來(lái)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而很好的運(yùn)用起來(lái)。這一節(jié)數(shù)學(xué)課，她的引導(dǎo)讓我深思，不是滿堂灌，而是一直都是在啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)方法很重要，講究教學(xué)方法，循循善誘，這就需要數(shù)學(xué)老師具備嚴(yán)密的邏輯思維。

　　霍潔老師，一篇艱深晦澀的文言文經(jīng)過(guò)她的口就變得朗朗上口。高山流水難遇知音，我們?yōu)橛岵篮顽娮悠诘闹厍橹亓x而感動(dòng)，不禁感慨知音難覓。讀是語(yǔ)文的生命線，霍老師身體力行，伴隨著音樂(lè)聲，我們沉浸在她甜美的讀書聲中，她強(qiáng)調(diào)有層次的讀，帶著學(xué)生讀出文章的味道，讀書古文中的意境。教給孩子們真正的讀書方法，授之以魚不如授之以漁，孩子們會(huì)受益一生。她沒(méi)有把一篇精美的古文分解地支離破碎，變成語(yǔ)法或者是詞匯的講解，而是讓學(xué)生感受文言文中的結(jié)構(gòu)美，這一點(diǎn)非常好，也是很多語(yǔ)文老師需要學(xué)習(xí)的地方。在讀中悟，不讓學(xué)生讀等于零，語(yǔ)感、情感都是需要讀的。在方法的指導(dǎo)下有針對(duì)性的讀。在今后的學(xué)習(xí)中，老師們還要教給學(xué)生默讀、跳讀、瀏覽等等各種讀法。針對(duì)語(yǔ)文中的唱讀，安陽(yáng)市高新區(qū)第三小學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng)給出了很好的建議，最好是讓學(xué)生自己讀，集體讀的時(shí)候，如果出現(xiàn)唱讀情況，馬上停止，再來(lái)一次，老師堅(jiān)持一兩個(gè)月，就會(huì)扭轉(zhuǎn)。羅馬不是一日建成的，需要我們持之以恒的做，路就在腳下。

　　劉美潔老師，人如其名，冰清玉潔，美麗大方。一口流利的發(fā)音，足以征服臺(tái)下的師生。三個(gè)板塊的內(nèi)容，劉老師不慌不忙得完成了。溫故而知新，把單詞放到句子中來(lái)記，在劉老師的鼓勵(lì)下，孩子們的積極性提起來(lái)了，劉老師和孩子們擁抱，握手，最后有一個(gè)學(xué)生說(shuō)“老師，我想抱抱你”，如浴春風(fēng)般的溫暖。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，學(xué)生愿意和老師親近是一堂課高效的前提。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面出現(xiàn)的困境，安陽(yáng)市高新區(qū)英語(yǔ)專家給了我們一些接地氣的方法，小學(xué)一共700個(gè)單詞，能讓學(xué)生至少帶著350個(gè)單詞進(jìn)入初中，350個(gè)單詞也就是350個(gè)句子，一節(jié)課上，可以給學(xué)生大量時(shí)間來(lái)背誦。我們很多老師都是兼職教的英語(yǔ)。我教的是三年級(jí)的英語(yǔ)，上英語(yǔ)課，有時(shí)候很迷茫，每節(jié)課講那么多，到頭來(lái)學(xué)生還是不會(huì)，不如就給孩子們留出這節(jié)課來(lái)背誦。

　　秦素娟老師的音樂(lè)課，以活動(dòng)的形式導(dǎo)入，她帶著學(xué)生翩翩起舞，孩子們的熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在音樂(lè)聲中感受草原文化，秦老師的清唱功底深厚，彈琴的水平更是了得，引導(dǎo)學(xué)生從歌聲中感受牧民豪放、喜悅的心情。最后她告訴孩子們，音樂(lè)的大門永遠(yuǎn)為你們而敞開，孩子們依依不舍地與秦老師說(shuō)再見(jiàn)。

　　年輕可愛(ài)的李冬老師，給我們帶來(lái)了一節(jié)別樣的美術(shù)課，她畫得交通代步車，生產(chǎn)工具車，體育比賽車，栩栩如生，活靈活現(xiàn)，孩子們模仿著認(rèn)真畫，偶爾有同學(xué)說(shuō)悄悄話，李老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)氣提醒孩子們不要交頭接耳。一節(jié)課下來(lái)，孩子們收獲滿滿。

　　陰娟娟老師的體育課生動(dòng)活潑，伴著和煦的陽(yáng)光，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上接力賽。陰老師的太極放松給孩子們留下了深刻的印象，讓我們?cè)僖淮胃惺荏w育背后的中國(guó)文化—太極的博大精深?；顒?dòng)結(jié)束后和孩子們的交流，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和遵守規(guī)則。一節(jié)非常成功的體育課!

　　聽課結(jié)束后，老師們開始認(rèn)真評(píng)課。知識(shí)在這里碰撞，毫不夸張的說(shuō)是一場(chǎng)豐盛的知識(shí)盛宴。講課老師先自評(píng)，隨后是聽課老師給出好的建議和一些總結(jié)。今天所有來(lái)這里聽課的老師是幸福的，這一次我們學(xué)到了很多。真是聽君一席話，勝讀十年書。安陽(yáng)市高新區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給了很多中肯的建議和方法。

　　張主任做最后總結(jié)，感謝高新區(qū)第三小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，并對(duì)八里營(yíng)鄉(xiāng)的老師們提出了期望。在今后的教學(xué)中，要腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取。我堅(jiān)信，只要思想不滑坡，辦法總比困難多!在張主任的領(lǐng)導(dǎo)下，八里營(yíng)鄉(xiāng)老師們的教學(xué)水平肯定會(huì)更上一層樓。

　　【本文作者：八里營(yíng)鄉(xiāng) 李朝飛】