獨(dú)立口語(yǔ)

　　Task 1

　　給一個(gè)記性不好的朋友提建議。你的朋友不是記不住人名，就是記不住交作業(yè)的時(shí)間，你會(huì)建議他怎么做?

　　Task 2

　　一個(gè)法律，是否支持對(duì)在路上和過(guò)馬路時(shí)看手機(jī)的人罰款。

　　點(diǎn)我，聽(tīng)Jojo老師思路點(diǎn)撥~來(lái)自純青教育00:0001:01一個(gè)小注意事項(xiàng)：回答時(shí)一定要具體具體再具體!說(shuō)的慢的同學(xué)可以只說(shuō)一點(diǎn)，但一定要說(shuō)好~

　　獨(dú)立寫(xiě)作

　　題目大意就是學(xué)校針對(duì)學(xué)生(16-17歲青少年)引進(jìn)一項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃要在暑期實(shí)施，現(xiàn)有兩個(gè)方案，二選一：

　　一、提前上幾個(gè)星期的 university-level course,可以選和自己感興趣的major相關(guān)的;

　　二、跟老師去參觀博物館、歷史遺跡等,回來(lái)寫(xiě)report。

　　童老師思路解析：

　　如果選第一個(gè)，我們可以從2大方面下手寫(xiě)：

　　❖ 幫學(xué)生明確目標(biāo)

　　1.提前了解大學(xué)課程的上課模式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確以后大學(xué)的專業(yè)和興趣。

　　2.也讓很多目標(biāo)不明確的學(xué)生在暑假期間有更清楚的目標(biāo)。這里展開(kāi)時(shí)可以分類(lèi)，有無(wú)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，分別對(duì)應(yīng)能獲得什么好處或壞處。

　　❖ 提高學(xué)習(xí)積極性

　　提前學(xué)習(xí)大學(xué)水平的課程能夠幫助找到他們的學(xué)習(xí)興趣，了解到自己的不足，刺激他們的求知欲，他們開(kāi)學(xué)以后的學(xué)習(xí)主動(dòng)性能夠提高。

　　公眾號(hào)：純青教育

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